Конспект занятия по ФЭМП с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича для детей старшего дошкольного возраста «Поможем спасти гномов»

Автор: Фомина Екатерина Андреевна

Организация: СП «ДС комбинированного вида «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Республика Мордовия, Чамзинский р-н, рп.Комсомольский

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича.

Задачи:

Обучающие:

• Развивать пространственное мышление и навыки ориентирования на плоскости, включая понимание направлений (влево, вправо, вверх, вниз).
• Закреплять порядковый и количественный счет, умение соотносить число и количество предметов.
• Упражнять в решении простых примеров и логических задач.
• Углублять знания о временных понятиях (дни недели) (геометрические фигуры).
• Закреплять знания о геометрических фигурах.
• Совершенствовать аналитические способности при сравнении количеств предметов с использованием математических знаков (>, <, =).

Развивающие:

• Развивать умственные способности: логику, память, внимание, воображение и речь.
• Совершенствовать когнитивные навыки: мышление, память, восприятие, внимание, речь.

Воспитывающие:

• воспитывать настойчивость, целеустремлённость;
• воспитывать умение выслушивать и дополнять высказывания других детей;
• воспитывать интерес к математическим заданиям.
• Стимулировать эмпатичные переживания, желание прийти на помощь

 

Оборудование: Развивающая среда «Фиолетовый лес», «Коврограф «Ларчик», игровое пособие В. Воскобовича «Волшебная восьмерка», дидактическое игровое пособие «Геоборд», сказочные образы: цветные гномы; математические карточки, аппаратура медиа : компьютер, проектор, презентация к занятию.

Предварительная работа: использование игр В.В. Воскобовича и развивающих игр математической направленности в повседневной деятельности детей старшей группы.

Ход занятия

Дети с воспитателем входят в зал

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришли. Давайте с ними поздороваемся.

Дети приветствуют гостей

(1слайд)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, на электронную почту детского сада пришло письмо от доброго волшебника из фиолетового леса. Хотите я прочитаю его вам?

Дети: Да! (2 слайд)

Воспитатель (читает письмо). "Здравствуйте, ребята! Пишет вам волшебник Магнолик. В математической стране случилась беда: злая волшебница похитила всех гномов Фиолетового Леса, а меня заточила в своем замке. Дверь заперта, и открыть ее могут гномы только в среду утром. Пожалуйста, помогите мне! Я отправляю вам карту, чтобы вы могли меня найти."

Воспитатель: Ребята, поможем Магнолику и гномам?

Дети: Да! (3 слайд)

Воспитатель: У нас есть карта от Магнолика, как выдумаете чем она может нам помочь?

Дети: Карта поможет узнать, как нам добраться до замка.

Воспитатель: «Давайте рассмотрим карту. Ребята, нас ждут задания, которые помогут нам спасти гномов! Готовы ли вы к этому? Тогда отправляемся! Но прежде чем начать, давайте вспомним: какой сегодня день недели? Ведь в письме от Магнолика есть важная информация: спасение гномов состоится в среду утром.

Какой день недели будет завтра?

• Какой день недели был вчера
• Сколько рабочих дней в неделе? Назовите.
• Сколько выходных дней в неделе? Назовите.
• Как называется средний день рабочей недели? (какой он по счету).
• Какой день недели будет завтра?
• Какой день недели был вчера?
• -Итак, какой же сегодня день недели? И какое время суток?

Воспитатель: Молодцы! Ребята, как вы думаете, кто живет в стране Математика?

Дети: Задачи, геометрические фигуры, цифры.

Воспитатель: Чтобы злая волшебница нас не узнала, как вы думаете, в кого мы можем превратиться?

Дети: в геометрические фигуры, цифры.

Воспитатель: Кто же в этом нам поможет?

Заиграла музыкальная шкатулка

Воспитатель: Может в ней подсказка (в ней лежат медальки-цифры, дети разбирают)

Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь, нам надо произнести волшебные слова семи гномов, чтобы попасть в страну математики.

Дети: Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи

Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в стране математике.

Воспитатель: Давайте рассмотрим карту, куда нам надо идти. Тут ворота на пути, как нам через них пройти, нужно решить задачки:

1.Сколько спинок у трех свинок? (3)

2.Сколько хвостов у двух котов? (2)

3.Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

4.Сколько рогов у двух быков? (4)

5.Сколько задних лап у двух зайцев? (4)

6.Сколько сапожек Оля купила, чтобы кошка лапки не замочила? (4)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием? Проверим?

На доске появляется гном Кохле. (4 слайд)

Воспитатель: Мы нашли гнома Кохле. Теперь нам нужно двигаться дальше. Давайте вместе посмотрим на карту и решим что нас ждет впереди?

(5 слайд)

Воспитатель: На пути река

Воспитатель: Как нам перебраться через нее?

Дети: На корабле, лодке.

Воспитатель: Мы можем переправиться с помощью геоборда. Как он нам может помочь?

Дети: Мы выложим на геоборде лодку!

Дети выполняют задание и переправляются через препятствия.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

( 6 слайд)

На доске появляется гном Охле и Желе

Воспитатель: Посмотрите на карту, и продолжим путь. Впереди «Лесная поляна» ( 7 слайд)

Воспитатель: Посмотрите сюда. Что растет на полянке? (используем фиолетовый лес)

Дети: Цветы

Воспитатель: Давайте посчитаем сколько лепестков у каждого цветочка, ( в этом нам помогут цифрята-зверята) и поставим около каждого цветочка цифру, которая соответствует количеству лепестков.

Дети выполняют задания

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы справились! Давайте посмотрим, получилось ли расколдовать у нас еще гномов?

( 8 слайд)

На доске появляется гном Зеле

Воспитатель: Продолжаем наш путь. Посмотрим нашу карту, что ждет нас дальше? Дальше у нас задания с забавными цифрами!

( 9 слайд)

(Прошу пройти за столы).

Воспитатель: Ребята, перед вами карточки с примерами. Вам нужно решить эти примеры, а ответ изобразить на волшебной восьмерке.

(Дети выполняют задания с помощью игрового пособия

«Волшебная восьмерка» В.Воскобовича)

Воспитатель: Молодцы!

На доске появляется гном Геле

(10 слайд)

• : Продолжим путь, посмотрим на карту. Здесь изображены «Непоседливые фигуры». (11 слайд)

(задания на интерактивной доске (11-13 слайды)

Воспитатель: Скажите, какие геометрические фигуры вы видите?

Дети: Квадрат, треугольник, круг, овал, ромб.

Воспитатель: Какая фигура расположена в центре?

Дети: Ромб.

Воспитатель: Какая фигура расположена слева в нижнем углу?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель: Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились!

На доске появляется гном Селе (14 слайд)

Воспитатель: Ребята, а сколько всего братьев-гномов? (семь)

6 гномов вы уже нашли и остался один гном последний.

-Как его зовут?(фи)

-Ой, ребята, злая волшебница прислала нам сообщение! Я сейчас его прочитаю! (15 слайд)

(зачитывает слова волшебницы)

-Ах, какие хитрые, все задания выполнили, обрадовались, но у меня есть еще одно задание последнее, с ним вы точно не справитесь!

Воспитатель: А мы попробуем, верно ребята? Рано радуешься злая волшебница!

Воспитатель: Осталось совсем немного, и мы спасём всех гномов. Давайте посмотрим на карту. Нам нужно найти ключ от Замка.( 16 слайд)

Воспитатель: Задание сложное и требует особого внимания.

Графический диктант (используем коврограф «Ларчик»)

Воспитатель: Ребята поставьте пожалуйста желтую фишку через 3 клетки вправо от белой, зеленую фишку через 2 клетки вниз от желтой, красную фишку через 3 клетки влево от зеленой, синюю фишку через 3 клетки вниз от красной, желтую фишку через 1 клетку вправо от синей, белую фишку через 3 клетки вверх от желтой. А теперь, поставьте красную фишку в середину прямоугольника. Что получилось?

Дети: Ключ!

На доске появляется гном Фи.(17 слайд)

Воспитатель: Ребята, всех гномов мы спасли, ключ от замка мы нашли

На доске появляется замок.( 18 слайд)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, справились со всеми испытаниями. Магнолик благодарит Вас за помощь и приглашает вас в гости в Фиолетовый лес.( 19-20 слайд)

Воспитатель: Что ж, ребята отправимся мы с вами в гости к жителям Фиолетового леса чуть позже, а сейчас нам нужно возвращаться в детский сад. Встанем в круг, возьмемся за руки и произнесем волшебные слова.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось ли вам наше путешествие, что вам запомнилось, какие задания злой волшебницы были трудные? Но мы преодолели все препятствия на своём пути. Мы смогли помочь гномам и они очень нам благодарны.

- Молодцы, ребята, сегодня мы были настоящими спасателями: выносливыми, умными, активными.

 

1. file1.pptx (1,5 МБ)

Опубликовано: 15.11.2025