Задачи: учить правильно мыть руки: засучить рукава, включить кран, смочить руки водой, намылить до образования пены, хорошо смыть и насухо вытереть полотенцем, вешать полотенце на место;

воспитывать потребность в соблюдении навыков гигиены в повседневной жизни; способствовать пониманию обобщающих слов (овощи, фрукты) в процессе игровой деятельности.

 

Методы и приемы: создание образовательной ситуации «Осень в гости пришла, овощей принесла»;

дидактические игры «Назови овощ», «Затерялся фрукт»; создание проблемной ситуации « Осень хочет угостить детей овощами»;

чтение потешек;

пальчиковая гимнастика «Этот пальчик…»;

показ и объяснение воспитателя последовательности мытья рук;

контроль, поощрение, индивидуальная работа;

угощение овощами.

 

Материалы:

элементы костюма Осени;

корзинка с настоящими овощами (помидор, огурец, морковь);

муляжи овощей и фруктов (по 4-5 шт.);

корзинки (2 шт.);

предметы туалетной принадлежности: мыло, полотенца;

салфетки и посуда для сервировки стола.

 

Предварительная работа:

чтение сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр»;

рассматривание картины «Дети умываются»;

разучивание пальчиковой гимнастики «Ах, вода, вода!», потешек о воде, водных процедурах;

разбор алгоритма умывания;

дидактическая игра «Научим Катю умываться»

 

 

 

 

Создание образовательной ситуации ««Осень в гости пришла, овощей принесла»

Стук в дверь.

Входит Осень с корзиной настоящих овощей (помидор, огурец, морковь).

Осень: Здравствуйте, ребятки!

Воспитатель: Ребята, кто к нам в гости пришёл? Как вы догадались?

Ответы детей.

• У меня в руках корзинка,- В ней осенние дары.
  Все чем только я богата,
  Принесла для детворы. Принесла вам овощей,- для салатов и для щей. С вами буду я играть,
  Овощами угощать!

Ребята, какие овощи вы знаете?

Воспитатель: Сейчас мы тебе, Осень, покажем и расскажем.

Воспитатель поочерёдно выкладывает на стол овощи (муляжи), дети их называют. Педагог отмечает форма и цвет овощей.

Осень: Молодцы, ребятки! Много знаете овощей.

Воспитатель: Осень, наши дети знают не только овощи, но и фрукты. Ребята, хотите поиграть?

Игра «Затерялся фрукт»

Осень: Молодцы, ребятки! Знаете овощи и фрукты и умеете их различать. А я хочу угостить вас овощами, вкусными и полезными, которые выросли на моём огороде.

Воспитатель: Ребята, а ручки у нас чистые? Можем мы с вами попробовать угощения Осени?

Предполагаемая реакция детей: надо помыть руки перед едой.

Воспитатель: Правильно, а почему нельзя кушать, не помыв руки?

Воспитатель: Да, сначала мы с вами должны вымыть руки.

Все болезни у ребят от микробов, говорят,

Чтоб всегда здоровым быть,

Надо руки с мылом мыть.

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Все ли готовы идти мыть руки?

Воспитатель напоминает, что нужно закатать рукава, чтобы не намочить одежду:

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Какие стали рукава? (радостно)

Теперь я вижу, вы готовы пройти в умывальную комнату.

Дети с воспитателем заходят и в умывальную комнату читают потешку: Знаем, знаем, да, да, да,

Где тут прячется вода.

Выходи, водица,

Мы пришли умыться.

С мылом будут мыть ладошки

Мои маленькие крошки.

Показ воспитателя (по «Радости», стр. 27).

Воспитатель: А теперь вы, ребятки, проходите и мойте руки правильно, как я вам показала.

Дети моют руки, педагог проводит индивидуальную работу: процесс мытья рук, гендерное воспитание, культура поведение, обращает внимание, как дети вытирают руки (каждый пальчик, насухо).

Педагог использует пальчиковую игру «Вот и вся моя семья» (своеобразная гимнастика-массаж)

Дети дотрагиваются ладошками до руки педагога, он отмечает состояние их рук.

Воспитатель.

Мыли руки чисто, чисто.

Мылом мыли, грязь смывали,

Сухо, сухо вытирали.

Посмотрите вы на нас,

Ручки чистые у нас.

Посмотрите вы на нас,-

Мы к столу пойдём сейчас.

Осень: Приглашаю вас к столу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво Осень накрыла столы…

Осень угощает детей овощами.

Осень: Приятного аппетита!

Кушайте овощи и фрукты,

Эта полезная еда

Витаминами полна!

До свидания! До новых встреч!

 

Список литературы.

1. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016,-128 с.
2. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е издание., испр. И доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 368 с.
3. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 года. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. – 320 с.