Конспект ООД по эстетическому развитию в старшей группе «Олимпийские кольца»

Автор: Строкова Анна Алексеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №2 «Сказка»

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Урюпинск

Цель: Расширить знания детей о символах Олимпийских игр.

Программные задачи: Способствовать развитию любознательности, мышления, способности делать выводы и умозаключения.

Закреплять умение использования в рисовании нетрадиционной техники пуантилизм.

Воспитывать волевые качества - терпение, умение доводить работу до конца.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический.

Материалы и оборудование: мультимедиа, мальберт, магниты, картинки с эмоциями, готовый образец олимпийского флага, альбомные листы, ватные палочки, баночки с водой, краски гуашь.

Ход занятия.

Дети проходят в группу и строятся в шеренгу.

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! К нам на занятие пришли гости. Давайте поприветствуем их (здороваются с гостями).

Воспитатель: скажите, а какое у вас сегодня настроение? (ответы детей).

1 ребенок: Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения, на всех нас настроение.

Кто веселится! Кто грустит? Кто испугался!

Кто сердит? Улучшит без сомнения

Нам занятие настроение!

Воспитатель: смотрю, что все улыбнулись и подтянулись, а значит наше занятие пройдет замечательно. Я хочу с вами сегодня поговорить о спорте. А что такое спорт? А Юнис сейчас расскажет стихотворение о спорте.

2 ребенок: Коль крепко дружишь ты со мной,

Настойчив в тренировках,

То будешь в холод, в дождь и зной

Выносливым и ловким.

3 ребенок: Болеть нам некогда, друзья,

В футбол, в хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье…..(спорт)

Воспитатель: А как называются соревнования, где собираются лучшие спортсмены мира? Дети: Олимпийские игры. Воспитатель: а для чего их проводят? Дети: Их проводят, чтобы узнать кто самый сильный.

Воспитатель: а вы знаете историю Олимпийских игр? Я сейчас предлагаю отправиться в прошлое этих соревнований (садятся на стульчики).

Просмотр презентации «Олимпийские игры».

- Когда то, давным-давно в Древней Греции жили боги (1) . Это Зевс, Арес, Аполлон (2) , Афина , Гера (3)и другие. Однажды они задумались, кто же на Земле всех сильнее. Для того, чтобы это узнать они решили провести Олимпиаду.

- Первые игры проходили (слайд 4) в городе Олимпия, отсюда и название – олимпийские игры. Участвовать в них мог любой, будь то бог или человек. На время игр все войны прекращались, и наступало перемирие.(5) Перед соревнованиями спортсмены давали клятву богу Зевсу, что они тренировались, как требуют традиции великого праздника, что для достижения победы не будут употреблять неправильных приемов. Судьи тоже обещали, что будут выносить решения честно, справедливо и неподкупно.

Воспитатель: давайте вспомним, а как часто сейчас проходят Олимпийские игры? Дети: раз в четыре года.

Воспитатель: Игры проводятся на больших спортивных стадионах (6) в разных городах мира.

Воспитатель: Ребята, на всех соревнованиях есть девизы и у Олимпийских игр тоже. Напомните мне, что это за девиз олимпийских игр?

Дети:«Быстрее, выше, сильнее!»

Воспитатель: А кто напомнит мне, что является символом Олимпийских игр?

Дети: Олимпийский кольца.

(дети встают в круг)

Воспитатель: давайте поиграем.

Логоритмическое упражнение «Олимпиада» (слайд 7)

Пять колец, пять кругов –

Знак пяти материков.

Все народы добрый друг

Приглашает в общий круг.

Поиграли, подружили

Всех людей развеселили.

И пошли все разом вдруг

За медалями вокруг.

Все медали мы собрали,

Счастем сразу засияли

Привезли мы их домой

Будем праздновать семьей.

(После упражнения дети проходят за столы).

Воспитатель: Олимпийский символ – пять цветных олимпийских колец. Каждое кольцо – это материк. Какого цвета первое кольцо? Синее кольцо символизирует Европу, черное – Африку, красное – Америку, желтое – Азию, зеленое – Австралию. Переплетение колец означает дружбу и сотрудничество всех народов мира. Эти кольца изображены на белом флаге. Белый цвет флага символизирует мир во время игр. Сегодня мы с вами попробуем сделать вот такие полотна для олимпийских флагов. Ребята, давайте с вами внимательно рассмотрим Олимпийский флаг, обращая внимание на расположение олимпийских колец и их цвета. Перед вами цветные карандаши. Сначала мы нарисуем наши кольца цветными карандашами.

Воспитатель: давайте чуть разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика: Вся страна болела дружно.

За победу биться нужно!

Ловким, быстрым, сильным быть,

Чтоб медали получить!

Воспитатель: Размяли пальчики, продолжаем дальше. Чтобы наши кольца стали ярче мы будем использовать знакомую нам технику пуантилизм.

Рисование.

Дети приступают к рисованию, воспитатель оказывает словесную помощь.

Воспитатель: давайте организуем выставку наших полотен. (затем дети проходят на ковер) Скажите, ребята, а какие бывают олимпийские игры, в какое время года? Дети: зимние и летние.

Воспитатель: сейчас я узнаю, на сколько хорошо вы знаете хорошо вы знаете зимние и летние виды спорта.

(загадки о спорте на презентации)

Воспитатель: давайте пройдем к нашим полотнам и хорошенько рассмотрим. Владик, скажи, какой рисунок тебе больше понравился и почему? Молодцы, ребята! У вас получились отличные полотна для Олимпийских флагов! А что еще вам понравилось на нашем сегодняшнем занятии? А чем еще мы занимались?(ответы детей)

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наш спортсмен не очень веселый. Его можно развеселить разными эмоциями положительными. На подносе листочки, где изображены предметы, вызывающие радость и грусть . Если наше занятие вам очень понравилось, то я предлагаю вам наклеить веселые картинки, а если нет, то грустные.

Воспитатель: вижу, что занятие всем понравилось. Большое вам всем спасибо, за то что вы были такие молодцы. На следующем занятии мы к нашим полотнам приделаем древко и у нас получатся настоящие флаги. Давайте отнесем наши рисунки в приемную, пусть родители тоже порадуются.

Опубликовано: 15.11.2025