Конспект ННОД «Динозавры»

Автор: Шмакова Лилия Николаевна

Организация: МКДОУ-Ордынский детский сад «Радуга»

Населенный пункт: р.п. Ордынское

Организация непрерывной непосредственно – образовательной деятельности детей в средней группе

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Образовательные:

- Систематизировать и расширять знания детей о древних животных – динозаврах

- Познакомить детей с профессией палеонтолог

- Закреплять умение составлять целое из частей.

- Активизация и обогащение словаря

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, концентрацию внимания, мышления

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к исследовательской деятельности, любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.

Оборудование: предварительно оформленная рппс в группе по теме, большое яйцо с динозаврами внутри, медальки с изображением хищных, травоядных и крылатых динозавров, разрезные картинки с изображением динозавров, кисточки, лупы, песок, соленое тесто, фигурки динозавров

 

Ход ННОД

- Ребята, у меня сегодня было настоящее приключение! Я побывала на месте, где ищут древние сокровища – на археологических раскопках, и нашла вот это яйцо. Я не знаю, чье оно, может, вы знаете? (Ответы детей).

- А, давайте проверим, кто из вас прав. (открываем яйцо)

- Ребята, кто это? (Ответы детей).

- Правильно! А сейчас этих животных можно встретить на Земле? (Ответы детей).

- А почему? (Ответы детей).

- Если динозавры вымерли, то как люди узнали о них? (Ответы детей).

- А вы знаете, что означает слово «динозавр»? (Ответы детей).А каких динозавров вы знаете? (Ответы детей).

- Ребята, динозавры – это большие животные из прошлого, они жили много лет назад! Некоторые из них были совсем маленькие, как цыплята, а другие – огромными, с трехэтажный дом! Их кожа была покрыта чешуйками, они откладывали яйца, покрытые скорлупой. Ходили они на двух или четырех лапах, и когти у них были очень острые. Ученые предполагают, что они исчезли из-за того, что климат сильно изменился, стало слишком холодно для них. Среди динозавров были как хищники, так и травоядные. Одни жили на суше, другие плавали в воде, а некоторые даже умели летать!

- Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть. Хотите? (Ответы детей).

-Смотрите, что у меня есть! Это медали с динозаврами! Выбирайте себе любую, какая вам больше нравится! (Дети выбирают медаль).

- Как думаете, для чего они вам нужны? (Ответы детей).

-А сейчас займите свои места за столами с помощью этой подсказки!

- Сегодня мы будем собирать разрезные картинки! Вам нужно – из кусочков сложить целое изображение динозавра.

- Молодцы! Пройдите вокруг столов и посмотрите, какие разнообразные динозавры у вас получились.

- А на каких современных животных похожи динозавры? (Ответы детей)

- А чем они похожи? (Ответы детей)

-Ребята, есть такие люди, которые изучают древних животных по их костям и следам. Их называют палеонтологи. Палеонтологи ездят в разные уголки мира на настоящие раскопки, туда. Они откапывают останки животных, изучают их, чтобы потом рассказать нам, какие динозавры жили, как выгладили и чем занимались.

-Дети, а вы хотите самим отправиться на раскопки и почувствовать себя настоящими палеонтологами? (Ответы детей)

- Хорошо, но только нам нужно быть очень аккуратными. Кости древних животных, которые палеонтологи находят в камнях, песке или земле, со временем становятся очень хрупкими. Поэтому они стараются не повредить эти останки, и с помощью специальных инструментов кисточек и луп аккуратно вытаскивают их.

- Ну что ж- палеонтологи, следуйте за мной на наши раскопки! Прошу всех занять свои места за столами используя свою медаль.

- Теперь берем инструменты палеонтологов и начинаем исследовать и проводить раскопки. Внимательно смотрите через лупу и аккуратно сметайте песок кисточкой, чтобы обнаружить наши находки.

- Молодцы! Вы только посмотрите, столько экспонатов вы нашли. А теперь давайте их рассмотрим.

- Ребята, а вам понравилось быть палеонтологами? (Ответы детей).

- Обычно палеонтологи все свои находки передают в музей, но так хочется оставить что-то себе, правда, ребята? А что для этого мы можем сделать? (Ответы детей).

- А давайте сделаем так: мы создадим слепки наших динозавров! Раньше, когда не было фотоаппарата, люди, что им понравилось оставляли на слепке. Давайте и мы сделаем слепки!

- Выберите себе любого динозавра, а теперь возьмите соленное тесто. Аккуратно вдавите своего динозавра в тесто, чтобы получился отпечаток. (Дети выполняют)

- Молодцы! Вы только посмотрите, какие замечательные слепки у вас получились

- Ребята, вы сегодня очень старались и работали, как настоящие ученые – палеонтологи.

- А про каких животных мы сегодня с вами говорили? А вы хотите больше узнать про них? (Ответы детей)

- Тогда попросите своих родителей помочь вам найти больше информации про динозавров. Так же, дома, вместе с родителями, вы можете раскрасить и слепки своих динозавров!

Рефлексия.

- А теперь, ребята, давайте закроем глаза и представим, что мы с вами оказались в чаще леса. Вокруг – деревья, кусты, зеленая трава. Откуда-то доносятся различные звуки, и вот – мы слышим приближающийся топот! И вот, перед нами – динозавр! Расскажите нам о нем.
(Дети делятся своими представлениями о том, какого именно динозавра они представили.)

Опубликовано: 15.11.2025