Развитие речи через изобразительную деятельность старших дошкольников

Автор: Лоскутова Яна Олеговна

Организация: МБДОУ д/с №481

Населенный пункт: г.Новосибирск

Автор: Глазырина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ д/с №481

Населенный пункт: г.Новосибирск

Актуальность данной темы развития речи у современных дошкольников стоит особенно остро, требуя пристального внимания, как педагогов, так и родителей. Проблема задержки речевого развития у детей старшего дошкольного возраста зачастую кроется в недостаточном общении и неверном использовании языка в повседневной жизни. Современные дети все больше погружаются в виртуальный мир, отдаляясь от реального взаимодействия, что негативно сказывается на их речевых навыках. Родители, в свою очередь, иногда недооценивают важность развития речи в этот период. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент для дальнейшего развития речи и коммуникативных способностей.

Наблюдения за воспитанниками, поступающими в дошкольные учреждения, демонстрируют наличие у многих из них трудностей в речевом развитии: ограниченный словарный запас, проблемы с построением предложений, отсутствие связной речи. Изобразительная деятельность может стать ценным инструментом в решении этой проблемы.

Творчество предоставляет детям возможность выражать свои мысли и чувства, что способствует развитию речи. Лев Выготский называл детские рисунки «графической речью», подчеркивая их важность для развития словесного выражения. Изобразительная деятельность активизирует речевые навыки, создавая проблемные ситуации, стимулирующие речевую активность.

Наглядность делает обучение более эффективным, облегчая усвоение речевого материала. Использование натуральных объектов в качестве наглядных пособий, озвучивание действий и предметов способствуют обогащению активного словаря ребенка.

Для стимуляции речевого развития в процессе изобразительной деятельности можно использовать различные методы: обсуждение произведений искусства, рассказывание историй о рисунках, словесные игры, развитие мелкой моторики и поощрение самовыражения. Важно помнить об индивидуальном подходе к каждому ребенку, поддерживая его творческие начинания. Благодаря этому дети смогут расширить свой словарный запас и улучшить навыки рассказывания.

Библиографический список:

1. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада -М.: Просвещение, 2003.
2. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. [Текст] / Т. С. Комарова, - М. : Мозаика – Синтез,2015 – 128 с. 3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009.

4. «Развитие речевой активности детей 6–7 лет», уч. пособие М.: Сфера, 2010.

Опубликовано: 15.11.2025