Конспект образовательной деятельности по физическому развитию для средней группы «В гости к нам пришел медведь»

Автор: Усманова Гульсина Ибрагимовна

Организация: МБОУ «СОШ №14» (Дошкольное отделение)

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Казань

Цель: Укрепление здоровья детей, формирование двигательной активности, Развивать физические и волевые качества у детей.

 

Задачи.

Образовательные: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами, воспитывать у детей желание быть здоровыми.

Развивающие:

Развивать гибкость, пластику при выполнении общеразвивающих упражнениях;

Совершенствовать двигательные навыки и физические качества;

Развивать познавательный интерес к своему здоровью;

Воспитательные:

Приобщать к регулярным занятиям физической культурой;

Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе; Воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов

Продолжать формировать эмоционально положительное отношение и интерес к движениям.

 

Оборудование: Мячи по количеству детей, бубен, 2 корзины, конусы, обручи(5-6), маска медведя.

Ход занятия

1 часть. Дети заходят в зал в колонну по одному и становятся в шеренгу.

- За мной по залу, шагом марш. На месте стой 1,2. Налево 1,2 в одну шеренгу становись.

- Ребята посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются).

-А что это, кто там спит.

-Ребята, отгадайте, загадку, и мы узнаем кто это.

Летом ходит по дороги между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос!

-Молодцы, медведь. Пусть он спит своей берлоге. А мы занимаемся физкультурой.

 

-Приготовились. Направо1,2 (Перестроение шеренги в колонну по одному.)

Ходьба в колонне по одному, спину держим прямо, держим равновесие. На сигнал воспитателя: «Аист!» - остановиться, поднять ногу, согнутую в колене, руки в стороны и некоторое время удерживать равновесие, затем продолжить ходьбу.

На сигнал педагога: «Лягушки!» - дети приседают на корточки, кладут руки на колени.

После нескольких повторений бег врассыпную по всему залу.

Ходьба. Восстановление дыхания.

- Идем обычным шагом. Восстанавливаем дыхание. Поднимаем ручки вверх делаем вдох, опускаем ручки делаем выдох. Повторяем. Вдох, Выдох. Молодцы.

- построение в одно колонну за Богданом. Сегодня занимаемся со стульчиками. Ходьба по кругу, друг за друга берем стульчики ставим по кругу и садимся.

 

2 часть. Обще развивающие упражнения на стульях.

1. И. п. - сидя на стуле, руки за голову. Руки в стороны, вверх, в стороны; вернуться в исходное положение (5 раз).

2. И. п. - сидя на стуле, ноги расставлены, руки на пояс, руки в стороны, наклон вправо (влево); выпрямиться, руки в стороны, вернуться в исходное положение (5 раз).

3. И. п. - сидя на стуле, ноги вместе, руки в упоре с боков стула.

Поднять правую (левую) ногу вперед-вверх, опустить; вернуться в исходное положение (6 раз).

4. И. п. - сидя на стуле, ноги расставлены, руки за голову, руки в стороны, наклон вперед к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носка правой (левой) ноги. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в исходное положение (4 раза).

5. И. п. - стоя за стулом, держаться за его спинку обеими руками хватом сверху. Присесть, медленным движением развести колени в стороны; встать, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

6. И. п. - стоя боком к стулу, руки произвольно. Прыжки вокруг стула на двух ногах, в обе стороны под счет воспитателя. После серии прыжков небольшая пауза и повторение прыжков.

Ходьба по залу с выполнением дыхательных упражнений.

Основные виды движений.

Построение в колонну по одному. Перестроение в колонну по двое.

- Построимся в одну колонну. Перестроение две колонны.

Прыжки из обруча в обруч (5-6 обручей) на двух ногах, 3-4 раза. 2. Прокатывание мячей между предметами (кубики, кегли), 3-4 раза. Воспитатель кладет по двум сторонам зала обручи в одну линию на

расстоянии 0,5 м один от другого. Дети двумя колоннами выполняют прыжки из обруча в обруч. Воспитатель убирает обручи и ставит кубики (кегли) в две линии (по 4-5 штук). Дети берут из короба по одному мячу (большой диаметр) и прокатывают его между предметами. Выполнив упражнение, выпрямиться, поднять мяч над головой и пройти в конец своей колонны (2-3 раза).

Ходьба по залу с выполнением дыхательных упражнений.

А сейчас я предлагаю вам игру «Эй ты, мишка лежебока. Хотите поиграть?

Считалка:

Медведь ходит по дороге

И устали сильно ноги

Захотелось мишке спать

Выходи, тебе играть.

 

После этих слов медведь просыпается и рычит на нас. А мы разбегаемся в разные стороны, чтобы он не смог нас поймать. Тот, кого медведь поймает и станет следующим медведем.

 

Подвижная игра «Эй, ты, мишка-лежебока»

Эй ты, мишка-лежебока (грозят мишке пальчиком),

Спал ты долго и глубоко (кладут руки под щечку).

Чтобы мишку разбудить (потягиваются),

Будем мы в ладоши бить (показывают ладошки).

Звучит веселая музыка – дети хлопают. (Мишка не просыпается).

 

Ведущая:

Ничего не получается

– Мишка наш не просыпается!

А давайте будем топать

И в ладоши громко хлопать.

(Дети идут в сторону мишки, топая и хлопая. Мишка «просыпается», рычит, «догоняет» детей. Дети убегают от мишки и садятся на стульчики.)

-Понравилось вам играть? Тогда в эту игру мы еще поиграем на прогулке

 

3 часть. Ходьба в колонне по одному с хлопком в ладоши на каждый четвертый счет.

 

Заключительная часть

 

- Ребята, что сегодня мы с вами делали на занятие? Что вам больше всего понравилось? ВЫ так старались, молодцы! Поблагодарите себя, погладьте по голове, скажите «Я молодец! Я здоров!»

 

Воспитатель: Пора отправляться в группу. Шагом марш! (спокойная ходьба)

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 15.11.2025