Музейно-педагогическое занятие на основе - передвижной выставки «Азбука к мудрости ступенька». буква ''А''- Цесаревич Алексей Романов

Автор: Кузнецова Вера Ивановна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Метальникова Ольга Вячеславовна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Юркова Светлана Борисовна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

«Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего»

(старинная мудрость).

 

На протяжении всей своей жизни мы постигаем историю сначала своей семьи, своей малой Родины, а затем уже и страны. А первые шаги в этом направлении ребенок делает в дошкольном возрасте. Вы можете подумать: «Зачем это нужно ребенку дошкольного возраста? Зачем им нужно знать историю, ведь они ее будут изучать в школе!» Для того чтобы дети хорошо усвоили знания об истории в школе, задача педагогов дошкольников - пробудить в воспитанниках интерес к изучению истории в будущем. Дошкольный возраст – это тот период, когда можно заложить базисные основы личности, так как в этом возрасте начинается процесс формирования социокультурного опыта.

Цесаревич Алексей Романов стал символом несправедливой гибели царской семьи и страшных страданий, которые они пережили. Его канонизация Русской православной церковью как святого мученика отражает почитание его личности и жертвенности, а также помогает сохранить память о русской истории и трагических событиях революции.

Святой цесаревич Алексей Романов стал символом веры, милосердия и жертвенности, и его имя остается живым в сердцах верующих и в истории России.

Мы представляем музейно-педагогическое занятие на основе - передвижной выставки «Азбука к мудрости ступенька». Буква "А"- цесаревич Алексей Романов. В рамках занятия мы сосредоточимся на букве "А"- исторической личности цесаревича Алексея Романова и покажем историю детства и отрочества.

Передвижная выставка — это мотивирующее пространство, где воспитание ребенка начинается с формирования мотивации к познанию, творчеству, приобщению к ценностям и традициям культуры российского народа.

Цель: создавать условия для духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста на примере личности Алексея Романова.

Задачи

Образовательные:

• формировать интерес детей к истории России на примере царской династии Романовых;
• расширять знания дошкольников о жизни (детстве и отрочества) цесаревиче Алексее Романове.

Развивающие:

• развивать творческие возможности детей в продуктивных видах деятельности;
• обогащать словарный запас.

Воспитательные:

• способствовать развитию у детей духовных, нравственно-патриотических чувств, любви к родному городу, его историческому наследию;
• развивать представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости и патриотизме;
• формировать нравственные понятия: долг, служение Отечеству.

Адресная аудитория: воспитанники старшего дошкольного возраста.

Тематико-экспозиционный план: Арт-буква А – Алексей, кораблик, ребусы, колосья, домашний кукольный театр, белый цветок, герб семьи, фотографии семьи Николая II.

Структурирование экспозиции.

Выставочное пространство разделено на мегаполисы, в центре которого размещена Арт-буква. Для посетителей (воспитанников) разработан удобный и увлекательный маршрут. Материал представлен в логическом порядке:

- Детство и отрочество

- Игры и забавы

- Благородные поступки

Продолжительность занятия: 30 минут.

Ожидаемые результаты:

• сохранение исторической преемственности поколений, воспитание бережного отношения к истории, культуре, наследию России;
• повышение познавательного интереса дошкольников к истории дореволюционной России;
• накопление практического материала по патриотическому воспитанию детей и речевому развитию.

Музейно - педагогическое занятие рассматривает историческую личность цесаревича Алексея Романова с помощью «Буквы А». На каждой грани Буквы есть картинка - символ, элемент, который имеет особый смысл.

Цель Буквы– вызвать интерес у детей с начала рассказа и удерживать его в течение всей истории, передать основную мысль рассказа.

Техника:

• начиная рассказывать, необходимо создать зрительный контент. Это вся визуальная информация, которая сопровождает текст: фотографии, рисунки и прочее;
• рассказывать следует доступным для детей языком, задействовать яркие моменты из жизни героя.

История 1

«Детство и отрочество»

 

Цель: познакомить детей с биографией, жизнью и окружением цесаревича Алексея Романова.

Оборудование: Семейный альбом Николая II.

 

Сегодня мы с вами побываем в гостях. Вы любите ходить в гости? Возможно, приходя в гости к друзьям или знакомым, вы видели фотографии членов их семьи. Во многих семьях размещают фотографии в рамках на стене, ставят на мебели. И, конечно же, у всех имеется семейный альбом, отображающий историю нескольких поколений. У вас дома тоже, наверное, есть семейные альбомы?

Это последний император России Николай II Романов с семьёй.

Здесь его горячо любимая жена Александра Фёдоровна и пятеро детей: Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия, Алексей. Мы с вами посмотрим фотографии из семейного альбома и прикоснёмся к истории царской семьи.

Дети со строгим воспитанием росли в атмосфере искренней любви и нежности родителей, друг к другу, к Богу. Они обожали родителей и относились к ним с большим почтением, всячески старались им помогать, заботиться о них и окружающих.

Сегодня мы познакомимся ближе с Алексеем, путешествуя по Букве А.

Воспитатель обращает внимание детей на Букву.

Буква "А", первая в имени Алексея Романова, сына последнего императора Николая II, открывает дверь в его жизнь и мир. Каждый элемент буквы, ведет нас к его увлечениям и любимым занятиям, раскрывая курьезные истории из его жизни и жизни царской семьи.

 

 

 

История 2

«Игры и забавы»

 

Цель: дать понятие о том, в какие игрушки играл цесаревич Алексей Романов. Выдвигается положение о том, что игрушка для ребенка не просто забава, а культурное орудие, с помощью которого он осваивает огромный и сложный мир, постигает законы человеческих взаимоотношений и вечные истины.

Оборудование: народная игра «Бирюльки», схемы завязывания морских узлов, бечёвка, кожа (фоамиран), штампы.

 

Хотите узнать какие игрушки и увлечения были у Алексея?

В игральной комнате было много игрушек, и объём их всё возрастал — игрушки дарились на дни рождения, Рождество и другие праздники, дарили все — члены семьи, воинские части. Особый интерес представляли игрушки, отражавшие дух времени, новых технологий ХХ века: электрическая железная дорога со станциями, туннелями и огромным паровозом, трамвай № 14, модели оружия, авиации, морского транспорта. Множество игрушек были выполнены в традициях народных промыслов (расписной терем, ларец, витязи, бирюльки). У цесаревича было множество обучающих игрушек: например, набор для тиснения по коже и бирюльки.

Любой мальчишка с раннего детства мечтал о военных подвигах. В игральной комнате Алексея находились доспехи средневекового рыцаря, военное индейское снаряжение: уменьшенные в размере две пироги, луки, головной убор и вигвам.

Во всех комнатах наследника, в том числе и игральной, присутствуют предметы, так или иначе связанные с войной: военные трофеи, оружие времён I мировой войны. В спальне наследника стояла корзина с набором походных принадлежностей: ранцы, котелки, деревянные шашки, палатка, флаги.

К потолку было прикреплено множество моделей самолётов, в комнате стояли модели миноносца, игрушечный корабль (броненосец «Севастополь»), сигнальные флажки, треугольный красный вымпел с белым крестом, модель пулемёта, маленькие модели крепостных и осадных орудий, коллекция барабанов.

Для того чтобы погрузиться в мир цесаревича Алексея, мы разделимся на подгруппы и сыграем в одну из игр.

 

• Игровая деятельность: народная игра «Бирюльки»

Посетителям (воспитанникам) предоставляют набор мелких предметов. Их высыпают на стол кучкой. Затем с помощью специального крючка, сделанного из струны балалайки, игроки по очереди вытаскивают по одному предмету, стараясь не сдвинуть соседние. Любая неосторожность приводит к тому, что фигурки начинают шататься, и ход переходит к следующему игроку. Побеждает тот, кто к концу игры соберет больше всего бирюлек.

• Игровая деятельность: «Морские узлы»

Все моряки знают, как завязывать специальные морские узлы, которые прочны и удобны. Попробуйте, возможно, у вас тоже получится!

Воспитанникам предлагается быстро завязывать и развязывать морские узлы: прямой узел, восьмерка и глухая петля.

• Игровая деятельность: «Теснение по коже»

Посетители (воспитанники) выполняют задание, с помощью штампов (кубики с буквами). Путем вдавливания штампов в поверхность материала (кожа, фоамиран).

 

 

 

История 3

«Благородные поступки»

 

Цель: формирование представлений у детей о благотворительности.

Оборудование: буква А, иллюстрации, бумага для оригами и аппликации.

 

Белый цветок — это символ любви, милосердия, доброты. Сегодня я вам расскажу, как скромный маленький белый цветок стал таким символом. С детства родители цесаревича Алексея прививали детям убеждение: «Ваша жизнь есть служение Родине». И вся жизнь этой семьи была примером служения Родине.

Мама Алексея, Александра Фёдоровна много занималась благотворительностью. Она руководила 33-мя благотворительными обществами. Алексей вместе с мамой и сестрами принимали участие в благотворительной акции «Белый цветок», которая проводилась для организации лечения туберкулёзных больных. Туберкулёз в начале века был настоящим бедствием. Созданные изделия своими руками продавали на благотворительных базарах, а вырученные деньги шли на строительство и оборудование больниц для бедных.

Для пользы дела был ценен каждый пятачок. Цену за букеты не запрашивали – каждый давал, сколько может, кто копейку, и кто рубль. Жертвователям, дававшим по пяти и более рублей, вручали букеты цветов (букеты ромашек).

На выбор воспитателя два варианта продуктивной деятельности:

оригами «Белый цветок» вариант №1

аппликация «Цветок надежды» варитант№2

 

 

 

 

Список литературы

1. Анна Рапопорт «Реки, каналы, мосты Петербурга», Санкт-Петербург, Издательство «Качели», 2017 г.;
2. Роман Котов «Цесаревич Алексий. Научись у святого», Издательство: Вольный Странник, 2022 г.;

Интернет-источники:

1. за-царя.рф›lectures/kak-rasskazat-detyam-o-…
2. †ПОСТНАЯ ТРАПЕЗА. ВЕЛИКИЙ ПОСТ. РЕЦЕПТЫ † (vk.com)

Опубликовано: 15.11.2025