Конспект по развитию речи в группе раннего возраста «Путешествие в лес»

Автор: Жукова Татьяна Сергеевна

Организация: МКДОУ - Ордынский д/с «Радуга»

Населенный пункт: Новосибирская область

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Путешествие в лес»

Возрастная группа: ранний возраст (2-3 года).

Форма: Групповая.

Образовательная область: Речевое развитие.

Тема: «Путешествие в лес»

Цель: Формирование речевых навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста (2-3 года).

Задачи:

• Образовательные:

активизировать и обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными. Формировать умение использовать данные слова в речи.

• Развивающие:

Развивать у детей умение понимать речь педагога, отвечать на вопросы; развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание; развивать умение детей принимать на себя игровую роль; развивать представления об окружающем мире; развивать тактильные ощущения и мелкую моторику

• Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, создать положительный настрой.
• Здоровьесберегающие: снимать мышечное и умственное напряжение путем двигательной активности детей.

Материал: картинки признаков весны, ленты и крышечки четырех цветов, объёмные геометрические фигуры(кубики, кирпичики, шары), интерактивный пол, игрушки: заяц, волк, медведь, фигурки домашних и диких животных, две емкости с крупой, голубая ткань, картинки рыб и лягушки, муляжи овощей и фруктов, два обруча, коврик «соты»

Структура занятия:

• Вводная часть
• Основная часть
• Заключительная часть (рефлексия)

Формы деятельности: Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная, физическая.

Методы и приемы: Наглядный, словесный, практический

 

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, доброе утро!

солнышко в окошко смотрит к нам опять

улыбнулось весело и зовет гулять.

-Ребята, а вы знаете в какое время года солнышко такое яркое и лучистое? (Весной)

-А какие признаки весны вы знаете? (называем с опорой на картинки и раскладываем в соты)

-Молодцы!

-Ребята, посмотрите, у солнышка перепутались цвета лучиков. Давайте разложим крышечки по цветам ленточек.

-Ребята, скажите какой лучик самый длинный? А самый короткий?

Молодцы, вы отлично справились с заданием?

Предлагаю пойти на прогулку в лес.

Воспитатель: - Смотрите какое красивое дерево появилось (интерактивный пол). Вы знаете, из каких частей состоит дерево? (ствол, ветки, листья) Правильно, молодцы! Ой, а под деревом кто- то сидит. Хотите узнать, ко под ним сидит?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Для этого нам нужно отгадать загадки. Слушайте мою загадку:

«Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко, любит морковку»

(Ответы детей: заяц)

Воспитатель: - Молодцы! Правильно отгадали загадку. А вот и зайка. К нам пришел в гости зайка, его зовут Зайчишка. Какой он мягкий, приятный на ощупь! Какого он цвета?

(Ответы детей)

Воспитатель: смотрите, Зайчишка немного расстроен. Давайте спросим, что случилось?

Заяц: у моего дерева необычной формы листочки, и они рассыпались по поляне, нужно эти листочки вернуть на дерево

Воспитатель: Ребята, поможем зайчишке вернуть листочки на дерево? Но обратите внимание у каждого листочка свой домик по форме и цвету.

Молодцы! Справились с заданием, скажите какие фигуры вы положили в квадратный листочек?(кубики) в прямоугольный? (кирпичики) в круглый? (шары) Правильно!

Пойдем дальше гулять. Посмотрите нас опять кто-то поджидает

Воспитатель: - Все в лесу его боятся,

Очень любит он кусаться.

Ам! И схватит за бочок.

Зазеваешься…

(Ответы детей)

Правильно- волчок.

Воспитатель: - Здравствуй волчок, мы рады тебя видеть. Ребята, а волк какой у нас? (Ответы детей)

Он подготовил для вас интересную игру. Посмотрите волк приготовил нам два сухих бассейна и что- то спрятал в них! Давайте, посмотрим, что внутри!

(Ответы детей.)

Ручку вы в крупу опустите

Что нашли там, расскажите.

(Дети находят игрушки расставляют их по схемам, называют игрушки домашних и диких животных и как они кричат)

Воспитатель:

Молодцы, справились с заданием волка! Пойдем гулять дальше. Впереди река, кто в реке живет? (рыбы, лягушки) Правильно! Давайте перейдем реку по мостику. За кустиком снова кто-то спрятался.

Воспитатель:

Бурый, косолапый

По лесу бредет.

Любит «одолжить» он

У лесных пчел мед.

(Ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, это медведь. Какой же медведь у нас?! (Ответы детей).

А что же нам медведь принес?!

Воспитатель: Ребята, Мишка принес нам корзинку с фруктами и овощами. Он хотел сварить суп и компот, но запутался что из чего варить. Поможем Мишке?(на полу два обруча, в одном картинка тарелки, в другом стакана)

Из чего будем варить суп? (из овощей), а компот? (из фруктов)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли Мишке.

Воспитатель: Спасибо, вам ребята!

Зверята очень рады, что мы пришли к ним в гости, им очень было интересно.

Воспитатель: а теперь пришла пора попрощаться со зверятами и нужно возвращаться в нашу группу!

(Дети прощаются со зверятами и приглашают их еще в гости.)

Вам понравилась прогулка? Чем мы там занимались? Еще пойдем на прогулку?

Опубликовано: 16.11.2025