Волшебный мир театра

Автор: Прудникова Вероника Леонидовна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад №317 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: город Омск

Конспект ООД

Тема: «Волшебный мир театра» (по сказкам А.С. Пушкина).

Форма организации ОД: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Цель: расширение и углубление знаний детей о творчестве А.С. Пушкина.

Задачи:

- уметь определять название сказок по сюжетным картинам и предметам;

- формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;

- развивать воображение, внимание;

- поощрять стремление участвовать в творческой деятельности, познавать новое;

- воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина.

 

Этапы работы	Действия воспитателя (Методы и приемы)	Материалы и оборудование
Мотивация детей к деятельности	Звучит сказочная музыка. -Куда позвала нас музыка? -Что такое лукоморье? Что бывает в сказке? (чудеса, волшебство) Кто нас в сказку приглашает? (А.С.Пушкин)	Ноутбук, магнитная доска, изображение дерева, портрет А.С. Пушкина.
Постановка детьми цели действия	Отправляемся в гости в сказку. Проблемная ситуация: Какое зеркало? Почему оно волшебное? Кто разговаривал с зеркалом? В какой сказке царица разговаривала с зеркалом? Индивидуальная работа по интонационной выразительности речи («Свет мой, зеркальце, скажи…»).	1.Ширма, за которой скрыто волшебное зеркало.
Совместная работа по нахождению средств деятельности	В свете есть не только это чудо. Есть еще, продолжим путь. Что за сказочный ковер, на цветочек он похож (на полу разложены части от картинок)? Кто встречает нас (королевич Елисей)? Из какой сказки? Проблемная ситуация: Что нужно сделать с этими осколками? (Разрезные картинки). Дети: нужно помочь Елисею собрать картинки.	2.Ширма, за которой скрыты разрезанные картинки (солнце, месяц, ветер), картинка с изображением королевича Елисея. Музыкальное сопровождение (П.И. Чайковский «Времена года»).
Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности	Дети по подгруппам собирают картинки. Что у вас получилось? Что говорил Елисей солнцу? Подгруппа хором произносит («Свет мой, солнышко, ты ходишь круглый год по небу...») Что говорил Елисей месяцу? Подгруппа произносит хором («Месяц, месяц, мой, дружок…») Что говорил Елисей ветру? Подгруппа произносит хором («Ветер, ветер, ты могуч…») В свете есть другое чудо. Что мы видим? (кораблик) Куда он поплывет? В какой сказке встречается этот кораблик? Физ.минутка (Ветер по морю гуляет..) К какому берегу пристал наш кораблик? Кто встречает нас? (Золотая рыбка)   Рыбка приглашает нас в гости? В какую сказку? Инсценирование отрывка из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».	3.Ширма, за которой скрыт кораблик. (Игрушка-кораблик         Мягкая игрушка – золотая рыбка. Дом, лавка, корыто, одежда для героев к сказке «Сказка о рыбаке и рыбке».
Подведение итогов	Куда мы вернулись? С какими чудесами встречались? Чьи все эти сказки? Прикрепите дубовый листочек туда, где больше всего было интересно. Встреча, с каким из чудес запомнилась и почему?	На дубе картинки (зеркало, солнце, месяц, ветер, кораблик, рыбка), дубовые листочки на каждого ребенка

• «В гостях у сказки» по мотивам произведения А. С. Пушкина. «Сказка о золотой рыбке»

Действующие лица:

Ведущие (2 ребенка), старуха, старик, рыбка.

1. Вед.

-Среди сказок самых разных и веселых, и забавных,

Чудо рыбка золотая чешуей своей сверкает.

И о рыбке мы сейчас начинаем свой рассказ.

 

2. Вед.

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря.

Жили они в ветхой землянке.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла ему пряжу.

1. Вед.

Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, —
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — с золотою.

Рыбка:

-Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам откуп!

 

Старик:

-Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо!

Ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе!

2.Вед.

-Воротился старик ко старухе, рассказал ей великое чудо.

Старик.

Я сегодня поймал, было, рыбку,
Золотую рыбку, не простую.
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценой откупалась:
Откупалась, чем только пожелаю.
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море.

Старика старуха забранила!

Старуха:

-Дурачина, ты, простофиля! Не сумел ты взять выкупа с рыбки!

1. Вед.

-Тут старуха разошлась! На дыбочки поднялась!

Старика давай ругать, дурачиной называть!

Говорила так:

Старуха:

-Нужны нам и корыто, и изба!

Я хочу царицей быть, во палатах царских жить!

А ещё хочу, чтоб рыбка мне служила на посылках!

2. Вед.

-Воротился старик к синему морю, стал он кликать золотую рыбку.

Приплыла к нему рыбка, спросила:

 

Рыбка:

- Чего тебе надобно, старче?

1. Вед.

-Поздоровался старик и, собравшись с духом,

Перечислил все желанья жадины-старухи.

2. Вед.

-Ничего не ответила рыбка, лишь хвостом по воде плеснула.

И ушла в глубокое море!

Старик:

 

Я рыбачил тридцать лет и три года

И однажды поймал золотую рыбку.

Думал: «Отпущу ее гулять по морю,

Никакого откупа мне не надо».

Да разыгралась жадность у моей старухи –

И многое пришлось просить у рыбки…

А теперь опять разбитое корыто.

1.Вед.

-Исчезло всё! И в море зыбком растаяла златая рыбка.

И дело кончилось корытом - увы, не новым, а разбитым!

Мораль сей сказки такова - не будьте жадными, друзья!

 

 

 

Опубликовано: 16.11.2025