НОД «Четвероногие друзья»

Автор: Кирикова Валентина Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №46»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Цель: Воспитывать нравственные чувства ко всему живому

 

Задачи:
Образовательные:
Выявить нравственную позицию ребенка в его отношении к животным.
Формировать у детей ответственное и доброе отношение к бездомным животным.
Закрепить правила безопасного поведения при встрече с животными.

Упражнять детей в выборе и использовании моделей поведения, соответствующих различным ситуациям.
Развивающие:
Развивать связанную речь, внимание, мышление.
Расширять словарь по теме,

Упражнять в составлении предложения с заданным словом.

Коррекционные:

Развивать мелкую и общую моторику.

Способствовать развитию слухового и зрительного восприятия.

Формировать грамматический строй речи.

Воспитательные:

Воспитывать в детях сочувствие и сострадание, отзывчивость ,желание помогать бездомным животным, ухаживать за домашними животными.

Словарная работа (домашние, бродячая, сапер, поводырь, спасатель,

питомец, преданный, санитары)

Пропедевтическая работа:

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Загадывание загадок о животных. Разучивание стихотворений « Собака»

О. Бундур, Е. Благинина «Котенок». Заучивание пальчиковой гимнастике.

Д/игра « Сложи предмет», « Кто лишний», «Помоги собачке добраться до конуры» - (зрительно – моторная ориентировка на листе бумаги), д/игра

« Опиши животного по схеме», составление рассказов о животных из личного опыта.

Прослушивание аудиозаписи песен « Не дразните собак» муз. Е Птичкина, сл. М. Пляцковского, «Котенок и щенок» муз. Т.Попатенко, сл. В. Викторов
Материал к занятию:

Карты – схемы, мяч, слайды с изображением животных. Звуковое письмо. Картинки домашних и бродячих животных. Подбор книг, сказок, рассказов о животных. Трафареты животных, листы бумаги, цветные мелки и карандаши.
Интерактивный экран.

 

 

 

Добрый день дорогие ребята!

Сегодня мы с вами поговорим о животных, которые живут рядом с нами. Животные нам нужны, чтобы мы стали добрее и счастливее. И о них нужно заботиться. Ведь они « братья наши меньшие».

Как вы думаете, кто же такие «братья наши меньшие»?

Отгадайте загадки ?

1. Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается,

На цепи сидит, дом сторожит (собака)

2. Она в наших комнатах живет.

И молоко из блюдца пьет,

Но будь с ней осторожен-

Она царапнуть может (кошка)

3. И море не купаются, и нет у них щетинки,

Но все же называются они морские (свинки)

Вот они наши четвероногие друзья.

Скажите, у кого есть в доме собака? кошка? хомячки?

Конечно, не у всех детей есть домашний питомец. Не огорчайтесь.

Предлагаю вам подарить себе друга. Сделаем альбом рисунков. Хотите?

Индивидуально – дифференцированный подход

( 2 ребенка обводят трафареты животных, 1 ребенок обводит по готовым точкам, 1 ребенок метод « рука в руке» совместно с педагогом, остальные дети рисуют и раскрашивают самостоятельно)

Все работы помещаем на мольберт

Про домашних животных написано много сказок, рассказов , стихов.

(Обращаю внимание на выставку книг)

Вопросы к детям:

-в какой сказке кот спас петушка?

- кто сказал: « Ребята , давайте жить дружно!»

- в мордовской сказке « Как собака друга искала», почему собака стала жить рядом с человеком, а не осталась с другими животными?

Игра с мячом в кругу « Скажи ласково»,

« Какой , какая, какие»

Ребята, а какое животное самый преданный друг человеку, как вы думаете?

Когда-то очень давно человек приручил дикую собаку и с тех пор собаки стали хорошими помощниками людей и преданными друзьями.

Например, в годы войны были собаки – санитары, которые выносили раненых бойцов с поля боя на специальных санках - корытах. Есть собаки ,которые умеют , находит по запаху мины и этим помогают саперам. Есть собаки поводыри. Они помогают слепым людям передвигаться по городским улицам.

Есть еще собаки – спасатели. Что они делают, вы догадались?

( демонстрация слайдов)

Словесная игра « Составь предложение с заданным словом»

Я знаю, очень многие дети очень любят собак и кошек , и мечтают, чтобы они жили рядом.

1 ребенок Е. Благинина «Котенок»

Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть, зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!

Ребята, а как бы поступили в такой ситуации?

Хочется пожелать всем животным, чтобы у них были добрые и заботливые хозяева.

Пальчиковая гимнастика «Хозяюшка»

( дети по очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого, на одной или обеих руках)

Наша-то хозяюшка сметлива была,

Всем в избе работушку к празднику дала.

Чашечку собачка моет язычком,

Мышка собирает крошки под столом.

По столу котище лапою скребет,

Половичку козочка веничком метет.

Координация речи с движением

То прогнет,

То выгнет спинку,

Ножку вытянет вперед -

Это делает зарядку

Наш Маркиз -

Пушистый кот.

Чешет он себя за ушком,

Жмурит глазки и урчит.

У Маркиза все в порядке:

Когти, шерсть и аппетит.

( дети выполняют упражнения по показу педагога)

Дыхательная гимнастика

« Сдуй снежинку с ладошки , на нос сердитой кошки»

Ребята посмотрите сюда ( показ слайдов).

( на одном слайде домашняя собачка , на другом бездомная)

Давайте представим, что эти две собаки встретились.

Как вы думаете, как они поведут себя, что они друг другу скажут?

Озвучьте их голосами.

Вам жалко бездомных животных? Почему?

Как можно им помочь, как же их спасти?

(накормить, позвонить в приют, предложить бабушкам и знакомым, полечить если он болен, сделать для собаки будку, дать объявление в интернет )

Подумайте ребята, как получилось, что эти животные стали бродячие, никому не нужные?

А если вам надоели ваши животные, вы их бросите, оставите на улице и не будите ухаживать?

Ребята так приятно, что вы такие добрые и отзывчивые, не оставите животных в беде! Хорошо, что у животных есть такие добрые друзья.

Я очень рада, что вы не предадите своих верных друзей и будите за ними ухаживать, любить их и оберегать. Вы настоящие друзья!

Ребята помогите решить такую ситуацию. Мы встретили на улице бродячую кошку. Она мяукает, так ее жалко, что хочется погладить и приласкать, прижать к себе.

Что будите делать? Как быть? Можно ли гладить бездомных кошек и собак?

Погладишь - можешь заразиться,

И будешь вынужден лечиться!

Ребята бездомные собаки могут быть опасны для человека. Поэтому надо относиться к ним с большой осторожностью.

Давайте вспомним правила безопасного поведения при встрече с бездомными животными. Посмотрите и выберите правильный ответ.

Карты – схемы о безопасном поведении

( не смотреть им в глаза, не убегать и кричать, не размахивать руками , постараться не подходить близко, не поворачиваться спиной, не махать и не бросать палками и не топать ногами).

(каждый ребенок получает по карточке и рассказывает правило )

Ребята я сегодня получила звуковое письмо. Помогите разобраться. Хотите помочь? Тогда слушайте рассказ.(включаю аудиозапись)

Собака нашего соседа - дедушки Николая- родила щенка. Друзья Дима, Саша Андрей давно мечтали о собаке. Дедушка задал каждому из них такой вопрос:

«Что ты будешь делать со щенком?».

Коля ответил: « Я завяжу щенку бантик».

Саша улыбнулся: «А я буду бегать с ним».

Андрей сказал : «Я приготовлю щенку теплую постельку в корзине, налью молочка в блюдечко и буду за ним ухаживать».

Проблемные вопросы:

- отгадайте, кому дедушка подарил щенка? Почему ты так думаешь?

- как бы поступил ты?

Молодцы ребята вы все правильно решили.

1 ребенок.

Пусть детям всей планеты,
Вдруг станет хорошо:
Найдет пусть пес бездомный
Хозяев для себя,
А котика, чтоб добрый
Мальчишка к себе взял,
Кормушек птицам чтобы,
Наделали к зиме.
А сыпать туда зерна,
Придется, друг, тебе!

2 ребенок

Сегодня всем хочу сказать –

Животным надо помогать,

Делиться с ними пищей,

А лучше приютить!

Четвероногий друг вас будет

Всю жизнь свою любить!

Ребята о ком мы сегодня говорили?

Что вам больше запомнилось?

Как вы поступите при встрече с бездомными животными?

Сегодня вы расскажите своим родителям о нашем занятии. Дома, совместно с родителями, нарисуйте своего любимого домашнего питомца, и мы украсим вашими рисунками приемную нашей группы. Спасибо.

 

 

Использованная литература

1 Фесюкова Л.Б. Комплексные занятия по воспитанию нравственности для детей 4 – 7 лет.-Х.: ЧП «АН ГРО ПЛЮС», 2010.-192с.

 

 

Опубликовано: 16.11.2025