Образовательная область: «Речевое развитие»

Цель: Продолжать формировать основы связной речи у детей с помощью нейрологических игр.

Программные задачи:

Коррекционно - образовательные:

• уточнять знания детей о назначении светофора и знаков дорожного движения;
• продолжать знакомить с видами городского транспорта и их назначением (скорая помощь, пожарная машина, МЧС, полицейская машина, трамвай, автобус, троллейбус);
• учить детей составлять вторую часть сложносочиненных, сложноподчиненных предложений.

Коррекционно - развивающие:

• развивать умение определять и называть местоположение предмета: слева, справа, рядом, около;
• развивать внимание, память, мышление, межполушарное взаимодействие, зрительную координацию.

Коррекционно - воспитательные:

• воспитывать в ребенке грамотного пешехода.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Словарная работа: тротуар, проезжая часть, подземный переход, пешеходный переход.

Предварительная работа:

• сюжетно – ролевая игра «В гостях у Светофора»;
• дидактические игры «Умный светофор», «Дорожная азбука»;
• выкладывание из геометрических фигур и счетных палочек дорожных знаков.

Демонстрационный материал: макет светофора, стрелка, набор дорожных знаков, коврик с дорогой

Раздаточный материал: простые карандаши по количеству детей, карточки с геометрическими фигурами, карточки «Причины дорожных аварий», красные и зеленые фишки, модели машин, «Пальцеходы», межполушарные доски

Форма проведения: совместная деятельность.

 

Ход занятия

Логопед: К нам пришли гости. Поздоровайтесь, ребята.

Дети здороваются с гостями.

Логопед: Предлагаю вам поиграть. Слушайте меня внимательно и выполняйте все, о чем я говорю.

Солнце скрылось за тучу и вам стало «холодно». Дети съежились в маленькие клубочки, греются.

Выглянуло солнце из-за тучи, стало «жарко». Ребята встаньте, расправьте плечи, спину, подставьте лицо лучам солнышка и улыбнитесь. У всех стало хорошее настроение.

Логопед: Ребята, теперь добавьте нужное словечко: «На дорогах с давних пор есть хозяин - …что?»

Дети: Светофор.

Логопед: Правильно, посмотрите, к нам в гости пришел Светофор и приглашает поиграть и выполнить задания.

Логопед обращает внимание детей на макет светофора.

Логопед: Все вы знаете, что лучшие друзья водителей и пешеходов - дорожные знаки. Садитесь к столу. Я раскручу стрелку, а вы назовите знак.

Дети выполняют задание.

Логопед: Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Почему пешеходы попадают в беду на дорогах?

Ребенок: Потому что не соблюдают правила перехода и не смотрят на знаки.

Логопед: А что было бы, если бы дорожные знаки исчезли?

Ребенок: Было бы много аварий.

Логопед: Как по-другому называется часть дороги, по которой ездит транспорт?

Ребенок: Проезжая часть.

Логопед: Как называется часть дороги, по которой ходят пешеходы?

Ребенок: Тротуар.

Логопед: Предлагаю вам построить тротуар из цветных кругов. Для этого вы одновременно берете правой рукой желтый круг, а левой – зеленый, и выкладываете на доске. Как нужно выполнять задание?

Ребенок: Правой рукой берем желтый круг, а левой – зеленый.

Дети выполняют задание.

Логопед: Молодцы. Пройдите пальцами по вашим тротуарам: указательным и средним пальцами по желтым кругам, большим и средним – по зеленым.

По узенькой дорожке шагают наши ножки.

Дети выполняют задание.

Логопед: Молодцы, отлично потренировали свои пальчики.

Логопед: Наш друг, светофор, приготовил нам интересную игру «Умный светофор». Возьмите любую картинку, рассмотрите внимательно. Если на ней нарушают правила дорожного движения, положите красную фишку. Если соблюдены все правила – зеленую.

Дети берут индивидуальные картинки и выполняют задание.

Логопед: Почему вы положили красную фишку?

Ответы детей.

Логопед: Молодцы, вы нашли все нарушения правил дорожного движения. А теперь немного отдохнем.

Логопед и дети: Постовой стоит упрямый (шаги на месте)

Людям машет: Не ходи! (движения руками в тороны, вверх, в тороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)

Приглашает нас идти (шаги на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

Логопед: Светофор приготовил для вас еще одну интересную игру. Посмотрите и назовите геометрические фигуры, которые изображены на листе.

Ребенок: На листе изображены круги, квадраты, треугольники.

Логопед: Верно. Вам нужно на одном листе правой рукой зачеркнуть только круги, а левой – квадраты на другом листике.

Дети выполняют задание на индивидуальных карточках.

Логопед: Молодцы. Вы справились с таким трудным заданием. А сейчас я приглашаю вас в автопарк.

Дети подходят к макету.

Логопед: Назовите транспорт, который здесь находится.

Ребенок: Скорая помощь, полицейская машина, пожарная машина, грузовик, автомобиль легковой, автобус, маршрутное такси.

Логопед: Есть машины специального назначения, а есть городской транспорт. Как вы узнаете специальные машины на дорогах, если их не видно?

Ребенок: Они издают специальные сигналы.

Логопед включает аудиозапись

Логопед: Назовите, какая из машин едет к месту назначения?

Ответы детей.

Логопед: Молодцы, правильно. Ребята, некоторые из вас едут в детский сад на общественном транспорте. Назовите его.

Ребенок: Автобус, трамвай, маршрутное такси.

Логопед: Кем вы становитесь, когда заходите в транспорт?

Ребенок: Мы становимся пассажирами.

Логопед: Давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте.

Ответы детей: Нужно крепко держаться за поручни. Нельзя высовывать руки и голову из окон. Нельзя отвлекать водителя во время движения. Нельзя ходить по трамваю во время движения. Не спешить, когда входишь и выходишь из автобуса.

Логопед: Молодцы. Вы знаете правила поведения в общественном транспорте. Давайте вспомним пословицы о безопасности пешеходов на дорогах.

Ответы детей:

- «Семь раз погляди – а потом иди»;

- «На дороге шутить – себе навредить»;

- «Начинаешь переход – сделай влево поворот»;

- «Дорожный знак не говорит – а правилам учит».

Логопед: Выберите любую машину и прокатите ее по дороге, не нарушая правила.

Дети выполняют задание на специальном коврике.

Логопед: Теперь вас ждет необычная игра.

Логопед раздает детям межполушарные доски.

Логопед: Вам нужно двумя руками одновременно провести палочками по дорожкам. Не спешите.

Дети выполняют задание.

Логопед: Молодцы. Потренировали свои руки.

Логопед: Давайте вспомним и расскажем пословицы, посвященные правилам дорожного движения.

Логопед: Молодцы. Наш друг, светофор, доволен, что вы справились со всеми заданиями. Какая игра вам больше понравилась? Какое задание было сложным?

Ответы детей.

Логопед: Ребята, соблюдайте правила дорожного движения. На память о нашей встрече светофор приготовил подарки.

Логопед раздает подарки.