Дидактический материал «Эмоции»

Автор: Быкова Елена Александровна

Организация: МБДОУ №250

Населенный пункт: Свердловская область, г.Екатеринбург

Добрый день уважаемые коллеги, хотела бы рассказать про дидактический материал "Эмоции". Игра в эмоции в детском саду нужна для эмоционального развития детей.

Игры связанные с эмоциями помогают детям:

- познакомится с человеческими чувствами;

- распознавать свои эмоции, почему они эти эмоции испытывают;

-обучить узнавать положительные и отрицательные эмоции;

-развивать способность по мимике и жестам, интонациям определять эмоциональное состояние человека;

-развивать логическое и творческое мышление,речевые навыки, научить ребенка настроить диалог;

-развивать коммуникабельность, дружелюбие и общительность.

Дидактический материал "Эмоции"- этот увлекательный и интересный материал, с помощью которого можно составить разные игры, для каждого возраста. Дети не только весело проведут время, но и получать новые знания. В этой игре дети узнают как выглядят эмоции и как меняется мимика лица в зависимости от настроения. Представляю несколько вариантов игр с дидактическим материалом "Эмоции": Первый игра: дидактическая игра "Составь эмоции" возраст детей 5-6 лет, образовательная область речевое развитие.

Цель: активизация словаря, закрепление знаний об эмоциях, составление эмоций.

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать знания детей об эмоциях, учить определять эмоции по мимике лица, учить называть эмоции правильно.

Развивающие: развивать произвольное внимание, наглядно-образное мышление, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Правила игры:

Организационные: играют 2-4 человека, в группе, проводит взрослый.

Дисциплинарные: Правильно называть эмоции и составлять их, не мешать друг другу, ждать своей очереди.

Игровые: Составить эмоции на заготовке правильно. Оборудование: заготовки лиц с липучками на них, глаза и рот для каждой эмоции на липучках, "волшебный" мешочек, карточки с изображением эмоций.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям достать из волшебного мешочка карточки с эмоциями, затем выдаёт заготовки лиц, на которых детям необходимо составить эмоцию, которая им выпала. Дети подходят к столу и берут изображения глаз и рта, которые нужны для составления их эмоции. Дети составляют эту эмоцию после чего рассказывают когда они её испытывают. В ходе игры воспитатель задёт детям вопросы: какая эмоция тебе выпала? Как ты понял, что это именно эта эмоция? Можешь изобразить эту эмоцию сам? Какого цвета ты бы изобразил эмоции? Какие эмоции ты чаще испытываешь? Было ли сложно вспомнить название эмоций?

Вторая игра: дидактическая игра "Повтори эмоцию" возраст детей 3-4 года, образовательная область речевое развитие.

Цель: активизация словаря, формирование знаний об эмоциях, повторение мимики лица.

Задачи:

Образовательные: формирование знаний об эмоциях, учить детей повторять эмоции ориентируясь на мимику лица.

Развивающие: развивать зрительное восприятие, наглядно-действенное мышление, произвольное внимание.

Воспитательные: воспитывать умение выражать свои эмоции.

Правила игры: Организационные: играют 5-15 человек, в группе, проводит взрослый.

Дисциплинарные: повторять эмоции за воспитателем и картинкой правильно, не отвлекать друг друга.

Игровые: правильно изобразить эмоции мимикой лица.

Оборудование: заготовки лиц с липучками на них, глаза и рот для каждой эмоции на липучках.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям повторить эмоции вместе с картинкой девочки и мальчика, воспитатель показывает готовое лицо с эмоцией и сам изображает её, проговаривая название эмоции. Дети повторяют за воспитателем эмоцию несколько раз. В конце игры дети повторяют все эмоции, которые узнали на занятии.

 

Данные игры способствуют речевому развитию, в обеих играх используется дидактический материал "Эмоции". Таким образом я хотела продемонстрировать варианты игр с дидактическим материалом "Эмоции".
 

Дидактический материал эмоции представляет: 2 заготовки лиц (девочка и мальчик), заготовки глаз и ртов, с обозначением разных эмоций. Все детали закрепляются на заготовке с помощью маленьких липучек, на каждой детали по 2 липучки, все детали заламинированы, что продлевает срок службы данного дидактического материалы. На фотографиях ниже представлены 4 варианта эмоций – радость, грусть, удивление и злость. Данный материал может использоваться во многих играх, а также подойдёт на несколько возрастных групп, не сложен в создании и интересен для детей.

Опубликовано: 16.11.2025