Проект «С чего начинается Родина» по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Ванцинова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 371 г. Челябинска»

Населенный пункт: г.Челябинск

Анотация: Проект «С чего начинается Родина» для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Совместной работа семьи и детского сада закладывают основы познавательного интереса к изучению своего города, края, как окружающего ребенка мира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения, что составляет базу для духовно-ценностной и практической ориентации ребёнка.

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д. С. Лихачёв

Семья и дошкольное учреждение – два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Дошкольное учреждение играет очень важную роль в воспитании и развитии ребёнка. Роль семьи в духовно-нравственном и патриотическом воспитании ребёнка нельзя недооценивать. Основа духовно-нравственного и патриотического воспитания состоит в создании условий, необходимых для того, чтобы посеять и взрастить в душах наших детей семена любви к родному дому, семье, природе, к истории, культуре и духовному богатству нашего народа. Родина, Отечество, Единение, Духовность в этих словах, близкие каждому человеку образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу.

Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей это является одной из главных целей в воспитании нравственно – патриотических чувств у дошкольников.

• современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм. настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед дошкольным образованием, выступает проблема становления у дошкольников ценностного отношения к культуре и традициям русского народа, к традициям родного края, воспитания основ гражданственности.

В этой связи, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, природно-экологическим своеобразием родного края.

Начинать формировать чувство патриотизма у дошкольников следует с любви к своему ближайшему окружению, с любви к своей семье. Ведь именно в семье закладываются основы патриотизма духовно-нравственных ценностей, семейных традиций, взаимоотношений.

Поэтому важным направлением в работе по нравственно - патриотическому воспитанию является сотрудничество с родителями. Чувства Родины начинается у ребенка с отношения к семье к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Различные формы сотрудничества с родителями помогают в решении духовно – нравственных Работа строится на принципах «Сотрудничества» и «Взаимодействия».

Формы работы с родителями:

• Организация семейного клуба.
• День открытых дверей «Русские традиции», «День памяти».
• Организация совместно с родителями выставок, экскурсий, соответствующих данной теме.
• Совместное проведение праздником и развлечений.
• Художественная мастерская.
• Интерактивные игры.
• Виртуальные путешествия по родному городу.

Следует сказать, что организационное взаимодействие дошкольного учреждения и родителей позволяет повысить уровень духовно-нравственной культуры педагогов, укрепить сотрудничество семьи и детского сада. Краеведение является одним из источников обогащения воспитанников знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств. Это социально значимое и необходимое направление работы с воспитанниками и их семьями. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем привязанность к нему, чувство гордости.

Актуальность данной проблемы обусловлена разработкой проекта «С чего начинается Родина» для детей среднего дошкольного возраста. Именно совместной работы семьи и детского сада закладываются основы познавательного интереса к изучению своего города, края, как окружающего ребенка мира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения, что составляет базу для духовно-ценностной и практической ориентации ребёнка.

Проект «С чего начинается Родина» разработан в соответствии:

– Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

– «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13 утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05. 2013 г. № 26);

– «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155;

Цель проекта: формирование системных знаний о Государственной символике, праздниках их содержанием, чувства любви к своей малой Родине, интерес к культуре, традициям, красоте родного кря, воспитание патриотических чувств к родному краю.

Задачи проекта: Формировать знания о государственной символике РФ.

Формировать знания о государственных праздниках, знакомить с их содержанием, памятными местами.

Обогащать знания о малой родине, основными достопримечательностями города, развивать интерес к их посещению.

Знакомить с названиями улиц на которых живут дети.

Формировать интерес к культуре, традициям, устному народному творчеству, народной музыке, танцам, играм и игрушкам.

Расширять предметно-развивающую среду.

Создавать условия для отражения детьми впечатлений о малой Родине в различных видах деятельности.

Основными формами реализации проекта задачами являются: виртуальные путешествия по родному городу, краю, игры, беседы, непрерывная образовательная деятельность, викторины, творческая продуктивная и игровая деятельность детей.

Методы работы: творческие, словесные, наглядные, практические. Проект состоит из 12 тем на каждый месяц, весь материал систематизирован, предлагаемые темы связаны между собой:

Сентябрь - Государственные символы России

Задачи:

Уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут;

Воспитывать уважительное отношение к Родине, символам страны;

Формировать гражданско-патриотического воспитания детей среднего дошкольного возраста.

Октябрь - Мой любимый город – Челябинск

Формировать знания детей о родном городе, его названии и некоторых достопримечательностях;

Воспитывать любовь к родному городу.

Ноябрь - Моя семья

Систематизировать представления детей о семье:

закрепить умение называть членов своей семьи, понимать роль

взрослых и детей в семье. Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям; развивать диалогическую форму речи.

Декабрь - Знакомство с традициями и бытом русского народа

Обогащать речь детей на тему домашней утвари и обихода славян, развивать умение поддерживать беседу. Расширять представления детей о народных традициях и обычаях на Руси; развивать инициативу, стремление выражать своё отношение к окружающему. Продолжить знакомство с элементами русской народной росписи, музыкальным фольклором.

Обогащать представление о народных играх, а также дать знания детям, что есть люди других национальностей, которые живут в нашей стране.

Январь - Знакомство с традициями и бытом русского народа

Формировать представление о народных игрушках. Приобщать детей к традициям русского народа; продолжать знакомить с устным народным творчеством; Познакомить детей с русскими народными игрушками; учить различать их по форме, цвету, узору. Развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.

Февраль - Наши мужчины - Защитники Отечества

Формировать представления детей об армии, Защитниках отечества;

Дать начальное представление о родах войск;

Познакомить детей с государственным праздником — Днем защитника Отечества;

Формировать первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия;

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, чувство гордости за свою армию;

Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Март - Животные Челябинской области

познакомить детей с дикими животными, обитающими в Челябинской области;

формировать представления о правилах поведения на природе;

развивать интерес к животному миру;

воспитывать бережное отношение к природе

Апрель - День космонавтики

Формировать знания детей о истории развития космонавтики: кто был первым космонавтом; название ракеты, на которой полетел первый человек в космос.

Формировать умения по выполнению аппликационной работы.

Закрепить умение детей составлять композицию из геометрических фигур, правильно называя: прямоугольник, квадрат, треугольник, круг.

Воспитывать аккуратность в работе, интерес к познанию окружающего мира.

Май - 9 мая – День Победы, гордимся и помним!

Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы.

Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям.

Побуждать уважительно, относиться к подвигу наших солдат.

Развивать у детей воображение, наблюдательность, любознательность,

стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родного края.

Развитие памяти, внимания, речь, мышление.

Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них.

Июнь - День России

Познакомить с праздником «День России»

Познакомить с официальной символикой России: гимн, герб, флаг.

Развивать самостоятельность мышление, речь, внимание, память.

Воспитывать уважительное отношение
к Родине, символам страны, памятным датам.

Июль - День семьи, любви и верности

Развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность.

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Развивать художественно-творческие способности у детей.

Создавать условия для самостоятельного художественного творчества детей.

Август - Государственный флаг России

Расширять представления о Государственном флаге Российской Федерации, закреплять у детей знания о расположении цветов Российского флага и их символическом значении.

Воспитывать уважительное отношение к Родине, символам страны, памятным датам.

Обогащать словарь детей (стяг, триколор, гимн, флаг).

Развивать индивидуальное творчество детей.

Ожидаемые результаты реализации проекта «С чего начинается Родина»

Знает символику страны, достопримечательности города, название своей улицы, название растений и животных родного края, имеет представления о традициях своей семьи, имеет представления о праздниках 23 февраля, День космонавтики, День Победы, День России, День семьи, День флага.

Таким образом, всё, что сформируется в семье и в детском саду, обязательно найдёт своё отражение в дальнейшей жизни, окажет влияние на последующее развитие нравственно – патриотических качеств детей.