Взаимодействие семьи и ДОО в духовно-нравственном и патриотическом воспитании для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Ванцинова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 371 г.Челябинска»

Населенный пункт: г.Челябинск

Актуальность и значимость регионального компонента в дошкольном образовании несомненна. Любовь к Родине начинается с родного края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Дети – наше будущее. Очень важно своевременно привить им правильное видение мира, научить их любить свою малую Родину. Чем больше ребёнок с детства будет знать о своей Родине, тем она ему будет ближе и роднее.

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого
– с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине,
её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д. С. Лихачёв

Семья и дошкольное учреждение – два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Дошкольное учреждение играет очень важную роль в воспитании и развитии ребёнка. Роль семьи в духовно-нравственном и патриотическом воспитании ребёнка нельзя недооценивать.
Основа духовно-нравственного и патриотического воспитания состоит в создании условий, необходимых для того, чтобы посеять и взрастить в душах наших детей семена любви к родному дому, семье, природе, к истории, культуре и духовному богатству нашего народа. Родина, Отечество, Единение, Духовность в этих словах, близкие каждому человеку образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу.

Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей это является одной из главных целей в воспитании нравственно – патриотических чувств у дошкольников.

В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм.

В настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед дошкольным образованием, выступает проблема становления у дошкольников ценностного отношения к культуре и традициям русского народа, к традициям родного края, воспитания основ гражданственности. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, природно-экологическим своеобразием родного края.

Начинать формировать чувство патриотизма у дошкольников следует с любви к своему ближайшему окружению, с любви к своей семье. Ведь именно в семье закладываются основы патриотизма духовно-нравственных ценностей, семейных традиций, взаимоотношений.

Поэтому важным направлением в работе по нравственно - патриотическому воспитанию является сотрудничество с родителями. Чувства Родины начинается у ребенка с отношения к семье к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Различные формы сотрудничества с родителями помогают в решении духовно – нравственных Работа строится на принципах «Сотрудничества» и «Взаимодействия».Формы работы с родителями:

• Организация семейного клуба.
• День открытых дверей «Русские традиции», «День памяти».
• Организация совместно с родителями выставок, экскурсий, соответствующих данной теме.
• Совместное проведение праздником и развлечений.
• Художественная мастерская.

Следует сказать, что организационное взаимодействие дошкольного учреждения и родителей позволяет повысить уровень духовно-нравственной культуры педагогов, укрепить сотрудничество семьи и детского сада. Краеведение является одним из источников обогащения воспитанников знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств. Это социально значимое и необходимое направление работы с воспитанниками и их семьями. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем привязанность к нему, чувство гордости.

Актуальность данной проблемы обусловлена разработкой проекта «С чего начинается Родина» для детей среднего дошкольного возраста. Именно совместной работы семьи и детского сада закладываются основы познавательного интереса к изучению своего города, края, как окружающего ребенка мира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения, что составляет базу для духовно-ценностной и практической ориентации ребёнка.

Проект «С чего начинается Родина» разработан в соответствии:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
• «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13 утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05. 2013 г. № 26);
• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
• «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13 утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05. 2013 г. № 26);
• «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155.

Цель проекта: формирование системных знаний о Государственной символике, праздниках их содержанием, чувства любви к своей малой Родине, интерес к культуре, традициям, красоте родного кря, воспитание патриотических чувств к родному краю.

Задачи проекта:

• Формировать знания о государственной символике РФ.
• Формировать знания о государственных праздниках, знакомить с их содержанием, памятными местами. • Обогащать знания о малой родине, основными достопримечательностями города, развивать интерес к их посещению.
• Знакомить с названиями улиц на которых живут дети.
• Формировать интерес к культуре, традициям, устному народному творчеству, народной музыке, танцам, играм и игрушкам.
• Расширять предметно-развивающую среду.
• Создавать условия для отражения детьми впечатлений о малой Родине
  в различных видах деятельности.

Основными формами реализации проекта задачами являются: виртуальные путешествия по родному городу, краю, игры, беседы, непрерывная образовательная деятельность, викторины, творческая продуктивная и игровая деятельность детей.

Методы краеведческой работы: творческие, словесные, наглядные, практические. Их разнообразие, правильный выбор, использование делает краеведческую работу более эффективной.

Проект состоит из 12 тем на каждый месяц, весь материал систематизирован, предлагаемые темы связаны между собой:

Сентябрь - Государственные символы России

Октябрь - Мой любимый город – Челябинск

Ноябрь - Моя семья

Декабрь - Знакомство с традициями и бытом русского народа

Январь - Знакомство с традициями и бытом русского народа

Февраль - Наши мужчины - Защитники Отечества

Март - Животные Челябинской области

Апрель - День космонавтики

Май - День космонавтики

Июнь - День России

Июль - День семьи, любви и верности

Август - Государственный флаг России

Ожидаемые результаты реализации проекта «С чего начинается родина»

Знает символику страны, достопримечательности города, название своей улицы, название растений и животных родного края, имеет представления о традициях своей семьи, имеет представления о праздниках 23 февраля, День космонавтики, День Победы, День России, День семьи, День флага.

 

Таким образом, всё, что сформируется в семье и в детском саду, обязательно найдёт своё отражение в дальнейшей жизни, окажет влияние на последующее развитие нравственно – патриотических качеств детей.Список литературы

1. Шипошина, Т.В. Иванова Н.В. Семейные сказки. Беседы с детьми о семье и семейных ценностях, 2022
2. Уланова Л.С.Русские народные сказки и праздники: сценарии мини- спектаклей для детей,2023
3. Геральдика.ру (все о флагах и гербах) [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://geraldika.ru/i/Кемеровская%20область (дата обращения: 12.03.19)
4. Гризик, Т.И. Познавательное развитие детей 2-7 лет / Т.И. Гризик. – М.: Просвещение, 2010. – 256с.
5. Федорова В.И. Родные сказки. Беседы с детьми о родной земле, 2022.
6. Шипунова В.А. Книжки- сказки. Готовлю с мамой, 2018.
7. Шорыгина Т.А. Общительные сказки. Беседы с детьми о вежливости и культуре общения, 2022.
8. Шорыгина Т.А. Добрые сказки. Беседы с детьми о человеческом участии и добродетели, 2022.
9. Шорыгина Т.А. Моя семья. Беседы и сказки для детей, 2023.

Опубликовано: 17.11.2025