Конспект занятия по речевому развитию «Зима. Зимние забавы» для детей 6-7 лет

Автор: Синцова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ - детский сад №406

Населенный пункт: город Екатеринбург

Форма: бинарное

Возрастная группа: подготовительная к школе группа 6-7 лет

Тема: Зима, зимние забавы.

Образовательная область: речевое развитие

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, познавательное развитие

Цель: создание условий для расширения и активизации словарного запаса детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умение подбирать подходящее прилагательное, согласовывать их с другими словами в предложении;
2. Закрепить умение подбирать родственные слова;
3. Формировать умение подбирать определения к предмету, явлению;
4. Формировать звуковую культуру речи;
5. Активизировать словарь детей;

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес, любознательность;
2. Способствовать развитию речевой активности детей, логического мышления, слухового внимания;
3. Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку;
4. Способствовать развитию памяти, внимания, координации движений;
5. Развивать речевое дыхание;
6. Способствовать развитию мелкой моторики рук;
7. Развивать творческую активности и эмоциональную отзывчивость;
8. Способствовать развитию чувства ритма и совершенствованию двигательных навыков.
9. Продолжать работу по развитию навыков в игре на музыкальных инструментах.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и своих сверстников, выслушивать вопрос до конца и давать на него ответ;
2. Воспитывать чувство любви к родной природе, зимним праздникам и забавам;
3. Воспитывать бережное отношение детей друг к другу;
4. Сформировать действенный интерес к хороводным играм с пением.

Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций, рисование, прослушивание музыкальных произведений о зиме , игра на инструментах .

Материалы и оборудование: декоративные снежинки с заданиями, снежинки на ниточке для упражнения на развитие речевого дыхания, мешочек Снежинки, волшебная палочка, снежок для игры, музыкальные инструменты.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Дети входят в музыкальный зал под музыку. Рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня прекрасное зимнее утро, давайте мы поздороваемся друг с другом и подарим друг другу свои улыбки.

Коммуникативная игра «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю! Я улыбку вам дарю! (протягивают руки вперед)

 

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Сегодня к нам должна прийти необычная гостья. Хотите узнать кто?

Ответы детей

Воспитатель: Я загадаю зимнюю загадку, вы её отгадаете и узнаете кто же к нам прийдет:

Белой стайкой мошкара

Вьется, кружится с утра.

Не пищит и не кусает

Просто так себе летает

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы, верно. Это снежинки.

Под музыку выходит Снежинка (музыкальный руководитель)

3. Основная часть.

Снежинка: Здравствуйте ребята! Я видела, как утром весело вы бежали в детский сад, и решила заглянуть к вам, познакомиться. У меня очень хорошее настроение, потому что сейчас моё любимое время года. А какое?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, зима. Ребята, почему именно зима – любимое время года снежинки?

Ответы детей

Воспитатель: А вы знали, что, зимние праздники во времена ваших бабушек и дедушек всегда сопровождались гулянием, различными играми и забавами. И не только на улице. Зимними вечерами устраивали игры в доме. Вот и мы будем сегодня веселиться и играть. Но прежде чем начать играть, давайте выясним, что такое забава. Как вы думаете?

Ответы детей

Воспитатель: слово «забава» происходит от глагола «забавляться», который восходит к древнерусскому «бава» – «игра, развлечение». Значит, слово «забава» обозначает развлечение, игру, то, что веселит.

Забав на свете много есть,

Их все, пожалуй, и не счесть.

Но есть забавы у Зимы

Которые так любим мы!

Снежинка: Как прекрасно! Я так люблю зимние забавы! Ребята, а сейчас я предлагаю нам всем вместе потанцевать под мою любимую зимнюю песню.

Звучит песня «Что нам нравится зимой?» (Е. Тиличеева — автор музыки, Л. Некрасова — автор слов). Дети танцуют, повторяя за снежинкой движения. Воспитатель сопровождает песню показом картинок с изображением зимних забав.

Снежинка: Вам понравилась песня? Как вы думаете, о чем поётся в песне? Какие зимние забавы вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель: Да, ребята, зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках, кататься с горки. А еще можно строить снежные замки и изучать различные следы на снегу, и просто любоваться снежинками, летящими с неба. А ещё можно играть в снежки. Попробуем все вместе размять пальчики и слепить снежный ком?

Пальчиковая гимнастика «Лепим мы из снега ком»

Лепим мы из снега ком,	Дети сжимают и разжимают кисти рук.
Из комочков слепим дом.	Соединяют кончики пальцев рук, слегка разводят ладони в стороны
Звери будут в доме жить,	Хлопают в ладоши
Веселиться и дружить, Вместе домик сторожить.	Соединяют руки в «замок»
Раз, два, три, четыре -	Загибают пальчики
Мы с тобой снежок слепили.	Дети "лепят"
Круглый, крепкий, очень гладкий.	Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую
И совсем-совсем не сладкий.	Грозят пальчиком
Раз — подбросим, два — поймаем,	Подбрасывают, ловят
Три — уроним и... сломаем.	Роняют и топают

Снежинка: Ребята, у меня есть волшебный мешочек, а в нём что то- интересное, для того, чтобы мешочек открылся, нужно спеть волшебную песенку.

Звучит песня «На двери такой замок» (Сергей и Екатерина Железновы – авторы)

На мешочке такой замок, Такой замок , такой замок.	Руки переплетаются в замочек и Крутим кистями рук («показываем замочек»)
А кто его открыть бы смог, его открыть бы смог?!	Локти расходятся в стороны, пальцы остаются переплетены
Мы стучали, вот так стучали.	Постукивают друг об друга основаниями ладоней (не расплетая пальцев)
Мы качали, мы качали!	Не расплетая пальцев, по очереди поднимаем кисти рук вверх.
Мы кружили, вот так кружили!	Вращаем кистями.
И замочек открыли!	руки в стороны («открыли замок») Воспитатель: Вот магические слова подействовали на мешочек, и он открылся.

 

Звук волшебства

Снежинка: Вот, и открылся мешочек. Посмотрим, что в нем? А внутри – снежинки с заданиями.

Снежинка выдаёт 1-ю снежинку воспитателю.

Воспитатель: Сейчас, я буду вам называть слово, а вы мне ласковое слово в ответ. Снежинка мне поможет, будет кидать снежок. Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как? (Зимушка)

Игра «Назови ласково». Слова: мороз, лёд, холод, снег, снежинка, ёлка, санки, горка, лопатка, сосулька, снеговик, комок, ветка, дерево, сугроб, коньки, клюшка, кормушка, хлопушка, звезда, шишка, шапка, валенки, шарф.

Снежинка берет 2-ю снежинку и предлагает поиграть в музыкальную игру.

Снежинка: Ребята, облетая весь мир, однажды, я слышала, как несётся «звенящая» тройка. Мне так понравилось! Давайте и мы немного позвеним!

Снежинка раздаёт музыкальные инструменты (треугольники, колокольчики, бубенцы). Дети по показу музыкального руководителя исполняют оркестр.

Шумовой оркестр «Полька-тройка» И.Штраус

Воспитатель: Снежинка, есть у тебя ещё задания для нас?

Снежинка отдаёт 3-ю снежинку

Воспитатель: Сколько приятных развлечений, сюрпризов приносит с собой зима. Скажите, ребята, а вы любите смотреть, как с неба падает снег? Как называется это природное явление? (снегопад) Хотите стать зимними волшебниками? Сделаем так, чтоб пошел снег.

Игра «Доскажи словечко». Воспитатель волшебной палочкой задевает детей по голове, кого задели, тот должен продолжить предложение. С каждым ответом будет появляться снежинка (на ниточке), которую воспитатель отдает Снежинке. Снежинка развешивает их на картине зимнего леса.

Воспитатель: Я буду читать стихотворение, а ваша задача подобрать подходящее по смыслу слово. Все слова-отгадки должны получиться от слова «снег». Посмотрим, получится ли у нас снегопад.

1. Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю…. (снег)

2.С неба все скользят пушинки

серебристые…..(снежинки)

3. Весь поселок, и лесок

Укрыл беленький…. (снежок)

4. Все бегут в перегонки

Все хотят играть в ….. (снежки)

5. Словно в белый пуховик

Нарядился…. (снеговик)

6. Рядом снежная фигурка

Это девочка…. (снегурка)

7. А на ветке, посмотри

С красной грудкой… (снегири)

8.Словно в сказке, как во сне

Землю всю украсил…. (снег)

9. Вот веселье для ребят

Все сильнее…. (снегопад)

- Отлично, назвали правильно слова. Посмотрите, какой снегопад начался в зимнем лесу.

Снежинка: А сейчас, предлагаю размятся.

Дети все на ножки вставайте,

И за мной вы повторяйте.

Дети встают перед Снежинкой

Игра-повторялка «Кабы не было зимы»

Воспитатель: Как здорово вы подвигались, а снежинки наши заскучали. Возьмите по одной снежинке. Давайте заставим наши снежинки кружиться. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки. (упражнение повторяется 3-5 раз). Снежинка кружится, снежинка летит, ко мне на ладошку снежинка спешит.

Дети выполняют упражнение

Воспитатель: Положите снежинку на ладошку. Настоящая снежинка очень холодная. А что ещё бывает холодным?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята рассмотрите снежинку, попробуйте подобрать красивые слова для неё. Какие снежинки? (серебристые, маленькие, белоснежные, воздушные, холодные, сверкающие, кружевные, белоснежные, холодные, блестящие).

Воспитатель: Снежинка, открывай свой волшебный мешочек, собирай своих подружек.

Сдувают снежинки в мешок Снежинки.

Снежинка: Когда дует ветер снежинки кружатся, как в хороводе. Приглашаю вас всех в наш хоровод.

Хоровод «Хоровод снежинок» (автор Елена Обухова)

Снежинка: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, было весело играть и танцевать с вами, а сейчас мне пора домой, мои подружки снежинки, заждались меня. До свидания!!!!

Воспитатель: Вам понравилось играть со снежинкой? Мы с ней ещё встретимся и, конечно, поиграем.

Рефлексия:

Давайте вспомним:

-О чем мы сегодня говорили? За что вы любите зиму? Что помогло подняться вашему настроению? Я тоже с удовольствием вспомнила о том, какое же великолепное время – зима, сколько есть много зимних забав.

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Чтобы нам не унывать,

Нужно крепко всех обнять (дети обнимают друг друга по кругу)

Опубликовано: 17.11.2025