Конспект занятия по формированию основ безопасности «Любую беду руками разведу»

Автор: Пашаева Анна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №185»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Нижний Новгород

Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома, пожароопасные предметы, требующие осторожного обращения/.

 

Цели:

1. Рассмотреть и обсудить с детьми такую опасную ситуацию, как контакты с незнакомыми людьми дома, научить их правильно себя вести.

2. Закрепить с детьми знания о пожароопасных предметах, что означает само слово "пожароопасные", можно ли этими предметами пользоваться детям самостоятельно.

3. Закрепить с детьми правила пользования предметами, которые опасны для жизни и здоровья, помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними.

4. Учить детей видеть в каждом предмете и явлении "тайну двойного" — хорошо-плохо, полезно-вредно.

5. Учить детей быть бдительными, осторожными, внимательными.

6. Активизировать речь детей, расширять словарный запас словами: чужой, человек, пожароопасные. Учить детей использовать разную силу голоса, учить самостоятельно делать выводы и умозаключения.

 

Материал: персонажи сказки "Гуси-лебеди"(Алёнушка, Иванушка, Баба Яга), звукозапись "пение птиц", картинки с изображением предметов и действий, опасные предметы: нож, ножницы, спички, свеча, утюг, зажигалка, булавка.

 

Индивидуальная работа: активизация всех детей на занятии.

 

Предварительная работа: занятия по ОБЖ, рассматривание опасных предметов и пожароопасных, разговор о том, как с ними обращаться, загадывание загадок об этих предметах, беседы.

 

Ход занятия:

 

Воспитатель: Ребята, на улице зима, холодно, а как хочется, чтобы было лето, тепло, солнце, хочется погулять по лесу, послушать пение птиц. А вам хочется? /да/

-А у меня есть волшебный платочек, я им сейчас взмахну, мы закроем глаза и загадаем про себя желание, такое: "Я хочу очутиться в волшебном лесу". (Закрыли глаза, загадали, прошли в группу, где "волшебный" лес, поют птицы.)

-Смотрите, мы очутились в волшебном лесу, как здесь хорошо, зелено, тепло, птицы поют. Давайте пройдем, посмотрим, полюбуемся лесом. (Под елкой сидит Аленушка и плачет.)

-Ой, а это кто?

-Девочка, как тебя зовут? (Аленушка)

-А почему ты плачешь и в лесу одна? (Я живу в сказке "Гуси-лебеди")

(И со мной случилась беда, вот я и плачу.)

Ребята, а что же случилось в этой сказке?

(Баба-яга украла братца Иванушку и хочет его съесть)

-Как же так случилось, что Баба Яга попала к вам в дом?

(А я не спросила, кто там? и открыла дверь, она его и утащила)

-Ай-яй-яй, Аленушка, а разве можно открывать дверь чужим, незнакомым

(Я не знаю)

-Видно мама тебя не научила. Ребята, а вы как думаете, можно? (нет)

-Да, ни в коем случае нельзя. А почему?

(Чужой человек может зайти в квартиру, дом, ограбить, украсть детей)

-Ну не все же люди плохие, хоть и чужие и незнакомые, есть же и хорошие. А вот если за дверью скажут ласковым, добрым голосом, например, так: "Девочка, открой, пожалуйста, дай мне водички попить”

Вы откроете? (нет)

-Кто должен открыть? (взрослые)

-Да, верно, и даже если за дверью милиционер, газовщик, почтальон, друг мамы, папы, или даже если он принес вам много игрушек, конфет, дверь открывать детям никому нельзя.

-Давайте я сейчас проверю, хорошо ли вы все поняли. Поиграем в игру "Звонят, откройте дверь".

-Девочки у нас будут дома и по очереди, когда зазвонит звонок подходить к двери, изображать разных людей и просить открыть дверь.

 

Игра.

-Значит, мы с вами выяснили, что открывать дверь чужим людям нельзя детям. А если случилось так, что вы открыли дверь и видите, что пришел человек со злыми намерениями, то, что вы будете делать? Знаете? (нет).

-Я вам скажу. Вы должны выбежать из квартиры и громко кричать "Помогите!"И соседи вас услышат.

-Настя, как бы ты закричала? Саша, а ты?

-Ты теперь поняла, Аленушка? Та не должна была открывать дверь и тогда бы ты не случилась беда.

-Но ты не плачь, мы тебе поможем. Да, ребята? Мы пойдем искать братца вместе с тобой.

-Ребята, а вы не испугаетесь Бабы Яги? (нет)

-Ну тогда пошли выручать братца (идем под музыку между елочками, потихоньку выручать братца)

-А я что-то увидела, и не скажу что, отгадайте сами.

Загадка: В маленьком амбаре, держат сто пожаров. (спички)

-Да, правильно, я нашла спички. А кто же мог в лесу их оставить? (туристы, охотники, лесорубы и т. д.)

-А я знаю, что Настя знает стихотворение про спичку. Прочти, пожалуйста.

"Ростом спичка-невеличка, не смотрите, что мала.

Эта маленькая спичка, может сделать много зла.

Крепко помните друзья, что с огнем шалить . . . (нельзя)

-А почему же нельзя играть с огнем, или зажигать чего-нибудь?

(может случиться пожар, сгореть дом, лес, люди)

-Так, молодцы. Так что же, от огня один вред выходит?

(Да он вреден, но и полезен для человека)

-А когда он вреден? (когда с ним обращаются неправильно, особенно дети, когда играют с ним)

-А когда огонь полезен? /когда греются у костра, когда готовят еду, светят свечой в темноте/

-Хорошо, молодцы, вот я сейчас и проверю, все ли вы знаете?

-Вот картинки, на них изображены правильные действия и нет.

(нормальная ситуация и ситуация, которая может привести к беде)

Зачеркните неправильные. (На картинках: костер затушен и нет, дети играют со спичками и др., газ включен, но не зажжен и газ гори нормально) –Хорошо, правильно.

-Ой, что-то мы с тропинки сошли.

-Не покричать ли нам "Ау!",

 

Игра "Ау!"

-Надо спешить пока Баба Яга не съела Иванушку.

-Смотрите, вот и избушка Бабы Яги.

-Давайте стучать, Баба Яга открывай!

Б.Я.-И кто это там стучит, спать не дает?

Дети: Открывай скорей, мы за Иванушкой пришли.

Б.Я.: Ишь какие прыткие! Так я вам и отдам!

-Отдай по-хорошему, а то у нас есть волшебный платок, накроем твою избушку и улетучимся!

Б.Я.: Ладно, не шумите, я Ванюшу есть не буду, я и не хотела, мне просто скучно одной. Но и просто так не отдам. Загадки отгадаете?

-Загадывай, отгадаем да ребята? (Да)

-Два конца, два кольца, в середине гвоздик. (ножницы)

-А какими ножницами можно порезаться? (с острыми концами)

-Конь стальной, хвост льняной, подружись-ка ты со мной.(иголка)

Б.Я.-А чёй-то с ней дружить, если она колется?

(А надо ее держать в игольнице и осторожно пользоваться)

-А маленьким детям можно брать? (Нет)

- я сижу в своёмдомишке, не серди, меня мальчишка!

Обращайся осторожно, ведь пораниться мной можно. (Нож)

-Б.Я.-Вот видите, мальчишкам можно нож брать, а девчонкам нет.

-Ребята, можно нож брать детям? (Нет)

А если все-таки возникла необходимость, обращаться осторожно.

Аленушка: Баба Яга, мы отгадали все загадки, отдай братца.

Б.Я.: Да отдам, только помогите мне старушке порядок в сундуке навести.

-А это, как?

Б.Я.: Да, вот отложите на полку те предметы, которыми нужно пользоваться осторожно. А то я не знаю, взяла вот булавку, да укололась и палец поранила, и вот болит сейчас.

-Поможем Бабе Яге. (Да).

/Дети кладут на полку булавку, свечу, нож, гвоздь, молоток, спички, утюг, фен/.

-Вот бабушка, этими предметами, нужно пользоваться осторожно, а детям лучше совсем без взрослых не брать, не пользоваться.

Б.Я.: Спасибо, теперь я буду знать. Ну забирайте своего Иванушку.

Какие вы хорошие все, может быть у меня жить останетесь, я вас на ступе летать научу.

-Да, нет, мы не можем, нас ждут дома и в д/саду. Лучше ты к нам в гости приходи.

-Ребята, а нам пора возвращаться. Где мой платочек, закрывайте глазки, беритесь за руки.

Опубликовано: 18.11.2025