Образовательная деятельность по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Золотая осень» в средней группе

Автор: Данилова Юлия Андреевна

Организация: МБДОУ «Доскинский детский сад»

Населенный пункт: Нижегородская область

Образовательная деятельность  по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе

с. Доскино 2025

Цели:

Закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Формировать у детей представления об осени, как о красивейшем времени года. Показать новый, нетрадиционный способ рисования листвы.

Задачи:

• Обучать в умении рисовать дерево, ствол, ветки, листву- нетрадиционным способом, учить создавать рисунок путём прикладывания листьев от деревьев к бумаге.
• Развивать и закреплять технические умения в рисовании красками, развивать фантазию, воображение, мелкую маторику и координацию рук.
• Воспитывать аккуратность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: чтение рассказов про осень, наблюдение за изменениями в природе осенью, рассматривание картинок, иллюстраций, изучение деревьев на прогулке, сбор опавших листьев.

Методы и приемы: сюрпризный момент, физкультминутка, художественное слово, беседа, вопросы к детям, задание, объяснение, рассматривание, поощрение.

Оборудование и материалы: бумага формата А4, краски гуашь (коричневая, красная, жёлтая и зелёная), кисти, салфетки, баночка для воды (непроливайка) на каждого ребёнка. Коробочка с сухими листьями с деревьев. Макет дерева.

Ход занятия:

Столы в группе стоят полукругом перед доской, на маленьком столике слева от доски стоит макет дерева из уголка природы.

В: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года наступило? (ответ детей: осень)

В: А какие изменения в природе мы с вами наблюдаем с приходом осени? (ответ детей: желтеют листья, опадают листья, идёт дождь, становится холодно)

В: Конечно!!!Осенью немного холодает, но ещё тепло. Солнце светит не так ярко как летом. Дожди идут часто. Листья на деревьях начинают менять окраску и опадать. Как приятно в это время гулять в лесу! Листья шуршат под ногами.

В: Посмотрите кто у нас в гостях!

(обращаю внимание детей на макет дерева у доски).

В: Что это? (ответ детей: дерево).

В: Вам не кажется что с нашим деревом что-то не так? (ответ детей: не знаю, что с ним не так?)

В: Дерево грустное и без осенней листвы. Был слишком сильный ветер и листочки опали.

В: Тише, тише дерево что-то шепчет нам (прислушиваемся)

В: Дерево говорит что хочет к своим друзьям в волшебный осенний лес и просит вас помочь ему.

В: Вы хотите помочь нашему дереву? (ответ детей: да, конечно)

В: Посмотрите что я ещё хочу вам показать.

(обращаю внимание детей на доску показываю слайд с изображением красочного осеннего леса).

В: Какой замечательный, сказочный лес. А нашему дереву грустно и одиноко!

В: Как мы можем помочь ему? (ответ детей: нарисовать лес)

В: Да,верно! Нарисуем? (ответ детей: да!)

В: Смотрите что это такое лежит под нашим деревом!? Дерево приготовило сюрприз для нас!

(под деревом лежит коробочка внутри которой сухие листья).

В: Что же это?

( смотрим что в коробке) (ответ детей: это листья которые мы собирали на прогулки).

В: Послушайте! ( наклоняюсь к дереву)

В: Дерево предлагает рисовать нам не обычным способом. Попробуем? (ответ детей: конечно, да, давайте, каким?)

В: Но сначала вспомним и проговорим как нужно себя вести во время рисования( вспоминаем технику безопасности)

В: Тогда давайте начинать, каждый из вас нарисует своё необыкновенное, красивое, осеннее дерево и тогда у нас получится волшебный лес!

В: С чего начнём? (спрашиваю 1-2 детей) (ответ детей: нарисуем ствол и ветки).

В: Молодцы!

В: Каким цветом у нас ствол? (ответ детей: коричневый).

В: Конечно! Давайте возьмём в руки кисточки намочим их в баночке и аккуратно о край баночки снимем лишнюю каплю воды. Возьмём коричневую краску и аккуратно нарисуем ствол дерева. С верху вниз ведите кистью и не забудьте про ветки!

В: Теперь нам нужно нарисовать разноцветную листву! Наш лес волшебный, тогда и мы с вами станем волшебниками!

В: Согласны? (ответ детей: да, согласны).

В: Берите в руки листочки которые приготовило для нас дерево. Обмакните кисть сначала в ту краску которая вам нравится больше (красную, жёлтую, зелёную).

Спрашиваю у 2-3 детей какого цвета краску они решили взять первой? (ответ детей: жёлтую, красную).

В: Раскрасьте листок краской, теперь переверните его и приложите к любому месту на веточке, затем повторите. Берите новый листочек и раскрашивайте его в другой цвет который вам нравится и тоже приложите к своему дереву.

В: Вот какие красочные и волшебные деревья у вас получаются!

Дети выполняют работу, воспитатель напоминает об аккуратности в работе, об использовании салфетки.

 

 

Вывешивание рисунков на стенде.

 

В: Пока ваши деревья отдыхают,мы поиграем!? (ответ детей: да!!!)

Физ минутка:

Ветер тихо клён качает

Вправо, влево наклоняет: (Наклоняем туловище вправо и влево).

Раз – наклон и два – наклон,

Зашумел листвою клён. (Машем руками.)

В: А теперь давайте сядем и посмотрим какой осенний лес у вас получился! Теперь нашему дереву точно не будет грустно и скучно. Вы нарисовали для него свой сказочный лес!

В: Посмотрите, какие красивые и не обычные деревья получились на ваших рисунках. У каждого из вас получилось своё необыкновенное дерево!

Дети рассматривают свои работы, выбирают самые лучшие работы, оценивают работы других ребят.

Воспитатель спрашивает у 3-4 детей какие цвета они выбирали когда раскрашивали листья.

Воспитатель рассказывает насколько хорошо дети справились с заданием.

 

Вы молодцы!

 

Опубликовано: 18.11.2025