Интегрированное занятие: «Лес и его обитатели» (старший дошкольный возраст)

Автор: Колесова Анастасия Дмитриевна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Тамбовская область, город Кирсанов

Тема: «Лес и его обитатели».

Цель: расширять знания детей о природе.

Программные задачи:

Образовательные: Продолжать знакомить с представителями живой природы: дикими животными, насекомыми, растительностью. Формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительному и животному миру природы

Развивающие: Развивать зрительное восприятие, фантазию, воображение, речь.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.

 

Предварительная работа: Наблюдения за деревьями на территории ДОУ, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Методы и приёмы: игровые, наглядные, вопросы к детям, дидактическая игра, словарная работа или активизация словаря.

 

Словарная работа: Смешанные леса.

 

Развивающая предметно-пространственная среда: наглядный, методический материал к занятию, иллюстрации.

 

Ход образовательной деятельности

 

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила письмо от Старичка-Лесовичка, послушайте, что он пишет. «Здравствуйте ребята. Я Старичок-Лесовичок прошу вас помочь мне. Злая колдунья заколдовала мой лес, а помочь можете только вы, если выполните все задания. Пожалуйста, найдите коробочка, в нем лежит конверт с заданиями. До свидания. Жду вашей помощи».

Воспитатель: Хотите помочь Лесовичку? Сможете?

Ребята Старичок-лесовичок прислал нам задание с помощью, которых нам предстоит расколдовать лес, давайте прочитаем задания.

 

Задание № 1. Помогите расколдовать лес.

Воспитатель: Сейчас поиграем в игру «Посади лес». На столе лежат изображения деревьев. Вы должны отобрать те, которые растут в лесу. (дети выбирают деревья).

Воспитатель: Какие деревья, растут в лесу? (Ответы детей).

Воспитатель: Как называется лес, где растут деревья с листочками? (Ответы детей)

Воспитатель: Как называются леса, где растут деревья с иголочками? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Лиственные деревья осенью сбрасывают листву, а хвойные деревья и зимой, и летом стоят зеленые.

Воспитатель: А если в лесу растут и лиственные и хвойные деревья, как называется такой лес? (Ответы детей).

Воспитатель: Какой можно сделать вывод? (Ответы детей).

Воспитатель уточняет: Лес — это место, где растет много разнообразных деревьев. Живут птицы дикие животные, растут грибы и ягоды.

-Ребята послушайте пословицы о лесе?

«Лес богатство и краса, береги свои леса». «Враг природы тот, кто леса не бережет». «Много леса не губи, мало леса береги, нет леса — посади».

О чем говорится в пословицах? (Ответы детей)

- Ребята мы справились с первым заданием.

Воспитатель: Давайте прочитаем второе задание.

Задание № 2

Какие правила поведения в лесу вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы проведем игру «Береги природу». На столе лежат карточки, что можно делать в лесу и чего нельзя. Найдите карточки, где изображено чего нельзя делать в лесу. (дети выбирают карточки и объясняют почему выбрали именно эти карточки.)

-Какой можно сделать вывод? (Ответы детей). Молодцы.

Воспитатель: Я предлагаю немножко отдохнуть.

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало - (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

 

Воспитатель: Давайте выполним третье задание.

Задание № 3

Воспитатель: Ребята, какие животные могут жить в лесу? (Ответы детей)

-Как мы их назовем одним словом? (Ответы детей)

На столе лежат картинки с животными, выберите тех животных, которые живут в лесу. (Дети выполняют задание)

Молодцы, правильно.

Расскажите все, что вы знаете о диких животных. (Ответы детей)

Воспитатель: Медведь просыпается от зимней спячки. Зимой у медведицы рождается медвежонок.

Весной зайцы меняют свои шубки белые на серые, чтобы не попасть в лапы волку и лисе.

Белка меняет свою серую шубку на рыжую. У нее сильные задние лапы, пушистый хвост. Он помогает белке как парашют держаться в воздухе. — Ежи просыпаются весной от зимней спячки. В лесу они ловят насекомых, мышей и питаются ими. Если еж почувствовал опасность, то он сворачивается в клубок и защищается своими иголками.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы справились и с этим заданием. Я думаю, мы можем помочь расколдовать лес.

Воспитатель: Ребята, только дикие животные живут в лесу, или еще кто? (Ответы детей)

Задание № 4.

- Каких насекомых можно увидеть в лесу? (Ответы детей)

Воспитатель: Когда мы играли в игру «Береги природу» вы сказали, что нельзя разрушать муравейник. Почему? (Ответы детей).

(картинка муравейник)

Воспитатель: Нам осталось выполнить последнее задание.

Задание № 5

Воспитатель: Ребята, оживить лес помогут ваши рисунки. Я предлагаю нарисовать деревья и подарить их лесным жителям. Так мы поможем Старичку-Лесовичку.

-Какое у нас сейчас время года? (Ответы детей)

Давайте нарисуем.

Техника рисования:

Фон у вас уже готов, вы его приготовили заранее.

Давайте вспомним как мы рисуем дерево (ствол внизу толще, чем наверху; ветви, чем выше, тем тоньше). Снег мы будем рисовать пальчиком. Макаем пальчик в краску, но только не весь, а лишь кончик. Смотрите, упала снежинка, оторвали пальчик и сюда прилетела снежинка. Кончилась краска, обмакнули пальчик и продолжаем рисовать снежинки. И на веточку упали снежинки, и на землю. А теперь сделаем большие сугробы. Скажите, где мы будем рисовать сугробы? (Ответы детей). Правильно, посмотрите, как будем рисовать: пальчик побежал вверх, а потом вниз, пальчик плавно скользит вверх и вниз. После того как нарисуете не забудьте вытереть пальчик об салфетку. (Рисование солью: возьмём кисточку и опустим в клей. Потом нанесем клей на ветки деревьев. Далее посыпаем все солью и даём немного подсохнуть, затем стряхиваем излишки соли над тарелкой. Оставляем до полного высыхания).

- Молодцы, много нарисовали снежинок. Не забудьте вытереть свои пальчики.

-Посмотрите, как стало красиво в лесу!

Старичок-Лесовичок благодарит ребят. «Ребята вы справились со всеми заданиями и помогли расколдовать лес, а ваши рисунки я подарю лесным жителям. Спасибо вам за работу.

Воспитатель: Мы справились с заданиями и помогли Лесовичку вернуть его красивый лес.

Рефлексия:

-Вам понравилось занятие? (Ответы детей)

-Кому мы помогали? (Ответы детей)

Опубликовано: 19.11.2025