Логосказка с заданиями «Жители Волшебного леса» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Нестерова Елена Анатольевна

Организация: МКДОУ №18

Населенный пункт: Челябинская область, г. Аша

Цель — коррекция произношения звука [Ж]

 

Коррекционно- образовательные задачи

1. Автоматизировать звук [Ж] в изолированном произношении, в словах, словосочетаниях, предложениях, коротких текстах.
2. Расширять активный и пассивный словарь словами со звуком [Ж].

 

Коррекционно-развивающие задачи

1. Развивать речевое дыхание и интонационную выразительность.
2. Развивать связную монологическую речь через пересказ и составление предложений.
3. Развивать фонематический слух и внимание к звуковому составу слова.
4. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение.
5. Развивать артикуляционную моторику.

 

Воспитательные задачи

1. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь и уважение к друзьям.
2. Воспитывать уверенность в собственных речевых возможностях, интерес к общению.

 

Вступление

Жил-был в Волшебном лесу маленький ёжик по имени Жора. 
Ёжик Жора был очень любопытным — он любил всё изучать, наблюдать и дружить с лесными жителями.

Однажды утром, когда туман ещё лежал на поляне, Жора услышал странный жужжащий звук.

— Ж-ж-ж… — доносилось откуда-то сверху. 
Ёжик поднял глаза — и увидел блестящего жука Жору-жужелицу.

— Привет, жук! Что ты здесь делаешь? — спросил ёжик.
— Ж-живу я тут, на Жимолости, — ответил жук, — а ты чего гуляешь один? Пошли со мной, покажу тебе Волшебный Жёлудь!

Ёжику стало очень интересно. Он засунул носик в рюкзачок, взял свой любимый компас и побежал за жуком.

 

Задание 1. Артикуляционная разминка “Ж-ж-жук летит”

1. Дети вместе с педагогом изображают, как жук жужжит: «Ж-ж-ж-ж-ж!»
2. Повторяют слова: 
жук, жужжит, живёт, жёлудь, ежик, жираф, жаба, жимолость, желает, дружит.
3. Повторяют словосочетания, следят за правильным произношением звука [Ж]: золотистый жёлудь, душистая жимолость, жужжащий жук, большая жаба, колючий ёжик, длинношеий жираф.

 

Глава 1. Встреча у Жимолости

Жук привёл ёжика к большому кусту Жимолости, где пахло мёдом и свежестью. 
Под кустом сидела жаба Жанна — зелёная, в очках и с книжкой.

— Квак-ж-ж-ж! — поздоровалась жаба. — Я читаю сказку про Волшебный Жёлудь!
— А что это за жёлудь такой? — удивился ёжик.
— Тот, кто найдёт его, сможет исполнить одно доброе желание!

Ёжик и жук зажужжали от радости — ведь они как раз любили приключения! 
Они решили идти искать волшебный жёлудь вместе с жабой Жанной.

 

Задание 2. “Назови слова со звуком Ж”

Педагог показывает картинки (или карточки) с изображениями: 
жук, жаба, ёжик, жёлудь, жираф, жимолость, лужа.
— Назови, что ты видишь. Где ты слышишь звук [Ж] — в начале, в середине или в конце слова?

 

Глава 2. Встреча с Жирафенком

По пути путешественники встретили жирафёнка Жорика, который жевал жёлтые листья акации.
— Привет, друзья! Куда путь держите? — спросил он, вытягивая длинную шею.
— Мы ищем Волшебный Жёлудь! — ответил жук.
— Тогда я с вами! — обрадовался жирафёнок. — Я люблю путешествия!

Шли они, шли, и вдруг на дорожке блеснула лужица после дождя.
— Осторожно! — крикнул ёжик. — Лужа глубокая!
Но жаба Жанна прыгнула прямо в неё:
— Квак-ж-ж-ж! Это же моё любимое место — свежая лужа!

Все засмеялись и продолжили путь.

 

Задание 3. “Лужа”

Педагог предлагает детям встать в круг, как-будто это большая лужа. Каждый ребенок по очереди должен пробежать вокруг «лужи», изображая жука, и произносить предложение: «Вокруг лужи жук бежит и жужжит жжжж»

• повторять короткие предложения с вопросительной интонацией:

◦ «Жаба сидит в луже.»

◦ «Жук жужжит над лужей.»

◦ «Ёжик стоит около лужи.»

 

Глава 3. Волшебный жёлудь

Когда друзья подошли к большому дубу, на ветке блестел золотистый жёлудь. 
Он светился и тихо жужжал, словно внутри сидел маленький жук.

— Вот он! — закричал жирафёнок. 
Но как достать жёлудь? Он был высоко.

Жаба прыгнула на Жирафёнка, Жирафёнок вытянул шею, жук подлетел к Жабе, помог ей дотянуться до желудя, а Жаба передала жёлудь Ёжику, который ожидал внизу. 
Совместными усилиями они достали жёлудь.

И вдруг голос прозвучал прямо изнутри:
— Спасибо, друзья! Я — Голос Волшебного Леса. Вы нашли меня, потому что вы дружные и добрые. За это я исполню ваше желание.

Ёжик, не раздумывая, сказал:
 — Хочу, чтобы в нашем лесу всегда все жили дружно!

Жёлудь засиял ярче солнца и исполнил желание. 
Теперь в Волшебном Лесу всегда звучало радостное жужжание, кваканье и смех!

 

Задание 4. “Придумай своё предложение”

Педагог предлагает детям придумать по одному предложению со словами: 
ёжик, жук, жаба, жёлудь, жираф, лужа, дождь, дружба.

 

Задание 5. “Расскажи сказку сам”

Педагог просит детей пересказать сказку с опорой на картинки или игрушки:

1. Кто жил в лесу?
2. С кем ёжик подружился?
3. Что они искали?
4. Что нашли?
5. Какое желание загадали?

(Дети строят связный рассказ с использованием слов со звуком [Ж].)

Опубликовано: 19.11.2025