Сказочный бартер

Автор: Ковалева Екатерина Евгеньевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 5

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Цель: формировать элементарные экономические знания.

Задачи:

Образовательная: Раскрыть сущность понятия «бартер» как обмене одной вещи на другую без денег на основе сказочных персонажей;

Развивающая: Продолжать развивать представления детей о деньгах, товарах;

Воспитательная: Воспитывать умение определять разницу между «хочу» и «надо», честность.

Предварительная работа: чтение сказок, заучивание пословиц; посещение с родителями магазина, рынка. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», изготовление товара (овощей).

Словарная работа: деньги, товар, обмен, бартер.

Материал и оборудование: сундучок, самовар, горшочек, скалка. Иллюстрации сказок: «Дудочка и кувшинчик» В. Катаев, «Петушок и бобовое зернышко».

Проектор, компьютер, интерактивная игра «Хочу купить». Раскраски, карандаши, фломастеры, восковые мелки.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой чудесный сундучок, но сундучок не простой, а волшебный - хранитель сказок. Хотите посмотреть, что там внутри?

Дети: Да хотим.

Воспитатель: Но здесь замок и мы его должны открыть. Для этого давайте вместе проговорим слова.

Пальчиковая гимнастика

На двери замок-чудак. Не открыть его никак. (пальцы сцеплены в замок)

Я его и так, я его, и сяк, я его туда, я его сюда. (несколько раз эмоционально и с ускорением выворачивать «замок» в разные стороны)

Ну, никак не открывается! (выполнять потягивания, пытаясь открыть «замок»)

Вынул связку я ключей - ну-ка, ключик, поскорей! (энергично встряхивать кистью одной руки)

Этот ключик не подходит, этот ключик не выходит,

Этот ключ не открывает, этот ключ не вылезает. (поочередно, начиная с мизинца, крутить пальцы одной руки в кулачке другой)

Этот ключик - от сарая. (поднять большой палец вверх)

Вынул связку я другую.

Этот ключик не подходит, этот ключик не выходит,

Этот ключ не открывает, этот ключ не вылезает. (те же движения выполнить другой рукой)

Этот ключик - повертели, покрутили,

Постучали и открыли. (развести руки в стороны)

Воспитатель: Я открываю сундучок… и что это?

Дети: Самовар

Воспитатель: Интересно, из какой сказки этот самовар? Не помню…. Помогайте!

Дети: «Муха-Цокотуха» Корнея Чуковского.

Воспитатель: А как у Мухи оказался самовар?

Дети рассказывают своими словами или цитируют текст

(Муха, муха, Цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар).

Воспитатель: То есть, она его получила в подарок?

Дети: Нет. Она заплатила за самовар денежку, купила

Воспитатель: Ребята, денежка - это что такое? (ответы детей)

Воспитатель: Да, деньги - это рубли и монеты, на которые можно что-то купить. А зачем муха купила самовар?

Дети: Чтобы угостить гостей чаем.

Воспитатель: Нужную покупку сделала муха?

Интерактивная игра «Хочу купить»

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Раз, два - выше голова.

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - всем присесть.

Семь, восемь - встать попросим.

Девять, десять - И работать продолжаем.

Воспитатель: А что еще можно купить на рынке? (дети перечисляют) Как все это называется?

Дети: Товары, продукты, вещи.

Воспитатель: У меня нет денег, но есть вот такие красивые яблоки. А мне очень хочется заколку для волос. Как мне их получить? (предположения детей). Да, я могу обменять заколки для волос на яблоки. И это называется бартер.

Воспитатель: Сейчас я достану еще один сказочный предмет. Что это, ребята?

Дети: Горшочек.

Воспитатель: Как вы думаете, горшочек, из какой сказки?

Дети: «Горшочек каши» Братьев Гримм.

Воспитатель: О каком обмене рассказывается в этой сказке?

Дети: Старушка за ягоды дала девочке горшочек.

Воспитатель: Как по-другому можно сказать об их обмене?

Дети: Бартер.

Воспитатель: А вот еще один предмет из сундучка.

Дети: Скалочка.

Воспитатель: Какому сказочному герою она принадлежит?

Дети: Лисичке.

Воспитатель: А сказка называется?

Дети: Лисичка со скалочкой.

Воспитатель: Что делала лисичка в сказке?

Дети: Она сожгла скалочку и получила курочку, потом ее съела и получила гуся, а потом попросила девочку, а ей дали собаку.

Воспитатель: Правильно. Она производила ….(обмен). Как по-другому можно сказать?

Дети: Она совершала бартер.

Воспитатель: Правильно ли лиса производила бартер (обмен)?

Дети: Нет, не честно, она обманывала людей.

Воспитатель: Почему вы так думаете? (ответы детей)

Верно, обмен был выгоден только лисе. Чем же закончилась сказка? Остался у лисы товар /предмет.

Давайте вспомним пословицы и поговорки о честности.

Не честно просишь, неохотно дать.

Честность всего дороже.

Честные глаза в бок не глядят.

Честное дело не таится.

А в каких еще сказках герои совершают бартер? («Кувшинчик и дудочка», «Петушок и бобовое зернышко».

Если дети затрудняются, показываю картинки-подсказки).

Практическая работа детей. Детям предлагается нарисовать, сложить (оригами), сделать аппликацию предмета/товара для бартера. В процессе деятельности дети объясняют свой выбор. По окончанию деятельности проводится мини-игра «обмен товарами».

Рефлексия

Воспитатель: Какое новое слово вы сегодня узнали?

Дети: Бартер.

Воспитатель: Что оно означает? (ответы детей)

Воспитатель: Какие сказочные герои помогли нам познакомиться с этим словом? (ответы детей)

Опубликовано: 19.11.2025