Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе на тему «Транспорт»

Автор: Власова Елена Александровна

Организация: МБДОУ д/с 403

Населенный пункт: г. Челябинск

Цель: Систематизировать знания детей о транспорте.

Задачи:

- воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.

- образовательные: обогащать представления детей о транспорте, и его видах; активизировать в речи детей слова: грузовой, легковой, специальные машины, названия частей машины.

- развивающие: развивать логическое мышление, развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания;

Оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», доска, игрушки – кот Тимка и автомобиль, листы с изображением транспорта для разукрашивания. Карандаши.

Предварительная работа: беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, загадывание загадок, рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт».

Словарная работа: транспорт, машина, кабина, колеса, руль, шофер, пассажир.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию.

Музыкальная игра «Теперь мы друзья»

Воспитатель: Мы с вами, очень много знаем интересного о том, что такое транспорт, какой он бывает и для чего он нужен. Вчера я встретила кота Василия, и он сказал мне, что он не знает что такое транспорт. Васька сейчас придет к нам в гости, давайте мы вместе с вами поможем ему узнать, что же такое транспорт. Вы согласны помочь коту Василию?

Дети: Да, конечно!

Раздается стук в дверь, воспитатель вносит игрушку-кота.

Кот: Здравствуйте, ребята, меня зовут кот Тимка.

Дети: Здравствуй, Тимка.

Воспитатель: Тимка, я рассказала ребятам, о том, что ты хочешь узнать, что же такое транспорт, и ребята хотят тебе помочь. Ты посиди, послушай и запоминай.

Ребята, послушайте загадки и отгадайте:

1. Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

 

2. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней. (машина)

 

3. У него два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами. (велосипед)

 

4. Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Что такое? (Самолёт)

 

5. Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю…

Отправляюсь я в полет,

Кто же это? (Вертолет)

6. Я зашел в зеленый дом,

Но не долго пробыл в нем.

Оказался этот дом

Быстро в городе другом! (Поезд)

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель предлагает подойти к доске, на котором расположены картинки с изображением транспорта.

Воспитатель: Ребята, чтобы коту Тимке было понятно, как выглядит транспорт, покажем на картинках и назовём виды транспорта.

Но мы не просто будем показывать картинку, а будем угадывать по звуком транспорта.

Дидактическая игра «Назови и покажи» (музыкальное сопровождение «Звуки транспорта»). (Машина, поезд, вертолет, мотоцикл, пароход, самолет, трактор)

Дети называют и показывают картинку.

Воспитатель: Ребята посмотрите какой у нас есть транспорт. Из каких частей состоит этот вид транспорта?

Дети: Кабина, кузов, колеса, сиденье, двери, руль.

Воспитатель: Кто сидит в кабине за рулём?

Дети: Шофер

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит грузы?

Дети: Грузовой.

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит людей, пассажиров?

Дети: Легковой, пассажирский.

Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, Транспорт передвигается только по дороге?

Дети: Нет, по воде, по воздуху, по дороге, по рельсам.

Воспитатель: Ребята, давайте, покажем кату Василию, как передвигается поезд.

Физкультминутка «Паровозик»

Загудел паровоз

И вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу.

Далеко их укачу.

(После слов «Загудел паровоз» дети говорят: «Ту-ту!», кладут руки на плечи впереди стоящему, и едут по комнате и начинают движение под музыку.

Воспитатель: От транспорта на улицах шумно. Давайте вспомним и произнесем звуки, которые мы слышим от транспорта, и кота Василия научим:

- шины автомобиля шуршат по дороге: ш-ш-ш-ш-ш;

- машина застряла в канаве и буксует: дзззз-дзззз, джжж-джжж;

- летчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р;

- полетел самолёт: у-у-у-у-у;

- заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д;

- проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Игра «Половинка, половинка – получается картинка».

Дети «чинят» автомобили, собрав картинку из 4-6 частей.

Воспитатель: как хорошо вы справились с заданием. Давайте еще раз вспомним с чем вы сегодня познакомили кота Тимку?

Дети: Транспортом. Перечисляют с каким.

Воспитатель: Тимка, ты все запомнил?

Кот Тимка: Да, я узнал столько интересного. Я всем своим друзьям расскажу, спасибо, ребята!

Воспитатель: А вам, ребята, на память я дарю вам карточки с изображением транспорта, о котором мы сегодня говорили.

Опубликовано: 19.11.2025