Проект: «Что за птицы — снегири!»

Автор: Быкова Наталья Алексеевна

Организация: РЖД детский сад №14

Населенный пункт: г.Брянск

Введение

Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их яркое оперение, их смелые, стремительные полеты, мелодичное пение.

Но стоит лишь немного приостановиться, оглядеться вокруг, понаблюдать. Вот полянка, парк, лесок, речка – и везде кипит своя жизнь, скрытая от посторонних глаз. Присмотрись – и увидишь вокруг столько интересного и прекрасного.

Проходя под кронами деревьев, мы порой не замечаем скрывающуюся в них маленькую пернатую жизнь, нуждающуюся в нашей защите и заботе.Мир птиц очень красочный и разнообразный. В природе птиц очень много. В лесу, на реке, в поле – кругом живут птицы. И каждая птица красива по-своему.

Актуальность темы:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это… (снегири)

Во время прогулок, на территории детского сада, мы наблюдали много разных птиц. Однажды, на дереве мы увидели птичку с красной грудкой, которую нам показывали только на иллюстрациях . Это была птичка «снегирь», и она прилетела к нам зимой. Детям стало любопытно, почему летом снегирей не видно, а когда приходят сильные морозы, то они появляются? Сидят на ветках деревьев неподвижно, словно дают полюбоваться своими красивыми кафтанчиками. Почему у снегиря красная грудка? Ведь есть же перелётные птицы, так может быть, снегири считают, что у нас юг? Эти вопросы нас очень заинтересовали. И мы решили создать исследовательский проект, как можно больше узнать о снегире, как он переживает холодные зимы, чем питается, и почему его называют «символом русской зимы».

Гипотеза исследования : в растительной пище снегирей есть вещества, которые влияют на цвет их оперения, в зимнее время можно увидеть снегиря чаще, чем летом.

Цель проекта : Узнать, как можно больше о снегирях. Привлечь внимание детей к проблеме сбережения численности птиц, их подкармливание в зимнее время. Выяснить, почему у снегиря ярко- красная грудка?

Для её достижения необходимо решить следующие задачи:

1. Расширить знания детей о снегирях;
2. Найти и проанализировать информацию о снегирях;
3. Описать его внешний вид, рассказать о питании птицы и её среде обитания;
4. Ознакомить со способом размножения;
5. Выявить интересные факты;
6. Найти стихи, народные приметы, загадки о снегире;
7. Установить причины красного оперения грудки у снегирей и для чего им яркий цвет.
8. Воспитать любовь и бережное отношение к птицам;
9. Создать:

• - выставку книг « Удивительные птицы Снегири»;
• -альбом рисунков на тему «Снегири»;
• - лэпбук на тему «Что за птицы- снегири?»;
• - изготовление поделок, силуэтов снегирей из различных материалов;
• - «Птичья столовая» на территории детского сада для привлечения детей и родителей к проблеме подкармливание птиц в зимнее время, так как из- за снега птицам очень трудно добывать себе пищу.

Объект исследования : снегири.

Предмет исследования :

• книги о снегирях, иллюстрации к ним;
• история возникновения снегирей;
• материалы библиотеки детского сада;
• материалы Детской библиотеки нашего города.

Методы исследования:

• поисковый;
• анализ информации, сравнение, обработка данных;
• продуктивный.

Хронологические рамки исследования: нижняя грань- время появления снегирей на земле, верхняя грань – настоящее время.

Эмпирическая база исследования представлена письменными, техническими, изобразительными источниками, фотоматериалами, предметно-методическими материалами детского сада, Детской библиотеки нашего города.

Главная задача детей во время исследования- это получить, как можно больше новых сведений о снегирях, их среде обитания, размножения, их значимости. Следовательно, нужно было собрать всю доступную информацию и обработать её.

Для этого необходим план исследования. Естественно, что для детей это сложно. Мы объяснили детям, что существует много способов добычи информации- «методов исследования». Вместе с детьми мы определили этапы проведения исследования.

Этапы проведения исследования:

• просмотреть презентации и видео фильмы о жизни снегирей;
• изучить литературу о снегирях;
• изучить интернет- сайты по данной теме;
• посетить Детскую библиотеку ( сведения специалистов- библиотекарей);
• нарисовать рисунки на тему «Снегирь»;
• изготовить поделки на тему « Снегири»;
• изготовить лэпбук «Что за птицы- снегири?»;
• провести акцию « Птичья столовая» ( изготовление кормушек для птиц вместе с родителями);
• развесить на территории детского сада кормушки для птиц.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования, который предписывает развитие дошкольника в пяти образовательных областях, проектно- исследовательская деятельность позволяет решать задачи речевого развития детей, познавательного развития, художественно- эстетического развития, социально- коммуникативного развития. В рамках работы над проектом естественным образом интегрируют различные виды детской деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Предполагаемые результаты:

Дети узнают, как можно больше о снегирях;

Данное исследование позволит доказать, почему у снегирей красная грудка? Почему снегирей не видно летом, где они прячутся? Почему их надо подкармливать в зимнее время?

Выводы:

1. Расширились знания детей о снегирях.
2. Повысился познавательный интерес у детей к природе.
3. Проявилось чувство любови и заботливое отношение к пернатым.

Заключение

Во время работы над проектом детьми был собран и изучен материал с помощью интернета, энциклопедий, различных печатных изданий, консультантов. В ходе исследовательской работы мы пополнили знания детей: об истории возникновения снегирей, их видах, где место обитания снегирей, как снегирь проявляет заботу о своём потомстве, может петь и даже передразнивать. В детском чтении есть стихи, загадки, народные приметы. Прочитали книги о снегирях разных писателей и поэтов. Просмотрели мультфильм «Снегирь» по мотивам стихотворения А. Барто. Дети узнали много интересного о снегирях: легенды, интересные факты и истории об этих птицах. За время работы над проектом дети создали альбом рисунков «Снегири», поделки из различных материалов. Руководители проекта работами над изготовлением лэпбука «Что за птицы- снегири?». Для изучения темы «Зимующие птицы» мы делились лэпбуком с детьми другой группы. Организовали выставку книг «Удивительные птицы снегири». Для привлечения внимания детей и родителей к проблеме питания птиц в зимнее время, организовали изготовление кормушек и развесили их на территории детского сада, а также еще раз убедились в том, что необходимо заботиться о зимующих птицах, строить для них кормушки, т. е. подкармливать птиц, чтобы сохранить их численность. Значимость данной работы заключается в том, что полученные сведения расширяют кругозор детей, их любознательность, учат заботиться о зимующих птицах, любить природу и обитателей окружающего мира.

Подводя итоги исследования, ребята пришли к следующим выводам:

1) красная грудка только у снегирей – самцов и не у всех видов; а главной причиной красного оперения снегирей - самцов является : наследственность, который передается только снегирям – самцам и отвечает за работу пигментов (природных красителей). Эти пигменты находятся в клетках организмов птиц, а также поступают в организм птиц с пищей, в которой они содержатся.

2. Снегири не видны летом, но зимой всегда привлекают к себе внимание. В солнечный зимний день на фоне голубого неба снегири взрывают радостной красной краской своего оперения зимнюю спячку природы, символизируя праздник жизни- символ нашей русской Зимы. А самое главное для многих именно снегирь является признаком наступающей зимы, поэтому многие с радостью ждут прилета этой небольшой, но настолько запоминающейся птички, которая стала настоящим символом зимы, снега и чистоты, украшающим многие подарки и открытки. Пусть снегири нас всегда радуют своим щебетом и ярким оперением. И пусть снегири будут нашими защитниками, чтобы мы никогда не заблудились среди проблем и забот, и чтобы мы всегда находили дорогу к дому, где нас ждет покой, уют и душевная теплота родных и близких нам людей! Таким образом, задачи исследовательской работы решены, поставленная цель достигнута, выдвинутая проблема выяснена.

Список литературы.

1. Карташев Н. Н. « Систематика птиц» - М. : Высшая школа, 1974.

2. Школьник Ю.А. «Птицы. Полная энциклопедия» - М.: Эксмодетство. 2021

3. Никонов Н.Г. «Певчие птицы» -Средне- Уральское Книжное издательство, 1973

4. Промтов А. Н. «Птицы в природе» - М., 1960.

5. Рысаева, Н. Сказки. Почему у снегиря красная грудка.

6. Плешаков А.А. «Зеленые страницы» - Просвещение, 2021

7. Школьный словарик «Птицы России», 2-е издание –М, «ВАКО», 2012

8. Детская энциклопедия «Животные России» - РОСМЭН, 2015

1. file0.docx (980,9 КБ)

Опубликовано: 20.11.2025