Грамотный покупатель

Автор: Степанова Александра Анатольевна

Организация: МБДОУ №24 «Пчелка»

Населенный пункт: г.Бердск

Автор: Кочкарева Наталья Александровна

Организация: МБДОУ №24 «Пчелка»

Населенный пункт: г.Бердск

Формирование предпосылок финансовой грамотности у детей старшего школьного возраста в рамках проекта «Азбука финансовой грамотности»

Цель проекта:

Помочь детям войти в социально-экономическое, финансовое пространство, способствовать их успешной адаптации в данном направлении.

Основные задачи:

- Формировать у детей понимание ценности окружающего предметного мира;

- Воспитывать у детей уважение к людям труда, работающих в разных профессиях;

- Обучать детей признавать авторитетными качества: бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие;

- Развивать у детей понимание возможности исполнения своих желаний и умение их корректировать;

- Применять полученные навыки и умения в реальной жизни. Актуальность проекта:

Обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях, а также необходимостью преемственности в изучении экономики, предпосылок финансовой грамотности между первыми ступенями образовательной системы детским садом и школой. Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, дает знания о новых профессиях и умение рассказать о них. Обогащается детский словарь, приобретаются такие качества, как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания. Паспорт проекта:

Тип проекта: информационнопознавательный По содержанию: ребенок и финансовая грамотность Участники проекта: дети – педагоги родители По количеству участников: коллективный По продолжительности реализации проекта: долгосрочный Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный ( Беседы, игры, викторины).

2. Основной (Раскрытие блока «Деньги (цена). Бюджет.» по средствам НОД « Грамотный покупатель», НОД «Кошелек».

3. Заключительный (Конечный продукт, рефлексия). Проект предусматривает следующие формы и методы реализации:

• игровые (игры, игровые упражнения, игровые приёмы, интерактивные театральные мини-постановки и др.);

• словесные (беседа, объяснение, рассуждение, рассказ взрослого, чтение и обсуждение художественной литературы, пояснение и др.);

• наглядные (наблюдение, просмотр фильмов, рассматривание предметов, плакатов, зарисовок, картин, иллюстраций и др.); Планируемый результат проекта:

Дети употребляют в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми знакомые экономические термины, знают и называют места и учреждения торговли.

Дети знают российские банкноты , несколько современных профессий, содержание их деятельности.

Дети соотносят свои финансовые возможности в приобретении желаемого товара с его стоимостью.

Дети различают, что им необходимо, а что можно заменить другим предметом. Бережно относятся к вещам и предметам, уважают труд взрослых.  

Деньги (цена). Бюджет.

Педагогические задачи:

- формировать у детей понимание, что такое деньги;

- знакомить детей с понятием цена;

- воспитывать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости;

- воспитывать разумный подход в жизненных ситуациях, связанных с тратой денег;

- дать представление о том, что такое бюджет и из чего он формируется;

- учить детей самостоятельно планировать свой бюджет. НОД «Грамотный покупатель» Цель: Раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «цена» содействие финансовому просвещению детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Знакомить с:

-понятием «деньги», о том для чего они нужны;

- понятием «возможность приобретения товара»

2. Закреплять:

-умения соотносить цифры и количество предметов в пределах 9;

- умение разложить геометрические фигуры от большего к малому и наоборот;

- счёт в пределах 9;

- находить, называть или/и показывать цифру в пределах 9;

- умение ориентироваться в пространстве;

3. Развивать:

- внимание, память, речь;

- умение действовать согласно инструкции.

4. Воспитывать:

- чувство взаимопомощи, смекалку, любознательность, умение работать в коллективе;

- создать хорошее настроение, желание заниматься, узнавать что-то новое, интересное.

5.Обогащать словарь детей. 1.Соотнеси количество с цифрой

3.Разложи от большего к меньшему

2.Собери из частей целое

4.Совершаем покупки! Игра: «Юный предприниматель» НОД «Кошелек» Цель: Изготовление поделки «кошелек» своими руками. Задачи:

Обучающие:

- Учить детей работать по схеме;

- Закреплять умение работать с бумагой. Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук, точность движения;

- Развивать пространственное воображение. Воспитывать и прививать:

- Старание, аккуратность, интерес к творчеству. Для успешной реализации проекта должны быть обеспечены следующие условия:

• активная поддержка родителей (законных представителей), вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность;

• использование форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным особенностям;

• поддержка взрослыми положительного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

• предоставление детям возможности выбора материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

• уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях. Спасибо за внимание !  

1. file0.pptx (10,2 МБ)

Опубликовано: 20.11.2025