Интегрированное занятие по ознакомлению с русским фольклором в старшей группе

Автор: Евланова Надежда Львовна

Организация: МАДОУ ''Центр развития ребёнка - детский сад №3''

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Цель: Закреплять знания детей о видах и жанрах устного народного творчества.

Задачи:

Познакомить с характерными чертами русского фольклора;

Развивать речевые умения, любознательность, память;

Воспитывать интерес к культурному наследию народа.

Предшествующая работа:

Знакомство с жанрами фольклора, русскими народными праздниками, заучивание потешек, считалок, песен, игр, хороводов.

Знакомство с поговорками и пословицами, скороговорками.

Чтение и рассказывание русских народных сказок, отгадывание загадок.

Оборудование: Народная изба, лавка, забор, шумовые инструменты, маски зверей, запись русской народной музыки.

Ход занятия.

Звучит русская народная музыка. Дети с воспитателем в народных костюмах входят в музыкальный зал, садятся на стульчики.

Воспитатель: - Ребята, к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь, с нашими гостями.

Дети: - Здравствуйте.

Воспитатель: - Ребята, в какой стране мы живем?

Дети: - В России.

Воспитатель: - Правильно, в России, мы россияне. Россия большая страна, её населяет много народов, большинство говорит на русском языке.

В далёкие – далёкие времена, когда русские люди не умели писать и читать, они передавали из уст в уста то, что сочиняли сами. Бабушка рассказывала сказку внучке, внучка вырастала и рассказывала ее своей дочке, а та своей.

В давние времена, губы называли устами, поэтому народное творчество называется устным.

К устному народному творчеству – фольклору, относятся сказки, пословицы, поговорки, песни, потешки, заклички, прибаутки, загадки, небылицы, колыбельные.

(Приносят письмо)

Воспитатель читает: - Детям старшей группы №12.

Воспитатель: - Интересно, кто мог его нам прислать? Давайте откроем и прочитаем письмо.

Воспитатель читает вслух письмо.

«Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам бабушка Маланья, из волшебной страны фольклора. У меня много внучат, которых я очень люблю. Часто вечерами, мы собираемся дружной семьей, я загадываю внучатам загадки, рассказываю сказки, небылицы, потешки, прибаутки. Перед сном я пою внучатам колыбельные песни. Мне очень интересно, а вам ребята, поют колыбельные песни перед сном, рассказывают сказки? Знаете ли вы потешки, небылицы, считалочки, загадки? Напишите, пожалуйста, какие интересные жанры русского фольклора вы знаете. А я расскажу их своим внучатам. С нетерпением буду ждать ваше письмо, бабушка Маланья.»

Воспитатель: - Ну что ребята, поделитесь своими знаниями с бабушкой Маланьей?

Дети: - Да, поделимся.

Воспитатель: - Так как вы пока писать не умеете, я вам помогу, напишу письмо. Но в начале, вам нужно будет вспомнить, все интересное что вы знаете из русского фольклора.

Воспитатель: - Начнем с загадок. Кто из вас знает загадки?

(Дети тянут руки)

1. Кто в лесу без топоров

Строит избу без углов. (Муравьи)

2. Если б не было его,

Не сказал бы ничего. (Язык)

3. Летом гуляет, а зимой отдыхает. (Медведь)

Воспитатель: - Здорово! А я вам загадаю, сказочные загадки. Слушайте внимательно, заодно и сказки русские народные вспомним.

1. В какой сказке есть чудесный пень, где есть мохнатому не лень? Только вот одна беда, не мог он скушать пирожка. («Маша и Медведь»)
2. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кем же были эти, маленькие дети? (Козлята)

3. Хитрый гость, так часто ходит.

Что-нибудь с собой уносит.

Полежит, переспит и хозяев обхитрит («Лисичка со скалочкой»)

4. Дом построили друзья, жили весело, пока не пришел под вечер Мишка, Мишенька - дружок.

Был и низок и высок, расчудесный («Теремок)

Воспитатель: - Молодцы ребята, все загадки отгадали!

- А какие русские народные игры вы знаете?

Дети: - «Бабка Ёжка», «У медведя во бору», «Солнце», «Ручеек», «Кошки – Мышки», «Бабушка Маланья», «Жмурки», «Дрёма» И т.д.

Воспитатель: - Молодцы! Пришла пора нам отдохнуть и поиграть. Вставайте ребята в круг. Предлагаю вам поиграть в русскую народную игру, которую вы так любите - «Дрёма».

- Нам нужно будет, выбрать – «Дрёму». Каким способом вы можете выбрать водящего – «Дрёму»?

Дети: - Считалочкой.

Воспитатель: - Кто из вас знает интересную считалочку?

(Дети по желанию выходят, проговаривают считалочку)

Раз, два, три,

На полянку выходи,

Хороводы заводи,

Кто остался тот води.

Воспитатель: - Вот и выбрали Дрёму.

Дрёма садится в центр круга. Дети идут по кругу и поют.

Сидит Дрёма.

Сидит Дрёма.

Сидит Дрёма, сама дремлет.

Сидит Дрёма, сама дремлет. Ох!

Взгляни, Дрёма.

Взгляни Дрёма.

Взгляни дрёма на народ.

Взгляни Дрёма на народ. Вот!

 

Бери, Дрёма.

Бери Дрёма.

Бери Дрёма, кого хочешь.

Бери, Дрёма, кого хочешь. Да!

 

Дрёма с закрытыми глазами старается поймать детей. Кого Дрёма поймает, тот становится водящим – Дрёмой.

(Игра повторяется 2 раза)

Воспитатель: - Отдохнули, теперь садитесь на свои места.

(Дети возвращаются на стулья)

- Ребята, давайте вспомним пословицы и поговорки, которые знаем. Я буду говорить начало пословицы или поговорки, а вы концовку.

1. Что посеешь… (то и пожнешь)

2. Делу время… (потехе час)

3. Кончил дело… (гуляй смело)

4. Все хорошо, что хорошо…(кончается)

5. Терпение и труд… (все перетрут)

6. Как аукнется, так и …(откликнется)

Воспитатель: - Молодцы ребята, знаете пословицы и поговорки!

- Теперь, давайте вспомним потешки. Кто может рассказать потешку?

(Дети рассказывают по желанию)

1. Потешка (приговаривают во время еды)

Кушай кашку девочка

Девочка – припевочка.

Кушай кашку, подрастай,

Нам на радость вырастай!

2. Потешка (перед сном)

Ай, люли, люли, лющеньки,

Прилетели гуленьки,

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать.

Стали детки засыпать.

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю не только рассказать потешку, но и показать потешку нашим гостям.

(Дети одевают маски зверей, берут шумовые инструменты. Обыгрывание потешки «Тень, тень, потетень»)

Воспитатель: - Молодцы ребята! Сегодня на занятии мы вспомнили с вами много интересного, из устного народного творчества русского народа.

- Я обязательно все запишу и отправлю письмо бабушке Маланье. Думаю, она и её внучата, будут очень довольны.

- Вам понравилось занятие? (Ответы детей)

- Что было для вас самым интересным? (Ответы детей)

- Пришла пора, попрощаться с нашими гостями.

Дети: - До свидания!

Воспитатель: - Наше занятие подошло к концу. Все большие молодцы!

 

1. file1.7z (15,1 МБ)

Опубликовано: 20.11.2025