Детско-родительский клуб «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Автор: Ветлужских Анна Васильевна

Организация: МБДОУ ''ДС № 448 г. Челябинска''

Населенный пункт: Челябинск

Пояснительная записка

Семья и детский сад – два самых важных института воспитания и развития ребенка Их функции различны, но для полноценного, содержательного течения периода дошкольного детства необходимо объединение усилий родителей и воспитателей

Современные тенденции ставят педагогический коллектив, стремящийся сверхэффективно выполнять свои воспитательные функции, перед необходимостью выискивать в лице семьи единомышленников В основе взаимодействия детского сада и семьи очевидно должно преобладать сотрудничество Задача пдагогов– не просто привлечь на собственную сторону родителей, а выработать совместную стратегию воспитания ребенка Первый шаг в образовании новых отношений с родителями должен сделать педагог

Сегодня присутствует различные формы взаимодействия педагога с родителями, но наиболее свежей и эффективной является создание родительских клубов

Актуальность

Актуальность взаимодействия учителя и семьи не подлежит сомнению Ребенок приходит в детский сад из семьи и возвращается в собственную семью

Известно, что опыт убеждения лозунгами на родительских собраниях не дает эффективных результатов

Навязываемые нами родителям знания не всегда были востребованы Хорошего результата можно ждать лишь в случае, если родители станут активными участниками воспитательно - образовательного процесса

Родительский клуб – оптимальная на сегодняшний день форма сотрудничества дошкольного учреждения с семьей Это добавочный компонент воспитательного процесса, где родители и педагоги ДОУ могут обрести знания и развить свои умения, чтобы в дальнейшем обеспечить малышу комфорт, интересную содержательную жизнь в детском саду и дома

В наше время, когда происходят глубочайшие изменения в жизни социума, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа XXI век со временем деформирует чувства патриотизма, любви к Родине в нашем обществе Ещё недавно наше поколение, вдохновлённое победой дедов над фашизмом, ставило интересы Родины и страны выше частных Сейчас всё в корне изменилось Чтобы избежать этого, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у ребят уже в дошкольном возрасте

Патриотическое воспитание детей является одной из главных задач дошкольного учреждения Патриотическое воспитание возможно через любые виды народных сказок Сказка - прекрасный и незаменимый источник воспитания любви к РодинеСказка– это нравственные богатства культуры, познавая которые, ребенок познает сердцем любимый народ

Патриотическое воспитание невозможно без нравственного воспитания В становлении всех этих качеств, прекрасно помогает ознакомление ребят с русскими народными сказками, которые Л Толстой называл «кладезем премудрости народа»

Цели:

Повышение компетентности родителей и построение успешного взаимодействия с семьями воспитанников в целях полноценного развития ребенка Повышение педагогической компетентности родителей в воспитании моральных качеств дошкольников путём введения их в культурную традицию русской народной сказки

Задачи программы:

• содействие общению родителей с ребенком;
• приобщать к народной культуре и традициям русского народа,
• развитие у детей психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления;
• благоприятствование формированию гармоничных отношений между родителями и детьми;
• содействовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом;
• расширять представления родителей о роли сказки в развитии личности ребенка;

Формы работы

1 Информационно-аналитические:

• анкетирование;

• выборочные опросы

2Наглядно-информационные формы:

• официальный сайт дошкольного учреждения;
• информационные стенды учреждения и группы;
• открытые мероприятия для родителей;
• выставки

3 Познавательные:

• нетрадиционные формы проведения родительского собрания;

• совместная работа по тематическому плану клуба;

• викторины

4 Досуговые:

• совместные праздничные дни, досуги, развлечения;

• участие родителей в конкурсах, выставках

Участники программы

- воспитатели разновозрастной группы

- родители

- дети группы 4-7 лет

Ожидаемые результаты

Для родителей:

• совместное чтение поможет родителям и детям сблизиться, лучше понять друг друга, доставит удовольствие от общения
• комплектование предметно-развивающей среды группы
• родители заинтересованы в последующем развитии своих детей

Для детей:

• получат представления о стилях сказочных произведений, познакомятся с русскими народными сказками
• повысится познавательный интерес детей к художественной литературе
• обогатится и расширится словарный запас детей
• сформируются умения выразительно инсценировать эпизоды сказок
• разовьются актерские и творческие способности

Для педагогов:

• повышение компетентности педагогов по этой теме за счет внедрения проектной деятельности

Этапы реализации детско-родительского клуба

I этап: подготовительный

1Знакомство с темой

2Анкетирование родителей по выявлению знаний по данной теме

3Выявление особенностей развития детей по этой теме

IIэтап: основной

Реализация перспективного плана

III этап: заключительный (обобщение и анализ результатов работы)

1Проведение родительского собрания; анкетирование

2Анализ результатов реализации перспективного плана родительского клуба

3Определение перспектив

Перспективный план работы детско-родительского клуба

Срок	Мероприятия	Цель
сентябрь	Родительское собрание: «Русские народные сказки»	Познакомить родителей с проектом «Детско-родительский клуб «В гостях у сказки»
декарь	Пальчиковый театр «Колобок»	Развитие связной речи, ее диалогической формы (опытность повторять несложные фразы, отрывки из хорошо знакомой сказки в общей деятельности с взрослым)
март	Виды театров и атрибуты для театрализованных игр	Заинтересовать и всподвигнуть родителей к изготовлению различных театров, с последующим их использованием в театрализованной работе с детьми дошкольного возраста
май	Викторина для родителей «В гостях у сказок»	Создание условий для взаимодействия и совместной работы с родителями посредством включения их в игровую деятельность

Заключение

I этап нашего клуба был подготовительный, где мы провели анкетирование родителей на тему «Сказка в жизни Вашего ребенка», согласно анализу этих анкет были даны советы родителям и проведено собрание

II этап – основной, самый производительный и содержательный Здесь роль отводилась практической работе Согласно поставленным целям и задачам, мы знакомили детей с русскими народными сказками Прослушивали звукозаписи детских сказок Играли в дидактические игры по темам русских народных сказок, разгадывали загадки, собирали пазлы Совместно с родителями организовали творческий конкурс по изготовлению разных видов театра Самой эффективной в нашей работе была театрализованная деятельность Мы ставили инсценировки сказок Ведь, только через имитацию образов героев дети научились различать добро и зло, характеризовать поступки героев, поведение, выражать эмоции и понимать чувства других Увеличился словарный запас детей Очень занятно прошла викторина для родителей «В гостях у сказок»

III этап – заключительный Мы подводили итоги, достигли ли мы поставленных целей, насколько клуб дал результаты, необходимо ли в будущем проводить аналогичные формы работы итд И пришли к выводу, что детско-родительские клубы очень эффективны в своей работе Здесь участвуют не только воспитанники, но и родители, что способствует их сближению У детей повысился интерес к рассказыванию сказок, они стали более эмоциональными

Опубликовано: 20.11.2025