Методическая разработка интегрированного занятия «Батюшка Серафим»

Автор: Славина Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 31»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

2. Пояснительная записка.

 

Задачи:

 

• Расширять представления детей о светлом образе преподобного Серафима Саровского;
• Развивать у детей умение передавать свое отношение к жизненному подвигу Серафима Саровского в изобразительной деятельности;
• Воспитывать доброжелательное отношение к ближним, на примере жизни батюшки Серафима.

 

Форма проведения – интегрированное занятие.

Интегрируются образовательные области: социальное – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Предполагаемый результат: усиление познавательного интереса к жизни Серафима Саровского, развитие нравственных качеств личности старших дошкольников.

 

3. Содержание методической разработки.

Используемые технологии и методики:

 

• технология программы «Социокультурные истоки» (работа в ресурсном круге);
• здоровьесберегающая технология (двигательная пауза);
• методический интегрированный подход.

 

 

Дидактическое оснащение и оборудование:

 

• Иллюстрации о жизни Серафима Саровского;
• фотоальбом о памятных местах (памятник, келья, церкви и т.п.) в г. Саров, связанных с житием Серафима Саровского;
• книга Ереминой Е.Н. «Душа, приголубленная Богородицей. Детство и юность преподобного Серафима Саровского. – М. : Сибирская Благозвонница, 2013 г.. (Серия «Библиотека православного отрока». Составитель Лобанова А.З.);
• ноутбук, видеопроектор;
• музыкальные произведения: П.И. Чайковский «Утренняя молитва», «Сладкая греза», А. Гречанинов «Необычайное происшествие», Г. Свиридов «Звонили звоны»;
• материалы для изобразительной деятельности:

- листы тонированной бумаги (темно – синие – «ночное небо», бледно-голубые, ярко-голубые – «дневное небо», радужные – «заря утренняя или вечерняя»);

- краски (гуашь, акварель), восковые мелки, угольный карандаш, фломастеры, цветные карандаши;

- наборы цветной, бархатной бумаги, ножницы, клей;

- готовые фигурки, изображающие преподобного Серафима Саровского (ксерокопии с книжных иллюстраций).

 

Предварительная работа с детьми:

 

• Чтение книг Ереминой Е.Н. «Душа, приголубленная Богородицей. Детство и юность преподобного Серафима Саровского. – М.: Сибирская Благозвонница, 2013 г.. (Серия «Библиотека православного отрока». Составитель Лобанова А.З.);
• Чтение отрывков из поэмы М. Волошина «Святой Серафим»;
• Просмотр мультфильма о Серафиме Саровском (Интернет-ресурсы);
• Экскурсия на Ближнюю и Дальнюю Пустынки, организованная Православным обществом «МИР»;
• Рассматривание иллюстраций о жизни Серафима Саровского;
• Рассматривание фотоальбома о памятных местах (памятник, келья, церкви и т.п.) в г. Саров, связанных с житием Серафима Саровского.

 

Ход занятия.

1 часть занятия.

 

Дети сидят полукругом у демонстрационной доски, на которой оформлена выставка фотоиллюстраций о местах, связанных с житием Серафима Саровского.

 

- Милые дети, сейчас, в светлые пасхальные дни, хочется думать о хорошем, вспоминать добрые дела и поступки, жить радостно! Вы согласны со мной? (ответы детей)

На Руси был один великий святой, который особо почитал радостное настроение души человека, всем нам завещал «Радость моя, не унывай! Христос Воскресе!» Кто этот святой? (ответы детей)

Да, конечно, все мы, саровчане, и взрослые, и дети чтим память о Серафиме Саровском, многое знаем о его жизни, его детстве.

Я предлагаю вам принять участие в викторине о детских годах Серафима Саровского в нашем добром кругу друзей. Согласны?

 

Вопросы викторины к детям (в ресурсном круге, дети стоят?)Каждый ответ детей сопровождается видеопоказом на экране видеопроектора)

• В каком городе родился Серафим Саровский? (в городе Курске)
• Как звали Серафима Саровского в детстве? (Прохор Мошнин)
• Представьте, как ласково мама называла своего маленького сына? (Проша, Прошенька, сыночек, дитятко, чадушко).
• Какими делами занимался отец Прохора? (строительством церкви, других зданий).
• Сколько лет было Прохору, когда умер его отец? (два года)
• Кто продолжил семейное дело купцов Мошниных по строительству? (мать Прохора).
• У кого с детства Прохор научился любить людей? (у своей доброй матери Агафии Фотиевны).
• Какой удивительный случай произошел с Прохором в 7 лет, когда он с матерью осматривал строительство собора? (Мальчик упал с большой высоты, но остался жив и здоров).
• Как Прохор объяснил матери своё чудесное спасение? (Кто-то подхватил его в воздухе и бережно поставил на землю).
• Кого благодарила за спасение сына мать Прохора? (Господа и Богоматерь)
• Как учился маленький Прохор? (хорошо, легко. У него был острый ум, хорошая память, сообразительность).
• Как старшие и младшие дети относились к Прохору? (Любили, Прохор был весел, приветлив, не задирался, много знал. Вслух читал и рассказывал поучительные истории из церковных книг. Во время общения с ним, у всех становилось хорошо, радостно на душе).
• Какое испытание прошел Прохор в 10 лет? (Очень тяжко заболел. Все лекарства были бессильны).
• Как случилось выздоровление Прохора? (Мать во время крестного хода вынесла больного сына к иконе – образу Пречистой. Он приложился к ней, почувствовал прилив сил. Вскоре выздоровел).

 

Если дети испытывают затруднения, то воспитатель с помощью наводящих вопросов, иллюстраций помогает детям.

- Замечательно! Спасибо, ребята, за подробные ответы. Много вы знаете про детство батюшки Серафима. Напомню вам, что в 27 лет Прохор Мошнин стал монахом и ему дали новое имя Серафим. Долгие годы Серафим жил в наших местах, родных для всех нас. Послушайте, как это описал поэт Максимилиан Волошин в поэме «Святой Серафим»:

 

…Серафим из монастырской кельи

Жить ушел в пустыню со зверями.

Сам себе в лесу избу построил

На речном обрыве возле бора,

Огород вскопал, поставил ульи…

Мох сбирал, дрова рубил, молился…

 

- Батюшка Серафим постоянно был в трудах и молитве. А людей в своей келье принимал великое множество.

- Почему люди со всей Руси шли к Серафиму? (Преподобный Серафим утешал, врачевал, исцелял, помогал людям)

- А как дикие звери относились к батюшке Серафиму? (ответы детей)

Да, вы правы. И об этом говорит поэт:

 

…Раз в неделю он ходил за хлебом

И, питаясь, крохами делился

Со зверьми и птицами лесными.

В полночь звери к келье собирались:

Зайцы, волки, лисы да куницы,

Прилетали вороны и дятлы,

Приползали ящерицы, змеи.

Принимали хлеб от Серафима…

 

Пластический этюд «В Саровском лесу…» (двигательная пауза)

А теперь, дети, давайте изобразим дремучий саровский лес. Хотите? Предлагаю вам стать деревьями: стройными высоченными соснами, белоствольными берёзками, могучими дубами, мохнатыми елями.

(Звучит музыкальное произведение «Необычайное происшествие А. Гречанинова)

Пробежал по лесу ветерок. Затрепетала листва на деревьях. Закачались ветви (дети покачивают руками в разные стороны). Ветер усиливается. Гудит, волнуется ночной дремучий лес (дети активнее совершают движения руками, корпусом) И вдруг… Послышался шорох Звери лесные (изобразите их, ребята): зайцы и лисы, ящерицы и змеи, волки и даже сам хозяин леса – медведь, двинулись в одном направлении. Куда? Зачем? К кому? Присмотритесь внимательно. Вон там, в чаще леса стоит келья и теплится огонек лампадки. Там молится за всех нас батюшка Серафим.

(Звучит музыкальное произведения П. Чайковского «Утренняя молитва») Утихает ветер. Тихо и мирно в лесу. Звери неторопливо подходят к батюшке Серафиму и берут из его теплых ладоней хлеб…

 

Воспитатель предлагает детям сесть.

- Ребята, напомните, пожалуйста, какой случай испугал одну монахиню, которая пришла к батюшке Серафиму? (она увидела, как батюшка кормит медведя и сильно испугалась, а он попросил мишку принести угощение для гостьи). И этот случай описал поэт М. Волошин.

 

…Час спустя медведь вернулся к келье:

Подал старцу осторожно в пасти

Пчельный сот, завернутый в листы.

Ахнула монахиня, а старец:

«…А медведь вот Серафиму служит…

Радуйся! Чего нам унывать,

Коли нам лесные звери служат?»

 

- Ребята, как вы считаете, почему уже более 180 лет память о Серафиме Саровском жива на Руси и во всем мире? (ответы детей)

- Почему мы сами помним про батюшку Серафима? (ответы детей)

Правильно, помня жизнь Серафима Саровского, мы стараемся быть добрыми, внимательными, заботливыми к людям, любить людей, нашу жизнь, быть всегда в хорошем настроении.

2 часть занятия.

А теперь, милые дети, я приглашаю вас выразить впечатления от нашего душевного разговора про батюшку Серафима в своих творческих работах.

Можете нарисовать, выполнить аппликацию или сделать коллаж. Работать можете в парах, подгруппе или самостоятельно.

Для вас приготовлены разные материалы. Выберите подходящие вашему замыслу. Можете использовать готовые формы (силуэт Серафима Саровского).

Под музыку П.И. Чайковского «Сладкая греза» дети занимаются изобразительной деятельностью.

Воспитатель в процессе детской деятельности проявляет интерес к каждой работе. По мере надобности подбадривает, помогает, советует.

Под музыку Г. Свиридова «Звонили звоны» воспитатель с детьми организовывает выставку работ.

Каждый автор сообщает название, коротко о сюжете работы.

Воспитатель с детьми положительно оценивают труд каждого участника творческого процесса. По мере необходимости, дают совет, как в дальнейшем дополнить работу выразительными деталями.

Воспитатель предлагает выставку под общим названием «О Батюшке Серафиме» сделать передвижной: поместить в приемной для родителей и сходить в гости к детям старшей группы и представить свои работы.

 

4. Список литературы:

• Программа «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте»
• Истоковедение. Том 11.-М: Издательский дом «Истоки», 2009.
• Еремина Е.Н. «Душа, приголубленная Богородицей. Детство и юность преподобного Серафима Саровского. – М.: Сибирская Благозвонница, 2013 г. (Серия «Библиотека православного отрока». Составитель Лобанова А.З.)

 

 

Опубликовано: 20.11.2025