Логопедическая гостиная как эффективная форма открытого взаимодействия с родителями, воспитывающего ребёнка с ОВЗ

Автор: Корнева Наталия Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №14 «Улыбка»

Населенный пункт: г.Богородск

Работая  дошкольном учреждении уже много лет учителем-логопедом, я заметила, что с каждым годом в детских садах увеличивается количество детей с нарушениями речи, и логопедам и воспитателям, все сложнее становится организовать эффективную коррекционную работу.

К сожалению:

• не все родители адекватно оценивают возможности своего ребёнка и часто не видят, или не хотят видеть, проблемы в развитии своего ребёнка;
• многие родители просто не знают, как помочь своему ребёнку в его гармоничном развитии.

Поэтому было решено организовать творческий проект «Логопедическая гостиная», где осуществляется интеграция деятельности учителя-логопеда и родителей, воспитывающих ребёнка с ОВЗ, как залог повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса ДОУ в условиях реализации ФАОП ДО, ФГОС ДО.

Исходя из этого, я определила цель взаимодействия - пропаганда логопедических знаний среди родителей, повышение роли родителей в коррекционно-развивающем процессе в домашних условиях через апробацию новых технологий проведения коррекционной работы с целью создания оптимальных условий обучения, воспитания и развития детей.

Задачи, которые я ставлю, работая с родителями в рамках «Логопедической гостиной» в течение двух лет:

1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника.
2. Повысить грамотность родителей в области коррекционной педагогики.
3. Помочь родителям выработать уверенный и спокойный стиль воспитания.

Основные этапы проведения проекта.

1 этап - подготовительный

• Подбор материалов для «методической копилки»
• Анкетирование «Вопрос логопеду»
• Разработка плана проведения проекта «Логопедическая гостиная».
• Задание для родителей и детей: конкурс «Первая буква имени ребёнка»

2 этап - основной

• Реализация проекта

Организуя проект «Логопедическая гостиная», для меня важно провести тонкую линию межу деловым общением с родителями и нетрадиционным подходом к изложению учебного материала. Поэтому я стараюсь создать атмосферу доверия и активного включения всех участников проекта в обсуждение вопросов развития, воспитания и обучения детей с ОВЗ.

Начинаем наш проект с рубрики «Давайте познакомимся», которая проходит в рамках «круглого стола». После вступительного слова логопеда каждый из родителей делится маленькими секретами семейного воспитания. В завершение встречи проведён интересный тренинг "Счастливая ладошка". Родители рассказали о лучших чертах характера своего ребёнка и нарисовали "образ". Это было интересно!

Одной из главных задач логопедических занятий – это коррекция звукопроизношения. Очень важно, чтобы родители сами знали, как правильно выполнять артикуляционные упражнения, упражнения на развитие речевого дыхания. В рамках «Логопедической гостиной» проведено много мастер-классов. Например, «Артикуляционная гимнастика как залог правильного произношения», «Звуки чётко говорим, а главное – не спешим», «Дыхание развиваем – весело играем» и т.д. Родители с удовольствие выполняли все упражнения, а у меня была возможность обратить внимание на неточности и дать определенные рекомендации.

Обучение грамоте также прослеживается в реализации проекта «Логопедическая гостиная». Как запомнить буквы? Как читать слоги? Что делать, если ребёнок пишет букву неправильно? Как развивать интерес к чтению? Все эти вопросы мы обсудили на консультациях, которые прошли в форме «открытого микрофона». Например, «Буквы знаем, пишем и читаем», «Звуколодочки», «Мой букварь», «Авторские пособия в логопедической работе» и т.д. Родители, как дети, сами играли, это вызывало много положительных эмоций и откликов. С завязанными глазами на ощупь определяли буквы, писали на спине друг другу, работали с песочным столом, дописывали на доске слова, которые не дописал Незнайка, а также выкладывали буквы из шишек, ракушек.

Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину - задача особенно актуальная сегодня. Именно поэтому в рамках «Логопедической гостиной» мы проводим мероприятия, основной целью которых является
забота о сохранении, укреплении и развитии добрых народных обычаев и традиций. Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы! Например, мы отмечали День кисельных девиц!
Кисель – это исконно русское блюдо, в котором множество витаминов. Ребята с интересом слушали рассказы педагогов об истории праздника, с родителями заучивали потешки, пробовали различные вкусы киселя.

Ещё одно интересное мероприятие мы провели зимой. Ребята вместе с родителями приняли участие в "ЛОГОПОСИДЕЛКАХ".
Представьте только… Вечер... Русская изба... Самовар... Печка... Месяц в небе... Как приятно почувствовать атмосферу старины...
Интересно было присутствующим познакомиться с планировкой и внутренним убранством избы, обычаями русского народа. Особый интерес у ребят вызвала зыбка. Я рассказала о важности колыбельных песен, которые имеют простой мотив. Этот мотив соответствует ритму биения сердца матери и малыша и созвучен с ритмом качания в колыбели. Воспитатель Зудина М.Ю. душевно спела любимые колыбельные песни. А сколько различных потешек было на Руси!!! Некоторые потешки нам приготовили родители. Мы даже сами пытались придумывать свои! Воспитатель Кузмичёва Н. М. провела игры "Колечко-колечко" и "Скажи ласково".
Называя друг друга ласково, мы встали в один большой круг, который стал символом нашей дружной семьи! Закончились наши "ЛОГОПОСИДЕЛКИ" чаепитием. Самовар порадовал всех ребят вкусным чаем со смородиной.

В рамках проекта дети вместе с родителями готовили фотоколлажи по временам года, а потом рассказывали сверстникам о своих открытиях и развлечениях.

На данный момент реализация проекта «Логопедическая гостиная» продолжается. Ребята вместе с родителями готовятся к конкурсу «Первая буква имени», результаты которого мы определим на празднике «Прощание с букварём». Совсем скоро будет организован праздник «Логопедические нейроигры» с участием родителей. В конце учебного года планируется подведение итогов работы, награждение участников.

3 этап – презентация результатов работы

Планируемые формы отчётных материалов:

• Конспекты консультаций для родителей, буклеты.
• Фотоотчёт. https://vk.com/wall483200565_810

Делая выводы, отмечу, что проект «Логопедическая гостиная» интересен и познавателен как мне, педагогу, так и родителям. В дальнейшем я планирую разнообразить темы и формы работы.

1. file0.docx (573,7 КБ)

Опубликовано: 20.11.2025