Конспект занятия по физической культуре «В поисках цветка здоровья»

Автор: Шашлова Любовь Витальевна

Организация: МАДОУ ''Детский сад №2 ''Сказка''

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Урюпинск

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи:

Оздоровительные:

- Укрепление физического и психического здоровья детей;

- Формировать навыки правильной осанки, развивая опорно-двигательный аппарат;

- Укреплять здоровье ребенка через разные формы двигательной активности.

Развивающие: - Развивать гибкость, пластику при выполнении общеразвивающих упражнениях;

-Совершенствовать двигательные навыки и физические качества;

-Развивать познавательный интерес к своему здоровью;

Образовательные

- Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением движений по кругу, построение в шеренгу;

Упражнять в ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь двумя руками (хват рук с боков скамейки);

- Повторить подлезание под дугу, не задевая край дуги;

-Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. - -Добиваться уверенного и активного выполнения основных движений.

-Учить действовать по сигналу воспитателя во время игры.

Воспитательные:

- Приобщать к регулярным занятиям физической культурой;

- Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе;

- Воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов

- Продолжать формировать эмоционально положительное отношение и интерес к движениям.

Форма организации занятий: путешествие

Способ организации: Поточный

Используемые методы обучения: практический, словесный, наглядный.

Оборудование и материалы:
Шарик с письмом, ленточки на кольцах (по 2 на каждого ребёнка), гимнастическая скамейка, гимнастические дуги, лестница координационная, обручи, разноцветные шарики, цветок из киндера с чесноком внутри.

 

Ход занятия.

Вводная часть.

(Дети входят в зал, строятся в одну шеренгу)

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте) А что же это за слово такое – здравствуй, здравствуйте?

Дети: Желать здоровья.

Воспитатель: Верно, это слово приветствия, знак доброго уважения людей друг к другу. А означает оно все то же пожелание здоровья: здравствуй, то есть – будь здоров не болей!

Сюрпризный момент влетает шарик (с письмом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам прилетел шарик. Он что то принёс, давайте посмотрим. Да это же письмо.

« Здравствуйте ребята. В нашем кукольном королевстве беда, заболели все игрушки. . Но доктор сказал что есть только один способ помочь нам. Нужно попасть в страну «Неболейка», и принести от туда цветок здоровья. Мы поставим его в своей стране и сразу выздоравим. Но к большому сожалению мы все болеем ,и у нас нет сил, чтобы отправиться в путешествие за цветком. Не могли бы вы помочь нам найти этот цветок. Мы очень надеемся на вашу помощь.

Воспитатель: Ребята, мы поможем игрушкам, достанем волшебный цветок из страны «Неболейка»?

Дети: Да.

Воспитатель: Но я хочу вас предупредить, что добраться до страны «Неболейка» нелегко. Впереди вас ждут нелегкие испытания. Вы готовы?

Дети: Да готовы,.

Ведущий. Тогда в путь дорогу собираемся

За цветком здоровья отправляемся.

Все преграды мы пройдем

Страну волшебную найдем!

(Перестроение в колонну по одному).

Направо! За направляющим шагом марш!

1. Подготовительная часть

 

Музыкальная разминка «Мы идём со словами Н. Шуть.

1.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём»

Все преграды на пути можем запросто пройти. Яма, все перепрыгнули? Никто не попал? ((дети идут по кругу друг за другом, прыжки )

2.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём»

Все преграды на пути можем запросто пройти. Лес, деревья гнутся, ветки шуршат, дальше .(ходьба на полусогнутых ногах, руки на коленях)

3.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём» Все преграды на пути можем запросто пройти. А тут море, зашумело море волны побежали, хорошо, пошли дальше. (ходьба, высоко поднимая колено);

4.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём Все преграды на пути можем запросто пройти. Сноп. Потянули ручки в серединочку,здорово, хорошо, пошли дальше. (тянут руки вперёд ,ходьба на пятках

5.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём» Все преграды на пути можем запросто пройти. Встречаем солнышко, машем) машем ручками, пошли дальше. , ( ходьба на носочках ,поднимают руки вверх и шевелят пальчиками

6.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём» Все преграды на пути можем запросто пройти. Ой, страшные дикие звери! как они рычат! Пошли дальше. ( ходьба на внешней стороне стопы, изображая дикого зверя)

8.«Мы идём, мы идём, никогда не устаём» Все преграды на пути можем запросто пройти. А здесь друзья! Обнимаемся. Вот мы и пришли .(Ходьба на месте, обнимаемся).

Воспитатель: Ребятки, впереди туман. Давайте раздуем его, что бы можно было идти дальше.- упражнение на дыхание.( дети, приложив руки ко рту, дуют влево, вправо)

Воспитатель : Ну вот, половину пути мы уже преодолели, мы пришли с вами на волшебную полянку « Весёлая зарядка», посмотрите какие красивые ленточки на этой полянке, они приглашают нас на весёлую зарядку.

Для этого нам нужно перестроиться в две колонны.

II часть. Перестроение в 2 колонны.

1.Общеразвивающие упражнения с ленточками:

1.«Салют»: И.п. – ноги на ширине плеч, руки с ленточками внизу.

Поднять ленточки через стороны вверх, вернуться в и. п. (4-5 раз.)

2.«Повороты в сторону»: И. п. – ноги на ширине плеч, ленточки внизу, поворот вправо, правая рука в сторону, вернуться в и. п. То же в другую сторону. (4-5 раз).

3.«Наклоны»: И. п. – ноги на ширине плеч, ленточки внизу.

Наклониться, ленточки вниз, помахать ими, вернуться в и. п., (4-5 раз).

4.«Приседание» - И. п. – ноги на ширине плеч, ленточки внизу.

Присесть, ленточки вынести вперед. Вернуться в и. п. (4-5 раз).

5. «Прыжки» - И. п. – Ноги вместе, руки на поясе, ленточки перед собой.

Прыжки вперед через ленточки и назад спиной в чередовании с ходьбой.

6. «Упражнеие на дыхание» - Вдох носом - одновременно поднять руки над головой подняться на носках, выдох через рот– опустить руки, встать на всю ступню (4-5) раз

Воспитатель: Молодцы ребята, справились! А теперь, за направляющим, в обход налево, шагом марш, кладём ленточки в корзину.

(Дети убирают ленты, и перестраиваются в одну колонну для выполнения ОВД)

2.Основные виды движений

Воспитатель :Ребята, мне кажется мы почти попали в страну «Неболейка», нам осталось совсем немного пройти. Смотрите впереди ручей, через который нужно переплыть

(скамейка гимнастическая, лёжа на животе, подтягиваем себя руками).

Воспитатель : Молодцы ребята, первое испытание мы с вами прошли. Продолжаем наш путь дальше.

- Ребята, мы зашли в густой лес. Ветки деревьев висят так низко, что нам придется ползти, не задевая веток. (ползание под дугой).

Воспитатель: Молодцы, второе испытание мы тоже прошли. Идем дальше?

Дети: Да

Воспитатель: Впереди смотрите болото. Чтобы пройти, нам надо перепрыгивать по кочкам.

(Прыжки по гимнастической лесенке. с продвижением вперед, руки на поясе).

Воспитатель: Какие молодцы, все препятствия преодолели. Вот и попали мы с вами в страну «Неболейка». Я предлагаю поиграть в игру, которая называется п/и «Витаминки». Становитесь в круг, возьмите в корзине каждый по одному шару разных цветов.

Во время болезни вам мама дает витамины?

Ответы детей...

Правильно чтобы укрепить ваш организм, ( воспитатель показывает на обручи разложенные по залу). Это «коробочки» показывает на обручи, где хранятся витамины. Звучит музыка, вы двигаетесь под музыку врассыпную. Когда перестанет звучать музыка, находите свой обруч (коробочку) по цвету вашего витамина. Мы узнаем, кто же самый ловкий, быстрый, внимательный. Раз, два, три – игру начни. Играют 2 раза.

Воспитатель :  Молодцы, все препятствия преодолели, набрались сил, энергии, здоровья. А теперь давайте поищем волшебный цветок.(дети расходятся по залу, находят цветок)

Заключительная часть.

Воспитатель : Какой красивый цветок мы нашли. Это и есть цветок здоровья. Понюхайте, его! (Дети берут цветок, нюхают). Чем пахнет цветок здоровья?

Дети: Чесноком.

Воспитатель: Запах чеснока отпугивает микробы и ни один микроб к вам близко не подойдет.

Воспитатель: Значит мы с вами со своей поставленной задачей справились?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы обязательно передадим цветок с помощью шарика в кукольное королевство, чтобы все игрушки быстрее поправились .

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Вы не устали? (ответ детей)

Релаксация и самомассаж

 

1. Давайте скажем спасибо нашим глазкам, ведь они внимательно смотрели, были зоркими (дети гладят себя по лицу, говорят спасибо).

2. Как вы думаете, кроме глаз нам кто-то еще помогал? Наши ушки. Они внимательно слушали задания и команды. Давайте сделаем им небольшой массаж (дети массируют мочки ушей, говорят спасибо).

3. Кому мы еще скажем спасибо? (Нашим носикам, ведь они помогали нам дышать - спасибо.)

4. А кто помогал нам быстро бегать? (Наши ноги. Поглаживают ноги, говорят спасибо).

5. Кто помог нам передвигаться через туннель? (Наши руки. Поглаживают руки, говорят спасибо.)

6. А сами вы старались? Тогда поблагодарите себя, погладьте по голове, скажите «Я молодец! Я здоров!»

 

Воспитатель : Ребята наше путешествие в страну «Неболейка» закончено. Мы справились с о всеми трудностями и пришла пора отправляться в детский сад, что бы отправить цветок здоровья в кукольное королевство.

- Налево! За направляющим шагом марш!

Опубликовано: 20.11.2025