Квест «Сказочный переполох» для детей с задержкой психического развития 5-7 лет

Автор: Степанова Наталия Васильевна

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: создание условий для двигательной активности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе коллективной досуговой деятельности

Задачи:

- упражнять детей в выполнении основных видов движений;

- обогащать двигательный опыт детей, развивать умение самостоятельно использовать его в новых условиях;

- совершенствовать умение решать ребусы, использовать речь- доказательство;

- формировать начальные предпосылки поисковой деятельности;

- совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, двигаться в заданном направлении;

- способствовать эмоциональной разрядке детей, снятию психического напряжения;

- развитие способности детей к импровизации;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

- укреплять положительную самооценку, уверенность в своих силах в ходе коллективной деятельности.

Возраст детей: старший дошкольный

Место проведения: территория ДОУ

Подготовка: чтение сказок с детьми, запись голосов героев.

Оборудование: портативная музыкальная колонка, обручи, конусы, бревно, схемы, карта, книга со сказками.

Музыка: музыкальная разминка «Малышарики», песня Кукутиков «Колобок», песня «Коротышки» (Гладков Георгий)

Ход:

Дети выходят из здания детского сада на прогулку и видят на крыльце плачущего Незнайку.

Незнайка (плачет): «Здравствуйте, ребята! Я летел на своем воздушном шаре мимо вашего сада и откуда ни возьмись, налетел сильный ветер! Он как закружил меня, завертел, и все сказки из моей волшебной книги разлетись по всему саду. Вот (показывает книгу) не осталось ни одной.

Дети решают помочь Незнайке.

Постановка детской цели «Нужно собрать сказки»

Незнайка: Спасибо ребята! Но ведь надо с чего-то начать! Может, начнем с воздушного шара, может там есть подсказка? Только не помню, где я его оставил. Я когда его на землю спустил, он стал совсем маленький.

Знайка мне дал в путешествие с собой волшебную карту, я не очень понял, как ею пользоваться, может, вы разберетесь?

Дети знакомятся с картой, определяют в какую сторону идти.

Дети вместе с Незнайкой отправляются на поиски воздушного шара, он находится на спортивной площадке. Внезапно выбегает Буратино.

Буратино: Привет! Тоже решили прогулять школу?

Незнайка: Вот он, потерялся из моей книги! Как хорошо, что мы тебя нашли! Возвращайся в свою сказку!

Буратино: Неееет! В сказку я пока не хочу. Мне и здесь не плохо. Только вот скучновато здесь как-то. Я так хочу, потанцевать, а никто со мной не танцует.

Дети решают станцевать с Буратино.

Буратино: Как здорово мы повеселились! Но, в сказку я все равно вернуться не могу. Я потерял золотой ключик, он где-то здесь блестел.

Дети ищут золотой ключ. Найдя ключ, отдают Буратино, на ключе приклеен кусок карты. Буратино отдает его детям.

Буратино: Спасибо вам ребята, повеселились и ключ нашли. За это я и в сказку вернусь и вам помогу (отдает кусок карты).

Незнайка: Ребята, какие мы с вами молодцы! Одну сказку на место вернули (показывает детям книгу со сказкой). Только я не очень понял, что с этой подсказкой делать. Ну, Буратино и помог!

Дети догадываются, что это фрагмент карты

и определяют направление, где находится следующая сказка.

Незнайка: Какие вы умные ребята! Я бы сам никогда не догадался.

Дети отправляются в путь и приходят на участок группы №1. Там они видят колобка.

Колобок (запись): Привет-привет!

Незнайка и дети: Здравствуй, колобок!

Колобок (запись): Прыгать и скакать я очень люблю, а что за лабиринт понять не могу! Пока не пойму, никуда не пойду!

Незнайка: Во дела! Я сам-то мало чего понимаю!

На дереве висит схема заданий, которую дети

должны расшифровать и выполнить.

Колобок (запись): Как здорово у вас все получилось, пора мне теперь обратно в сказку! Ищите здесь подсказку!

Дети ищут фрагмент карты. Прикладывают к карте

и определяют направление, где находится следующая сказка.

Незнайка: Ребята, посмотрите еще одну сказку в книгу вернули! Отправляемся дальше?

Дети идут и видят Чебурашку.

Незнайка: Какой-то Чебурашка невеселый, давайте с ним поздороваемся?

Чебурашка (запись): Здравствуйте! Я тут так давно один сижу, не знаю, где Гена. Так грустно. Мы с Геной всегда ребусы отгадывали.

Незнайка: Вот те на! Да я в ребусах вообще ничего не смыслю!

Дети решают развеселить Чебурашку и разгадывают с ним ребусы.

Чебурашка: Как весело стало! Спасибо ребята, пора мне в сказку!

Незнайка: Вот те на! Еще одна сказка вернулась, а как следующую найти не знаю. А вы что думаете, ребята?

Ребята начинают обыскивать площадку

и находят еще один фрагмент карты,

отправляются к другому участку.

Дети видят гусей и подходят к ним.

Незнайка: Гуси, вот мы вас нашли! Возвращайтесь в сказку!

Гуси (запись): Нет, мы хотим играть. В свою игру, гусиную!

Незнайка: Хмммм…Это какие игры есть гусиные? Что за игры такие?

Дети вспоминают игры и предлагают их, потом играют.

Гуси (запись): Эх, как хорошо поиграли. Где-то и мы сказку видали.

Дети обыскивают участок и ищут кусок карты.

Когда находят карту, определяют направление и идут к следующему герою.

Незнайка: Ребята, мы почти всю книгу собрали. Один листок остался!

Дети приходят на участок и видят крокодила.

Незнайка: Гена! Ты еще здесь, а Чебурашка уже в сказку вернулся.

Крокодил Гена (запись): Надо сыграть в игру, я тогда и в сказку дорогу найду.

Незнайка: Ну что ребята, будем делать?

Дети решают сыграть в игру.

Крокодил (запись): Тогда берите шляпу.

Незнайка: И что теперь с этой шляпой делать? Может вы ребята знаете?

Дети играют в игру крокодил

Незнайка: Гена, в игру мы сыграли, вперед в сказку.

Ребята! Да мы все сказки на место вернули! (показывает книгу) Ура! Спасибо вам большое, чтобы я без вас делал? И знаете что? Давайте станцуем танец коротышек!? Мы всегда танцуем, когда у нас что-то получается, ну или просто так.

Дети с Незнайкой исполняют танец коротышек.

Незнайка: Ребята, у вас такая воспитатель добрая, прямо хочется ей какую- нибудь приятность сделать. Давайте мы ей цветы подарим. Но не просто так. Пусть каждый решит, если выполнять сказочные задания вам было легко и все получилось, то подарите красный цветок, а если были какие-то трудности, с чем- то не справились, то жёлтый.

А эту книгу я вам подарю, вы ее новыми сказками пополните! Ну, а мне пора дальше лететь. До свиданья! До новых встреч!