Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «В мире профессий» (с использованием игровой и ТРИЗ-технологии)

Автор: Баева Людмила Юрьевна

Организация: МБДОУ «ДС комбинированного вида №16 «Колокольчик»

Населенный пункт: Тамбовская область, г.Мичуринск

Цель: расширять и закреплять представления дошкольников о профессиях.

Задачи:

- систематизировать и обобщить знания детей о профессиях;

- стимулировать развитие воображения при решении творческих задач;

- учить видеть в целом его части; учить детей классифицировать профессии, делать простейшие выводы;

- развивать умения составлять небольшой рассказ-загадку с помощью схем;

- развивать внимание, любознательность, память, умение работать в команде.

Материалы и оборудование: медиа презентация, проектор, экран, мольберт для педагога; набор иллюстраций профессий, иллюстрированные материалы, конверты, жетоны для квиз-игры.

 

Ход занятия:

Организационный момент

Педагог: Здравствуйте! А вот и Я! Здравствуйте мои друзья! Так спешила к вам, ребята! Так хотелось вас увидеть, добрые сказать слова. Дайте Вас я обниму! Знайте, без объятий тёплых, я сегодня не уйду!

(Дети на ковре в линию)

Педагог: Ребята, скажите сегодня родители привели вас в детский сад и куда они затем отправились? (на работу)

А вы знаете, кем работают ваши родители? (Ответы детей. Полные: моя мама работает в школе, она учитель.)

Педагог: Сегодня на занятии мы с вами поговорим о профессиях. Что такое профессия? (ответы детей)

Педагог: Верно, ребята. Профессия – это работа, занятие. У каждого человека своя профессия. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете? (ответы детей).

Педагог: Постановка проблемной ситуации. (1мин)

- Ребята, а давайте представим, что бы случилось, если бы не было воспитателей и учителей?

- если бы не было портных, которые шьют нам одежду?!

- если бы не было военных?

Педагог: Да, ребята, все профессии важны и очень нам нужны!

Педагог: Предлагаю одну интересную игру. Она называется «Загадай профессию, а мы угадаем».

У меня на столе лежат картинки с изображением людей разных профессий (врач, парикмахер, полицейский, повар, строитель). Вам нужно рассказать о профессии, не называя её, а ребята и гости должны отгадать, о какой профессии вы рассказали. Чтобы рассказ получился точным и полным вы можете использовать план-схему. Вот какие на ней есть обозначения. (мольберт)

1. Рука - что делает человек данной профессии.

2. Геометрические фигуры - какие предметы нужны ему для работы.

3. Сердце-какими качествами должен обладать человек данной профессии.

Образец рассказа: Этот человек подстригает людей и делает им красивые модные прически. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, духи. Он должен быть внимательным, вежливым, аккуратным. Кто это?

Самостоятельные рассказы детей.

Педагог: Молодцы, отлично справились с заданием. Пришло время немного отдохнуть.

Динамическая пауза «Профессии».

Мы в профессии играли ходьба на месте

В миг мы лётчиками стали! прямые руки в стороны

В самолёте полетали - покружиться вокруг себя

И шофёрами вдруг стали! ходьба на месте

Руль теперь в руках у нас руки перед собой, «держим руль»

Быстро едем, просто класс! бег вокруг себя с рулем

А теперь на стройке мы ходьба на месте

Кладём ровно кирпичи. руки перед собой согнуты в локтях

Раз- кирпич и два, и три – поднимаем руки вверх

Строим дом мы, посмотри! соединить прямые руки над головой

Вот закончена игра,

Нам на стульчики пора.

Педагог:

А теперь у нас настоящая квиз-игра «Калейдоскоп профессий». Для этого я разделю вас на две команды. Вам предстоит несколько раундов с заданиями. Чтобы верный ответ вы можете советоваться друг с другом. Соответствующий звуковой сигнал означает, что время, отведенное на выполнение задания, завершено. На столе у каждой команды находятся подносы с карточками, которые участники используют в качестве ответов. Карточки с ответом игроки вкладывают в конверты, которые так же находятся на столах. По окончанию раунда конверты с ответами забирают модераторы для подведения итогов. За каждый правильный ответ, команда получает определенное количество баллов. Выигрывает команда, набравшая большее количество баллов за время игры.

Первый раунд «Угадай профессию». На экране предметы, связанные с той или иной профессией. Задача команд угадать эти профессии.

Второй раунд «Профессии в мультфильмах». Участникам предлагается просмотреть пять отрывков из мультфильмов. После завершения видео командам необходимо выбрать пять карточек с теми профессиями, которые упоминались в просмотренных сюжетах.

Третий раунд «Самый внимательный». Участникам предлагается внимательно рассмотреть картинку и запомнить как можно больше деталей. После чего ответить на предложенный вопрос.

Четвертый раунд «Сложи и расскажи». Участникам необходимо собрать подготовленный пазл, назвать профессию, перечислить трудовые действия, которые выполняет представитель данной профессии, инструменты, используемые им в своей работе, описать какую пользу он приносит обществу.

Педагог подводит итог игры.

Рефлексия: Педагог:

Мы сегодня говорили о большом количестве разных профессий. Кто может сказать – что такое профессия? Кем вы хотите стать, когда вырастете? Отлично! Я верю в вас и всё у вас получится. Спасибо за работу. Попрощаемся с гостями. До свидания.