Пояснительная записка

Природа щедро наградила наши Ордынские места.

Широкая красавица Обь, березовые колки, богатый и могучий Караканский бор радуют нас в любое время года своею красотой. Я хочу, чтобы дети как можно лучше знали родные места, а узнав, полюбили еще крепче, научились гордиться своей малой Родиной, беречь и заботиться о ее процветании.

Краткосрочная образовательная программа для дошкольников по знакомству с окружающим миром, основам охраны природы и экологии «Тайны и богатства Караканского бора» реализуется с учетом индивидуальных особенностей детей, во всех образовательных областях, дети учатся получать знания самостоятельно, находить им применение в жизни. Программа помогает связать обучение с жизнью, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, облегчает социализацию. Общее дело, объединяющее детей в реализации проекта, развивает коммуникативные и нравственные качества, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют успешной социализации и обучению в школе.

Задача экологического воспитания, любви к малой Родине традиционно решалась и решается в ДОУ. Но результаты наблюдений, бесед с детьми, анкетирование родителей по вопросам воспитания экологических качеств дошкольников в семье и сформированности нравственных качеств детей по данному направлению убедили меня в необходимости активизации работы в данном направлении, развитием развивающей среды, наполнения ее новым содержанием, создания системы работы по внедрению регионального компонента в содержание познавательной деятельности.

Решение проблемы привело к необходимости разработки и внедрения в работу с детьми старшего дошкольного возраста Краткосрочную образовательную программу по знакомству с окружающим миром, основам охраны природы и экологии «Тайны и богатства Караканского бора».

Цель программы: Воспитание экологического сознания у старших дошкольников путем ознакомления с уникальными характеристиками природы Караканского бора.

Задачи программы:

• Стимулирование уважения и заботы о природных ресурсах региона.
• Активизация интереса к изучению окружающего мира и развитие навыков самостоятельного познания.
• Применение приобретенных знаний детьми в реальных жизненных ситуациях.
• Укрепление коммуникативных способностей и морального облика воспитанников.

Особенность реализации: Учет индивидуальных возможностей каждого ребенка, включая детей с особыми образовательными потребностями.

Результат: Увеличение общего уровня эколого-культурного развития и приобретение практического опыта конструктивного общения с природой у дошкольников старшей возрастной группы.

Караканский бор! Если вы не были, то, несомненно, слышали о нашем сосновом лесу. Здесь растет чудо ягода брусника, мох сфагнум – природный антибиотик, живут косули и глухари, а хозяином леса по праву называют лося. Это наши родные места, здесь много необычного, удивительного и загадочного Загадки всегда привлекают внимание детей. Тайн, легенд и богатств у бора множество и мне хотелось, не просто рассказать о них, а сделать так, чтобы дети сами сделали открытия, эмоционально пережили их радость. Кроме целостных представлений о жизни бора я старалась показать детям его хрупкую красоту, подвести к пониманию значимости бора для животного мира и человека, необходимости беречь и охранять родные места.

Содержание программы

Первый этап. Этот этап начался с того, что я принесла в группу свои фотографии из Караканского бора. Они вызвали бурю эмоций и конечно же вопросы:

Почему называется «Караканский бор»? Почему речка называется «Каменка»? Какие животные живут в бору? Почему птица глухарь? Откуда в бору высокие скалы? Почему мох белый? Есть ли в бору муравейники? Что едят зимой лоси? Какие грибы растут в бору? А кто-нибудь в бору заблудился?

Интерес к фотографиям не иссякал несколько дней, появлялись новые вопросы, они и подтолкнули меня к разработке проекта. Опираясь на детские вопросы, составила план проекта и начала поиск нужной информации. Ее как оказалось не так уж и много, даже скорее мало, тема плохо адаптирована для дошкольников, поэтому работа была большая, спасибо интернету, библиотеке и родителям, которые как всегда с энтузиазмом поддержали мои начинания и проявили упорство, трудолюбие и творчество.

Для того, чтобы заинтересовать ребят деятельностью по ознакомлению с Караканским бором я начала пополнять развивающую среду: поместила в познавательный уголок карту Новосибирской области, оформила выставку книг, фотовыставку, использовала энциклопедии, атласы, журналы, нашу Ордынскую газету (в ней много материалов по охране бора), принесла игрушки.

Где же мы можем найти информацию – спросила я, и дети назвали все пути поиска:

-найти в интернете;

-прочитать в журналах и книгах, энциклопедиях;

-спросить у родителей, братьев, воспитателей, гостей, соседей;

-спросить у специалистов, у умных людей, у ученых;

-посмотреть познавательную программу по телевизору.

Чтобы вовлечь родителей в нашу деятельность провели анкетирование, поместила информацию в родительском уголке и побеседовала. Кто - то зажигается сразу, предлагает свои идеи, кого - то надо заинтересовать, кого - то убедить, а к кому - то найти подход через ребенка. Но в итоге все без исключения бывают очень довольны и горды совместной работой.

Второй этап. Самый насыщенный, интересный, в нем радость открытия захлестывала эмоциями. Каждый имел возможность рассказать свою историю, связанную с бором. Были изготовлены несколько книг, мы их назвали мини - энциклопедии. В них дети рассказали о своих путешествиях по бору, о грибах и ягодах, лекарственных травах Караканского бора. Поделились знаниями о животных и их особенностях, о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу Новосибирской области

Представили дети нам мультимедийные презентации: «Лось-хозяин Караканского бора», «Профессии леса», «Дятел», «Если ты потерялся в лесу»,

«Река Каракан», «Рыжие муравьи Караканского бора», «Птица глухарь», «Лиса – бора краса», «Следы на снегу», «Богатства Караканского бора»

Папа с дочкой рассказали о бруснике, научили нас готовить брусничный морс и угостили им. Была организована фотовыставка, по ней рассказ ребенка из личного опыта об отдыхе с родителями на Абрашинском карьере

Дети приносили в группу книги, находили интересные факты, составляли рассказы из собственного опыта.

Сделали Лэпбук «Удивительное дерево – сосна» Познакомились с лекарственными травами Караканского бора, сделали гербарий и народную куклу «Травницу», Изготовили большой пластилиновый макет «Караканский бор»

Посмотрели много познавательных фильмов по теме проекта. На протяжении всего времени работала лаборатория.

Провели опыты со смолой, шишками, корой сосны. Девочка с мамой подготовила презентацию «Мох сфагнум» и она провела для детей нашей группы опыт «Мох сфагнум- водохлеб»

Циклические наблюдения за пятилетними сосенками на нашем участке дети отмечали в «тетради наблюдений» и сделали выводы, что им у нас живется не плохо - прирост хороший.

Игра сопровождала всю нашу деятельность. Играли в дидактические, подвижные, сюжетно - ролевые игры.

Включали в деятельность психологические этюды, релаксации, музыкальные паузы, перевоплощения «Если бы я был деревом, то сказал бы людям…», Тема проекта отражалась во всех видах продуктивной деятельности, мы оформляли выставки наших работ.

Чтобы расширить представления детей по теме, обогатить их социальный опыт, к реализации проекта были привлечены социальные партнеры.

В библиотеке прошло виртуальное путешествие «Как зимуют звери Караканского бора». В игровой программе библиотекаря обогатил знания ребят о растениях, животных, птицах и насекомых бора.

Экскурсовод Районного краеведческого музея рассказала, как появился, и почему бор назвали Караканским. Познакомила с легендой Тертого камня, с образованием Абрашинского карьера. Поведала о большом пожаре в бору, его последствиях и работе лесничеств по воспроизводству леса.

Школьники, наши выпускники рассказали о собственных впечатлениях от похода в бор. Провели викторину «Знаешь ли ты Караканский бор».

Диагностическим материалом по проекту стала разработанная мной настольная игра «Интерактивный цветок»

Заключительный этап. Презентация результатов «Тайны и богатства Караканского бора» на всех уровнях (детский сад, район)

В процессе реализации программы идет бурная деятельность, дети учатся получать информацию передавать и пользоваться ею. Тема раскрывается широко, развиваются ораторские способности, растет авторитет сверстников, появляется уверенность в своих силах, что способствует легкой адаптации к школе и социальной адаптации дошкольников.

Реализация программы «Тайны и богатства Караканского бора» способствовало развитию и воспитанию у дошкольников бережного отношения к природе родного края, разумное использование природных богатств!

План работы по знакомству детей с целебными травами, ягодами, грибами Караканского бора.

Список используемой литературы

• "Экологическое воспитание дошкольников" — Н. Н. Кондратьева.