Зимующие птицы

Автор: Ягодина Татьяна Алексеевна

Организация: МБДОУ ''Тотемский детский сад №7 ''Солнышко''

Населенный пункт: Вологодская область, г. Тотьма

Тема: «Зимующие птицы»

Цель: закрепление знании детей о зимующих птицах;

Задачи:

1. Продолжать учить детей узнавать по внешнему виду зимующих птиц, закреплять представление о видах их питания.

2. Развивать внимание, память, речь;
3. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
4. Активизация словаря: зимующие.

 

Ход занятия:

I. Организационная часть.

 

Воспитатель:

Утром встали все ребятки,

В детский садик свой пришли.

А у нас, гости здесь с утра

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте!

II. Основная часть.

1. Создание игровой ситуации.

(стук в двери)

Нам прислали письмо. Как вы думаете, от кого оно?

- Это письмо от Старичка Лесовичка.

+Посмотрим, что в нем лежит.

Письмо читаем.

Дорогие ребята! Сегодня в лесу я обнаружил, что одни птицы улетели, другие остались. Почему это произошло? Мы сможете мне помочь разобраться?

+Как вы думаете сможем?

+А что для это нужно сделать?

(отправиться в лес)

 

Воспитатель:

В лес отправимся гулять, будем весело шагать.

На прогулку собираемся, очень быстро одеваемся (маршируют).

Сапожки надеваем, как оделись - проверяем.

Надеваем шапки, шубки- мы готовы для прогулки. (имитируют одевание).

По тропинке мы пойдем друг за дружкою гуськом.

Ноги выше мы поднимем, через сугробы перепрыгнем. (прыгают).

Очень дружно все мы шли. В зимний лес уже пришли. (останавливаются).

 

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу.

Давайте присядем на пенёчки.

Посмотрите, дети, что это за знаки?

Дети: Это знаки о правилах поведения в лесу.

Воспитатель:

Вспомним правила поведения в лесу.

(Дети объясняют значение каждого знака.)

Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг!

Воспитатель: Ребята, послушайте какие - то необычные звуки.

(предлагаю детям прослушать голоса птиц в лесу).

Воспитатель: Что вы услышали, чьи это голоса?

Ответы детей: Пение птиц, птичьи голоса.

Воспитатель: - Да, мы слышим птичьи голоса, пение птиц.

 

Воспитатель: А чтобы узнать какие это птицы, разгадаем загадки.

2. Отгадывание загадок.

Летом я ловлю жучков.
Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый (Воробей!)

 

Прилетели стайкой гулкой

Птицы с ярко-красной грудкой.

За окошком посмотри –

Там на ветках … (снегири)

 

Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут ее … (синичка)

 

Носит серенький жилет,

Но у крыльев- черный цвет.

Видишь- кружит двадцать пар

И кричат все кар -кар- карр. (Ворона)

 

Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. ^{(сорока)}

 

Ходит в красной тюбетейке,
И сидит не на скамейке,
А на дереве в лесу,
И почти что навесу.
Постучит, букашку схватит
Знаменитый «доктор» … (Дятел)

 

3. Беседа.

Воспитатель: Какие это птицы?

Дети: Это зимующие птицы.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: Потому что они не улетают, а остаются с нами зимовать.

Воспитатель: Почему они не улетают?

Дети: Зимующие птицы зимой питаются семенами растений, не боятся холода.

Воспитатель: Понятно. У них оперение теплое, не замерзнут и зимой могут питаться семенами и ягодами.

 

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами вместе сделаем физминутку, как птички в лесу.

3. Физминутка

Вот на ветках, посмотри, (хлопают в ладоши).
В красных майках снегири. (хлопают руками по бокам).
Распушили перышки. (частое потряхивание руками внизу).
Греются на солнышке. (руки подняты вверх, движение кистями рук).
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево).
Улететь хотят. (боковые взмахи руками).
- Кыш! Кыш! Улетели! (дети стоят на месте, взмахивая руками, как крыльями).

 

 

4. Игра «Четвертый лишний».

На мольберте выставляются картинки с птицами. Дети рассматривают и

 

6. Игра «Покорми птиц».

Воспитатель: Чем мы можем помочь этим птицам зимой?

Дети: Повесить кормушки и положить корм для птиц.

Дети: Из крыши, боковых планочек, и дна кормушки.

 

Сорока: Ребята, у меня есть угощение для птичек, которые прилетают на ваш участок для прогулки.

 

- Кого покормим семечками и крошками?

Дети: Семечки, крошки дадим воробьям.

- Кого угостим салом?

Дети: Сало положим синицам.

- Кого угостим ягодами облепихи и рябины?

Дети: Ягоды рябины положим для снегиря.

- Кого угостим кусочком яблока?

Дети: Кусочком яблока угостим ворону.

4. Заключительная часть.

Воспитатель: Пора возвращаться в детский сад. Встаньте пожалуйста возле стульчиков. Я сейчас скажу волшебные слова: один, два, три повернись и в саду окажись! Вот мы и вернулись в наш сад. Садитесь, ребята.

Воспитатель: Ребята, куда мы отправлялись в путешествие?(ответы детей)

- Каких птиц вы встретили в лесу? (ответы детей)

- Как их можно назвать одним словом? (ответы детей)

- Мы сейчас с вами пойдем на прогулку и покормим птиц. Давайте вспомним, кого угостим салом? Семечками? Кусочком яблока? (ответы детей)

Воспитатель:

Снегирь, и сорока, и дятел с синицей –
Зимуют у нас эти чудные птицы,
И чтоб они жили по прежнему с нами.
Мы будем кормить их, конечно же, сами.
Воспитатель: Помните, ребята! Птицы наши друзья! Берегите их. Особенно зимой, когда им особенно тяжело.

На этом наше занятие закончилось.

Опубликовано: 21.11.2025