Сказка на новый лад

Автор: Маслова Ольга Вячеславовна

Организация: МБДОУ Детский сад №3

Населенный пункт: г. Елец

Цель: привитие основ экологической культуры дошкольникам, правил взаимодействия с объектами природы.

Задачи:

-формировать у детей знания о муравьях, особенностях их вида, ввести понятие «муравейник»;

-расширять представления детей о некоторых насекомых (бабочка, жук, божья коровка);

- упражнять детей в классификации грибов на съедобные и несъедобные ;

- закреплять у детей умение узнавать и называть деревья: ель, берёза, сосна, клён;

- упражнять в установлении простейших связей между живой и неживой природой;

- вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации;

-воспитывать любовь к животным, природе и развивать её эстетическое восприятие.

Приоритетная образовательная область «Познавательное развитие»

Планируемые результаты:

-дети имеют представление о лесе и его обитателях ;

-у детей закреплены представления о некоторых насекомых, сформированы новые представления о муравьях;

-дети научились классифицировать грибы;

-дети знают диких животных и характерные особенности их внешнего вида; -у детей развиты правила поведения в лесу, правила взаимодействия с объектами природы .

Целевые ориентиры:

-ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения, соблюдать правила безопасного поведения;

-ребёнок обладает элементарными представлениями из области живой природы.

Материалы и оборудование: декорации к сказке «Маша и медведь», декорации леса; муляжи грибов, цветов ,насекомых(бабочки, божья коровка, муравей ,жук);игрушки-ёж, белка, лиса, волк; картинки, с изображением деревьев .

Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь», беседа о правилах поведения в лесу.

Ход ОД:

Дети входят в группу, где расставлены декорации к сказке «Маша и медведь» и декорации леса.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте скажем им «Здравствуйте!»(Дети здороваются). Ребята, вы любите сказки? Хотите не только послушать ,но и поучаствовать в сказке, которая называется «Маша и медведь»? Помните, мы недавно её с вами читали?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда закрывайте глаза.

Скорей закройте глазки,

Скажу я раз, два, три!

Окажемся мы в сказке

Всем доброго пути!

Открывайте свои глазки. Мы с вами и оказались в сказке. Кто помнит как начинается сказка?

Дети: Жили- были дед и бабка. И была у них внучка Машенька. Собралась она в лес за грибами (заходит Машенька-ребёнок в костюме).

Воспитатель: Ой, Маша, это ты ?А мы вот решили с ребятами в гости в вашу сказку отправиться.

Маша: А я за грибами с подружками пошла в лес и заблудилась, вот набрала полную корзину грибов (в корзине муляжи съедобных и несъедобных грибов)

Воспитатель: Маша, а ты уверена, что все грибы а твоей корзине съедобные?

Маша: Конечно.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Маше выбрать только съедобные грибы (воспитатель высыпает из корзины все грибы-белый гриб, маслята, опята, сыроежки ,мухомор и бледная поганка. Дети называют их все ,выбирают съедобные грибы).

Воспитатель: Правильно, ребята. Вот эти грибы, Маша, можно есть. Теперь мы продолжим наш путь. 

Маша: Можно мне с вами.

Воспитатель: Конечно. Шла, шла Маша по лесу и вышла на полянку (декорации поляны) .Что она увидела на полянке?

Дети: Цветы.

Воспитатель: А кто на полянке?

Дети: Насекомые.

Воспитатель: Правильно. Какие? Кто сидит на цветах?

Дети :Бабочки.

Воспитатель: Правильно. А это кто прилетел?(воспитатель кладёт на поляну муляж жука)

Дети: Жук.

Воспитатель: Ребята и ты ,Маша, посмотрите на эту удивительную горку. Как вы думаете, кто там живёт? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно- это муравейник и живут там муравьи. А вы знаете, что они очень трудолюбивые насекомые (рассказ воспитателя об особенностях жизни муравьёв).

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие.

Идёт Маша по лесу, слышит в кустах кто-то шуршит(Маша берёт под ёлкой игрушку-ежа).

Маша: Какой хороший, интересно кто это?

Воспитатель: Маша ты разве не знаешь кто это?

Маша: Нет?

Воспитатель: Ребята, давайте подскажем Маше кто это(ответы детей).Маша, ты знаешь, какие ещё животные живут в лесу?

Маша: Нет.

Воспитатель: У меня есть волшебная коробочка ,в которой спрятались лесные жители. Ребята, поможете мне рассказать Маше о них?(дети называют животных и рассказывают о характерных особенностях их внешнего вида-лиса ,заяц, волк, белка).

Воспитатель: Долго мы вами и Машей ходим по лесу. Устали. Выходите на полянку ,мы с вами немного отдохнём.

Физкультминутка

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр.

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх).

Воспитатель: Вот мы с вами и отдохнули. Идём дальше.

Маша: Смотрите – избушка какая-то. Давайте зайдём (дети, воспитатель и Маша входят в избушку, там стоит стол, стул, кроватка. На столе стоит миска с кашей, рядом лежит деревянная ложка).

Маша: Ух ты, я так проголодалась (берёт ложку и начинает « есть»). 

Воспитатель: Маша, подожди, что ты делаешь? Ты же не знаешь чья это избушка.

(В избушку входит ребёнок одетый в костюм медведя)

Медведь: Кто в моей избушке? Кто ест мою кашу?

Маша: А ты кто?

Воспитатель: Ребята давайте быстрее поможем Маше, скажем кто это.

Дети: Медведь.

Воспитатель: Маша, это тоже лесной житель. Ребята расскажите Маше всё, что знаете о медведе (рассказы детей).Молодцы, правильно.

Медведь: Теперь ты будешь у меня жить. Обед мне готовить в избе убираться.

Воспитатель: Что же делать, как помочь Маше? Может попросим, чтобы он отпустил Машу.

Дети: Да.

Медведь: Хорошо, я её отпущу, если дети назовут деревья, которые растут в моём лесу. Их фотографии висят у меня на стене.(дети называют деревья, изображённые на картинках).Ладно, отпущу я Машу, но пусть она больше не попадается мне.

(Дети, воспитатель и Маша выходят из избушки)

Воспитатель: Вот видишь, Маша, в лесу надо быть осторожным. А ребята тебе сейчас расскажут правила поведения в лесу.

(Дети рассказывают правила поведения в лесу)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь ,Маша, ты знаешь съедобные и несъедобные грибы, знаешь насекомых, которых мы видели на полянке, познакомилась с лесными жителями, выучила правила поведения в лесу.

Маша: Спасибо вам. Мне пора(Маша уходит).

Воспитатель: И нам пора возвращаться. Закрывайте глазки.

 

Скорей закройте глазки,

Скажу я раз, два, три!

Вернёмся мы из сказки

Всем доброго пути!

 

Воспитатель: Вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие?

В какой сказке мы побывали? Какие бывают грибы?

Кого мы видели на поляне? Что вы узнали о муравьях?

Какие деревья растут в лесу? Каких лесных жителей вы знаете?

Вы молодцы, помогли Маше. Давайте скажем «до свидания» нашим гостям

(дети прощаются с гостями).

 

Литература:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

1. Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. —М.:Мозаика-Синтез, 2010.
2. Мир природы и ребенок (Методика экологического воспитания дошкольников) / Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. – СПб.: «Детство - пресс», 2000.
3. Русская народная сказка «Маша и медведь».

 

Приложение 1

Рассказ воспитателя «Муравьи-санитары леса»

Муравьи –очень интересные насекомые. Муравьи питаются соком растений, тлей, семенами растений, насекомыми и даже грибами.

Муравьев в народе называют «санитары леса», они очищают лес от насекомых, рыхлят, перемешивают и удобряют почву. Муравьи чистят птиц от насекомых, некоторые виды птиц садятся на муравейник, и муравьи, залезая им на крылья, чистят их от насекомых. Муравьи, питающиеся семенами, непосредственно способствуют расселению многих видов растений. Муравьи - коллективное животное, они живут большими колониями. Муравьи живут в муравейнике большой и дружной семьей. Население одного муравейника подчас такое, как население небольшого городка – несколько сот тысяч жителей. Муравьиный терем – это просторный и удобный дом с вентиляцией. В нем находятся кухни, мусоросборники, детские и даже туалетные комнаты. Муравьи содержат свой дом в чистоте. У некоторых муравьев есть специальные подротовые сумки.

Они складывают в них мусор во время уборки, а потом выносят его в специальные камеры. На постройку муравейника идут сухие веточки, соломинки, черешки листьев, хвойные иголочки и другой лесной мусор. Верхняя часть купола обычно состоит из хвоинок, плотно уложенных одна к другой, как кроют соломенные деревенские избы. При такой укладке дождевые капли скатываются по иголкам вниз и вода не попадает внутрь муравейника. В куполе и под землей расположено множество залов, камер, ниш, в которых живут муравьи. Муравьи ведут активный образ жизни с ранней весны до поздней осени. Главные враги муравьёв-кабаны и …человек. Человек должен помнить, что муравьи-залог здоровья леса. Поэтому сами не разрушайте муравейники и не позволяйте это делать другим. Лучше понаблюдайте за муравьями-одним из чудес леса. И увидите, какие они труженики.

Опубликовано: 21.11.2025