Конспект интегрированного занятия: «Моя семья – моя Родина»

Автор: Скорынина Наталия Сергеевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад № 210''

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Возрастная группа: ранний возраст (1,5 – 2,5 года)

Форма: Групповая

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Речевое развитие

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о близких людях, доброте, заботе и любви к дому — как первому шагу к патриотизму.

Задачи:

• Развивать чувство любви и привязанности к семье.
• Обогащать словарный запас словами: мама, папа, бабушка, дедушка, дом, Родина.
• Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к совместной деятельности.

Продолжительность: 10–12 минут (с учётом возраста)

Материалы:

• Кукольный театр или фигурки (мама, папа, ребёнок, бабушка, дедушка);
• Мягкие строительные модули;
• Сундучок/коробка;
• Картинки семьи, общее фото группы, фото достопримечательностей города/района;
• Флаг России (игрушечный или картинка)
• Заготовки дома с нарисованными окнами, наклейки-кружочки желтого цвета;
• Аудиозапись спокойной народной мелодии (по желанию).

Ход занятия:

1. Организационный момент - приветствие

Воспитатель садится на коврик, приглашает детей:

— Дети, посмотрите, как уютно у нас в группе! Здесь мы с вами играем, кушаем, спим и обнимаемся. Это наш дом в садике. А у каждого из вас есть ещё один дом — дома с мамой и папой, бабушкой и дедушкой.... Это самые родные люди! Давайте поговорим о нашем доме!

2. Игровая ситуация: «Построим домик»

Воспитатель с улыбкой, держа кукол:

— Посмотрите, кто к нам пришёл? Это мама, папа и малыш! Давайте с ними поздороваемся и помашем ручкой: «Здравствуйте!»

Помахать куклами, как будто они машут детям.

— Ой, какие они грустные… Почему же? Ах, вот в чём дело — у них нет домика! Им негде жить, негде играть и отдыхать…

Воспитатель (оживлённо):

— Давайте все вместе построим для них красивый, тёплый дом! Чтобы в нём было уютно, светло и весело!

Дети помогают строить дом из мягких модулей — воспитатель мягко направляет, хвалит.

— Вот стена… вот окошко… а здесь — мягкая крыша! Какой чудесный дом у нас получился!

Воспитатель (с теплотой):

— Теперь у мамы, папы и малыша есть дом! В нём тепло, уютно и весело. Они будут играть, пить чай, обниматься… А всё это — потому что мы помогли им!

— Какие вы молодцы! Спасибо вам, ребята!

3. Беседа с игровыми элементами

Воспитатель с улыбкой, заглядывая в сундучок:

— Посмотрите, у меня есть… Что это? Волшебный сундучок! Давайте заглянем в него — что же там спряталось?

Достаёт первую фотографию — семейное фото.

— Ой, кто это? Это мама и ребёнок! Как тепло, как хорошо вместе! У каждого из вас есть мама, папа, бабушка, дедушка… Это ваша семья — самое родное и любимое! Мы заботимся друг о друге, обнимаемся, играем — это наш дом.

Достаёт вторую фотографию — из детского сада.

— А это кто? Это мы! Наша группа! Мы вместе играем, поём, рисуем, помогаем друг другу. Это тоже наш дом, только большой — детский сад. Здесь у нас много друзей!

Достаёт третью фотографию — достопримечательность родного города.

— А это что за красивое место? Это наш город! Здесь мы гуляем с мамой, ходим в парк, ездим на машине. Нам здесь хорошо и уютно — это наш родной дом!

Достаёт флаг России.

— А это — флаг нашей Родины! Видите, какие у него цвета? Белый, синий, красный. Это символ большой страны — России. В ней живут наши семьи, наши друзья, наши города. Мы все — часть этой большой и замечательной страны!

— И в этом волшебном сундучке всё связано с любовью: к маме, к друзьям, к нашему городу и к нашей Родине!

4. Физкультминутка

Воспитатель (с улыбкой):

— Давайте поиграем! Я буду говорить, а вы — показывать!

— Покажите, как обнимаете маму! (Дети широко раскрывают руки и обнимают себя или воображаемую маму.)

— Покажите, как машите папе! (Дети энергично машут ручками.)

— Покажите, как целуете бабушку! (Дети чмокают губками и делают воздушный поцелуй.)

— А теперь — как прячетесь от дедушки! (Дети закрывают лицо ладошками)

Воспитатель (ласково):

— Какие вы заботливые! Всех родных любите, всех обнимаете и целуете! Молодцы!

3. Творческая часть - «Зажги огонек в доме»

Воспитатель (мягко, с улыбкой):

— Посмотрите, у каждого из вас есть домик! Но в окошке пока темно… Давайте зажжём огонёк — чтобы было светло и уютно!

Показывает на своём примере:

— Вот так: пальчиками аккуратно отклеиваем огонёк… и приклеиваем его на окошко.

Раз — и зажегся огонёк! Как красиво! Это значит — мама дома и ждёт своего малыша.

Воспитатель раздаёт детям листы и наклейки, помогает по мере необходимости.

— Молодец! Ты сам приклеил огонёк!

— Посмотри, как светится твой домик!

— Теперь в доме тепло, светло и очень-очень уютно!

Воспитатель (ласково, в завершение):

— Все наши домики засветились! Значит, в каждом из них — любовь и забота. Как хорошо, когда дома кто-то ждёт!

4. Завершение – прощание

— Молодцы! Какие красивые, светлые домики получились! Теперь все мамы и папы дома, все вместе. Давайте наши домики положим в сундучок и покажем вечером маме и папе

— Пусть у всех будет добрый, тёплый дом!

Дети прощаются с куклами и флагом.

Опубликовано: 21.11.2025