Цель: формирование математических представлений в совместной игровой деятельности, обобщение и систематизирование знаний детей.

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

1. Развивать смекалку, зрительную память, логическое мышление, внимание, речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность.
2. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
3. Воспитывать интерес к математическим знаниям.

Материалы и оборудование: столы, стулья, конверты с заданиями, пазл с Ми-ми-мишками из восьми частей, листочки с «Соседями числа» и с геометрическими фигурами, тетради, карандаши, подарок (сладости).

 

Ход квеста:

1. Вводная часть
2. Основная часть
3. Заключение

Вводная часть.

В: Ребята! Сегодня утром я получила вот такое письмецо, которое прислали нам МИ-ми-мишки. Кеша и его друзья придумали увлекательное приключение специально для вас. Держите первый конвертик с заданием! Каждая разгаданная головоломка приведет вас к следующему тайнику. А в самом конце вас ждет сюрприз. Скорее в путь, нельзя ждать ни минуты! После прохождения каждого задания вы получите одну деталь пазла. Обязательно соберите все его части. Конверты с заданиями спрятаны в группе. Чтобы их найти, надо отгадать загадки.

 

Основная часть.

(В конверте задание – физминутка.)

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - за стол тихонько сесть.)

 

3 загадка и задание от Вали. «По черному белым пишут то и дело. Потрут тряпицей – чиста страница» (Школьная доска)

(В конверте задание – решить задачи, одну у доски, и две за столами)

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей - сорок

Прилетело на урок? (четыре)

 

Я, Серёжа, Коля, Ваня –

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока

Запасных два игрока.

А когда подучатся

Сколько нас получится? (шесть)

 

В хоре семь кузнечиков

Песни распевали.

Вскоре два кузнечика

Голос потеряли.

Сосчитай без липших слов

Сколько в хоре голосов? (7-2 = 5)

 

4-е загадка и задание вам приготовили Туча, Цыпа и Лисичка.

«Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться» (книга).

 

(В конверте задание – физминутка)

 

Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись,
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
И до десяти считаем.
Открываем, поморгаем,
А сейчас назад считаем.

 

5-ю загадку и задание вам снова приготовил Кеша. «Рук нет, а строить умеет» (Птица)

(В конверте задание – Нарисовать точно такой же самолет по клеточкам).

6-е загадка и задние от Цыпы.

«Волосы льняные, глазки голубые. И обуты ножки в синие сапожки. На красавице — пальто. Догадались? Это кто? (Кукла)

 

( В конверте задание – физминутка «Дни недели»)

В понедельник я купался,
(изображаем плавание)
А во вторник рисовал,
(изображаем рисование)
А среду долго умывался,
(«умываемся»)
А в четверг в футбол играл.
(бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал.
(прыгаем)
Очень долго танцевал
(кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье
(хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.

 

7 загадка с заданием от Тучки.

«Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная» (Телевизор)

В конверте задание – «Найди знакомые фигуры и раскрась».