Медведь

Автор: Асеева Елена Николаевна

Организация: МБДОУ''Детский сад №4''Солнышко''

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Урюпинск

Цель: закрепить знания о медведе: его характерных признаках внешнего вида, уточнить знаний о частях его тела и среде обитания.

Задачи:

Образовательные:

-учить отвечать на вопросы, тем самым активизируя словарный запас детей;

-учит договаривать слова текста;

-знакомство с новым словом берлога.

-закреплять понятие большие, маленькие.

Воспитательные:

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми:

Развивающие:

-развивать слуховое восприятие;

-внимание, память, речь;

-продолжать развивать ритмичность движений.

Материалы и оборудование: картинка с изображением медведя, дидактическая игра: «Что ест медведь?», декоративный лес, музыка

Предварительная работа: рассматривание медведя, заучивание стихотворения о медведе.

Словарная работа: Обогащать словарный запас детей через, слова и выражения коричневый, берлога, большие, маленькие, мохнатая.

Ход занятия:

Вос-ль: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: здравствуйте!!!

Вос-ль: А какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Вос-ль: Ребята, я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Давайте возьмемся за руки, чтобы не заблудится в лесу

Зашагали ножки прямо по дорожке.

Вот как мы шагаем, ножки поднимаем

Шли мы, шли, и в зимний лес пришли.

Сюрпризный момент (скрип снега)

Вос-ль: Ой, ребята, вы слышите, снежок хрустит? Кто-то к нам сюда спешит.

(Входит снеговик с картинкой медведя в руках.)

Воспитатель: Ребята, вы узнали, кто это пришёл?

Дети: Снеговик

Вос-ль- Здравствуй Снеговик!

Снеговик: - Ребята, я гулял по лесу и нашел картинку, но не знаю, кто на ней изображен. Вы мне поможете узнать кто это?

Вос-ль: Ребята, тогда давайте вернемся в детский сад вместе со снеговиком, и там ему расскажут кто это.

Дети и снеговик Давайте.

Вос-ль: Беремся за руки и шагаем за мной.

Зашагали ножки прямо по дорожке.

Вот как мы шагаем, ножки поднимаем

Шли мы, шли, и в детский сад пришли.

Вос-ль: Ребята, посмотрите, кто на этой картинке изображен?

Дети: Медведь.

Воспитатель:

- Правильно это медведь. А теперь давайте расскажем снеговику про медведя.

Рассматривание картинки с медведем.

Вос-ль: Какого он цвета медведь?

Дети: коричневого.

Вос-ль: А шубка, у мишки какая?

Дети: Мохнатая, теплая.

Вос-ль: А что есть у медведя? (показываю на голову, туловище)

Дети: голова и туловище.

Вос-ль: А это, что у мишки?(показываю на части морды)

Дети: ушки, глазки, нос

Вос-ль: А какие ушки?

Дети: маленькие.

Вос-ль: А, что еще есть у медведя? (показываю на лапы и хвост)

Дети: лапы и короткий хвостик.

Вос-ль: Вы знаете, где живет медведь?

Дети: в лесу.

Вос-ль: Правильно он живет в лесу, поэтому медведя называют диким животным. Осенью медведь ложиться спать, в свой домик и спит до весны. Домик медведя называется берлога. В ней он спит всю зиму. Берлога находится в земле, медведь сам роет яму для себя и своих медвежат. Так как называется домик мишки?

Дети: Берлога.

Вос-ль: Давайте все вместе повторим берлога. Ксюша повтори, Арсен повтори. Летом медведь ходит по лесу добывает себе пищу.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем питается наш медведь?

Дети: да

Вос-ль: Давайте подойдем и посмотрим, что ест медведь (подходят к столу)

Дидактическая игра: «Что ест медведь?»

 

Вос-ль: Ребята, а теперь давайте встанем в круг, и поиграем со снеговиком.

Физ. минутка: «Мишка косолапый!»

(Дети изображают медведя)

Мишка косолапый
По лесу идет (Руки в стороны, наклоны вправо-влево)
Шишки собирает (Наклоны вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Помахать кулачками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

Снеговик: Ребята, а я знаю стихотворение А.Барто «Мишка». А вы знаете?

Дети: Да

Снеговик: Давайте вместе его расскажем. (Снеговик произносит первые слова предложения, а дети договаривают строки)

Уронили мишку …..(на пол),

Оторвали мишке ….(лапу).

Все равно его не …(брошу)

Потому, что он ….(хороший).

Снеговик: Спасибо вам ребята, что помогли мне, теперь я точно знаю, кто такие медведи и где они живут, и почему я их не встречал зимой. Мне пора возвращаться в лес, а это вам сладкий гостинец за интересный рассказ про медведей. Прощается и уходит

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы рассказали снеговику о медведе.

Где живет медведь?

Дети в лесу

Вос-ль: А, что делает медведь зимой?

Дети: спит

Вос-ль: А как называется домик медведя?

Дети: берлога.

Вос-ль: Ребята, вам понравилось рассказывать о медведе?

Дети: да

Вос-ль: А на следующем занятии мы поговорим о зайчике.

Опубликовано: 21.11.2025