Непрерывная образовательная деятельность по речевому развитию (русский язык), подготовительная группа на тему: Квест– игра «За сюрпризом от зимнего солнышко»

Автор: Галиулина Альфия Нурулловна

Организация: МБДОУ-Старозюринский детский сад

Населенный пункт: Республика Татарстан, с.Старые Зюри

Тип занятия: речевое развитие.

Форма проведения: занятие – игра

Форма организации : подгрупповая.

Цель: Развитие умения действовать в команде для достижения общей цели.

Задачи:

Познавательное развитие: Развивать умение ориентироваться в зале, развивать навыки поисковой деятельности и действию по прямой инструкции; закрепить знания числового ряда 1-10; закрепить знания детей о временах года и их признаках, совершенствовать умение подбирать логическое завершение предложения, начатого воспитателем.

Социально-коммуникативное развитие: Формировать умение действовать в команде, умение учитывать чужое мнение, умение слушать и слышать друг друга.

Речевое развитие: Развивать и активизировать речь детей, развивать умение правильно строить высказывания, умение чётко, ясно и доказательно выражать свои мысли, активно участвовать в диалоге-обсуждении. Формировать умение логически правильно продолжать и завершать предложение, начатое воспитателем.

Физическое развитие: Совершенствовать двигательные навыки и умения детей, умение быстро передвигаться по залу, безопасно для себя и для других участников игры.

Планируемый результат:

- установление дружеской взаимосвязи (педагог – дети);

- создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всего занятия;

- установление у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Оборудование: Интерактивная доска, коробка с шариками, снежинки, маски в корзинке, полотно с разноцветными кругами, карточки, солнце на каждого ребенка для рук, подушки, оформление зала, ноутбук, стол, плеер. аудиозапись песни "Солнышко",

звук "Хруст снега", мелодия "Вальс снежинок"

Методы и приемы: вопрос-ответ, словесный, игровой.

Ход занятия.

Ребята, давайте встанем в кружочек поприветствуем друг друга

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

(слышится шум и стук в дверь)

В: Давайте посмотрим, что там. (дети идут за дверь и заносят коробку с воздушными шариками в группу)

В: О-О-О-О, что за чудо, какая красивая коробка на воздушных шариках к нам прилетело.

Интересно, что внутри, нам открыть бы посмотреть, но замок весит на нем и письмо прикреплено.

В: Ребята, как вы думаете, кто отправил нам коробку! (ответы детей)

Давайте прочитаем, и узнаем от кого письмо.

(открываем конверт, а в конверте солнышко)

В: О-О-О Солнышко (восхищенно).

В: Ребята на улице холодно и солнышко хочет подарить вам своё тепло... Хотите почувствовать ее тепло? (хор рук с солнцем)

Д: Да

Утром, солнышко встает выше, выше, выше (с показом презентации)

В: Ребята, солнышко приготовила для вас сюрприз. Вы сможете открыть коробку, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив 5 заданий, вы узнаете, что лежит в коробке. Но для этого нам нужно будет собрать ключик, чтобы открыть коробку. (на экране ключ)

В: Ну, что хотите играть и выполнять задания.

В: Тогда вперед!

В: Ребята, слушаем первую подсказку. Вам нужно отгадать загадку.

Вился, вился белый рой.
Сел на землю — стал горой.

Д: сугроб

В: Правильно, ищем подсказку она спрятано в сугробе.

(в конверте снежинки с загадками)

В: Вот первое задание. Какое время года сейчас.

Д: Зима

В: Что мы знаем о зиме? (зима снежная, морозная, холодная, деревья в снегу)

Отгадайте загадки о зиме?

 

Вот какие чудеса:

Стали белыми леса,

Берега озер и рек.

Что случилось? Выпал... (снег)

 

Наши окна — как картинки.

Кто художник-невидимка?

На стекле букеты роз

Нам нарисовал... (мороз)

 

В зимний день на пруд легло

Очень скользкое стекло.

Нас в хоккей играть зовет

Синий крепкий гладкий... (лед)

 

В.: Молодцы. Ну, а теперь присядем со снежинкой поиграем (снежинка на дождике). «Подуй на снежинку»

Мы снежинку увидали со снежинкою играли. Давайте подуем на неё.

Давайте похлопаем себе мы молодцы, выполнили первое задание (на экране появляется 1 часть ключа)

В: Ребята, для второго задание вам нужно найти волшебный большой снежный шар, где-то он лежит среди снежных комочков.

И мы с вами поиграем в игру "Одевайся-утепляйся"(с мячом)

Вы сейчас будите договаривать предложения.

Зимой люди ходят в (шапке, шубе...)

Зимой мы обуваем на ноги… (валенки, сапоги)

Зимой нельзя выходить на улицу без... (шапки, варежки, шубы)

В: Чтобы нам не замерзнуть мы подвигаемся чуть- чуть.

Физминутка "А на улице мороз"

А на улице мороз! Ну-ка все взялись за нос!

По коленкам постучали,

Головою покачали,

По плечам похлопали, И чуть-чуть потопали!

Ни к чему нам бить баклуши! Ну-ка все взялись за уши!

Ну-ка все вместе, уши развесьте!

Лучше по-хорошему хлопайте в ладоши!

В: Молодцы. Давайте похлопаем себе. (на экране появляется следующая 2 часть ключа)

В: Слушаем третью подсказку

У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки. (Стол)

Ребята, третье задание спрятано где-то за столом (Дети ищут и приносят конверт с заданием и полотно для игры "Твистер") прежде чем начать игру найдем себе пару выбрав цветные резинки. Будем играть парами, дружно и согласованно.

(Ребята, вам нужно выполнить такое задание. Нужно выбрать по одной карточки с изображением времен года. затем вам нужно собрать пять соответствующие карточки на полу, выбрать цветную дорожку и закрыть кружочки карточками и шаг за шагом рассказать, что нарисовано. А затем обобщить какому времени году они относятся)

В конце игры воспитатель проверяет правильность рисунков.

В: Молодцы. Давайте похлопаем себе (На экране появляется следующая 3 часть ключа)

В: Ребята, я предлагаю вам закрыть глаза и не открывайте пока я вам не скажу.

В: -Тс! Слышите? Что за звуки? Ребята, вы слышите, что это?

Д: Снег хрустит (Слышен хруст снега, и в это время появляется снежная поляна со следами зверей)

В: -Правильно, снег хрустит! Откройте глаза и посмотрите это чьи следы остались на снегу.

Д: - зверей

В: Отгадайте загадки, и мы узнаем чьи следы остались на снегу.

У меня роскошный хвост,

а характер мой не прост

Я коварна и хитра

Глубоко моя нора. (Лиса)

 

Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полям скачет ловко,

Любит сочную морковку (Заяц)

 

Я оранжевый зверек,

Шубка теплая, как грелка,

Хвостик мягкий, как пушок,

Я- старательная (Белка)

 

Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну. (волк)

В: Правильно ребята, молодцы. А почему мы не видим следов медведей.

Д: потому что они зимой спят в берлоге.

В: Вы хотите с ними поиграть в игру «Замри» (Дети выбирают маски по желанию)

В: Молодцы ребята вот и еще одна 4 часть ключа появилась на нашем экране. Похлопаем себе в ладоши.

В: А давайте сейчас отдохнем. Посмотрите мои хорошие какие интересные подушечки, выбирайте себе и устраивайтесь по удобнее. Предлагаю вам, поиграть в игру расскажи про зиму по мнемотаблицы. А кто первый начнет, мы сейчас узнаем. Посмотрите, что лежит у вас под подушкой. Снежинки с цифрами. А теперь, давайте расскажем

по очереди про зиму. ( На экране мнемотаблица)

В: Молодцы. Похлопаем себе (на кране появилась пятая часть ключа). Вы справились со всеми заданиями, прошли все испытания и теперь получив ключ мы сможем открыть нашу посылку и посмотреть что же там внутри.

-О-о-о-о подарки.

В: Ребята, скажите вам понравилось сегодня выполнять задания? Что больше понравилось? А кому расскажите об этом? Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!

Опубликовано: 21.11.2025