Паспорт сюжетно-ролевой игры «Рекламное агентство «Чебурашка в деле»

Автор: Комкина Евгения Витальевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 42»

Населенный пункт: г. Краснотурьинск

Цель:

Формирование у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний по финансовой грамотности, передавать в игре трудовые действия работников рекламного агентства.

Задачи:

1. Расширить знания детей об окружающей действительности. Дать знания о своеобразии труда людей, работающих в рекламных агентствах.
2. Осуществить практический процесс создания рекламы как необходимого условия реализации продуктов труда. Развивать речевое творчество в процессе создания рекламы. Формировать художественно - эстетические навыки, умение решать простейшие экономические задачи.
3. Воспитывать видение красоты человеческого творения и относиться к нему с уважением; воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения.

Атрибуты, игровой материал:

1.Вывеска «Чебурашка в деле (Здесь могла бы быть ваша реклама»)

Слоган рекламного агентства:

Моё имя Чебурашка. Я такой очаровашка.

Меня любят все на свете. Даже взрослые и дети.

Пусть ваш бизнес процветает!

Ассортимент растёт, всех привлекает.

И толпами приходят пусть клиенты.

И равных вам не будет конкурентов! ПРИЛОЖЕНИЕ 1

2.Бейджики с названиями профессий сотрудников рекламного агентства; ПРИЛОЖЕНИЕ 2

3. Рекламные проспекты; (примеры для заказчиков) ПРИЛОЖЕНИЕ 3

4. Слоганы на каждую рекламу. ПРИЛОЖЕНИЕ 4

5. Планер ПРИЛОЖЕНИЕ 5

6. Примеры контура баннеров и листовок ПРИЛОЖЕНИЕ 6

7. Примеры цветовых гамм ПРИЛОЖЕНИЕ 7

8. Примеры готовых листовок, буклетов ПРИЛОЖЕНИЕ 8

9. Для дресс-кода – шарфики оранжевого цвета

10. Для радиоведущего – наушники, микрофон

11. Для дизайнера: ватман, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, вырезки из журналов и газет, трафареты для узоров в буклетах или листовках

12.Для директора – папка с ручкой и бумагой, визитки;

13. Для артикуляционной гимнастики радиоведущего – язычок, лягушка-помощница, зеркало, картотека упражнений и скороговорок

14. Для банкомата мороженного «Ледяное счастье»– мороженное, технологические карты изготовления мороженного ПРИЛОЖЕНИЕ 9, Меню мороженного ПРИЛОЖЕНИЕ 10, косынка и фартук.,

Словарная работа:

Реклама, рекламный агент, рекламировать, рекламодатель, звукорежиссёр, редактор, Художник-оформитель, дизайнер, оператор, фотограф, рекламный буклет, рекламная листовка,

Предварительная работа:

- Компьютерная презентация «Рождение рекламы»;

- Экономическая игра «Путешествие в мир рекламы»;

- Дидактическая игра «Рекламный мешочек»;

- Настольная игра из серии «Мир профессий», «Что нужно для работы рекламному агенту»;

- Чтение детской художественной литературы Э. Мошковская «Мы играем в магазин», И. Шведова «Экономическая азбука для детей и взрослых», сказка С. Михалкова «Как старик корову продавал», А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»;

- Презентация профессионального труда родителей «Деловая встреча с профессионалом», с целью знакомства дошкольников с трудом своих родителей «Профессии наших родителей».

- Рассматривание содержания рекламных буклетов, плакатов и их изготовление.

-Изготовление атрибутов для сюжетной игры

Роль педагога: организует вместе с детьми игровую обстановку, ведёт косвенный контроль за детской игрой (возможно в роли директора рекламного агентства), оказывает своевременную педагогическую помощь в рамках своей роли, поощряет детскую инициативу и самостоятельность, обыгрывает конфликтные ситуации, поддерживает радость детского успеха.

Игровые роли и правила:

Директор рекламного агентства — руководит работой агентства, ведёт переговоры с рекламодателем заказчиком рекламы, разрешает спорные вопросы сотрудников, конфликтные ситуации с рекламодателем, заполняет планер вместе с заказчиком.

Дизайнер - творчески работает над изготовлением макета. Берет рекламный проспект, согласно заказу. На листке вытсалвяет различные картинки и слоганы, относит готовую работу художнику- оформителю.

Художник-оформитель - рекламы из различных материалов. По планеру выполняют работу. Обычно 2,3 человека. Два человека – делают значок компании по цветовой гамме, которой выбрал заказчик, другой – оформляет заказ – фантазирует над названием (выбирает, прикрепляет его к шаблону), выбирает какие предметы будут на листовке. Выбирает форму листовки. Отдает готовую работу редактору.

Редактор. Копирайтер (копирайтер-неймер) — сочиняет текст рекламы, согласно готовой листовке и значку. Наклеивает рисунки или рисует мнемотехникой текст, передает ее диктору. Выбирает слоган компании.

Рекламодатель — заказчик рекламы.

Диктор рекламы – воспроизводит текст

Логопед – помогает диктору подготовиться к выступлению: следит за правильным выполнением артикуляционных упражнений.

Продавец из лавки с мороженным – помогает определится с выбором мороженного, показывает свой товар, делает мороженное согласно технологическим картам

 

Заказчики:

1. Директор магазина сладостей
2. Директор спортивного клуба
3. Директор магазина русских сувениров
4. Директор автомойки
5. Директор медицинского центра
6. Директор ветеринарной клиники

 

Результат труда: готовые листовки, буклеты для разных заказчиков

Ход игры:

Педагог загадывает загадку о рекламе:

Эта резвая купчиха Поступает очень лихо!

В телевизор залезает И товары предлагает:

От компьютеров до хлама. Имя у неё... ( реклама)

Дети вместе с педагогом рассматривают рекламные буклеты, листовки. Вспоминают, где можно встретить рекламу в городе: на рекламных щитах у магазинов, в салонах городского транспорта, на зданиях и т. д.

Педагог: - Реклама на бумаге называется печатной. Реклама по телевизору — это видео реклама, по радио - радиореклама. Реклама бывает не только в окружающем нас мире, но и в сказках - это сказочная реклама.

-Послушайте сказочную рекламу, и отгадайте, из какой она сказки.

1. «У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. («Заюшкина избушка»)

2. «А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд;

Вот что чудом — то зовут» («Сказка о царе Салтане»)

3. «Внимание всем, приходите завтра на большую поляну получать хвосты!» («Хвосты»)

4. «…Снесу я вам яичко не золотое, а простое» («Курочка Ряба»)

5. «А много ль корова даёт молока?

Не выдоишь за день — устанет рука»

(«Как старик корову продавал»)

Педагог: Почему в народе говорят «Реклама — двигатель торговли»? Какой должна быть реклама? (доброй, правдивой, яркой, красочной, запоминающейся).

- Я предлагаю вам создать своё рекламное агентство, а главным символом нашего рекламного агентства будет герой всеми любимого произведения Успенского Чебурашка и назвать его «Чебурашка в деле!» (достает Чебурашку и слоган рекламного агентства, объясняет, что вместо нашего буклета здесь будет выставлен готовый буклет нашего заказчика).

- В рекламном агентстве каждый сотрудник выполняет свою работу творчески, аккуратно, ответственно.

- Люди каких профессий работают в рекламном агентстве? (достаёт бейджики, объясняет роль каждого)

- Я предлагаю распределить роли для игры с помощью «волшебного» мешочка. (В нём бейджики с картинками символами профессий сотрудников рекламного агентства). Пока роль директора я беру на себя.

В рекламное агентство «Чебурашка в деле!» приходит рекламодатель и делает заказ на рекламу своего магазина сладостей.

Ролевые диалоги:

1. Диалог «Директор рекламного агентства и рекламодатель»

Директор. Здравствуйте, я рад приветствовать вас в рекламном агентстве «Чебурашка в деле».

Рекламодатель. Здравствуйте. Я директор магазина сладостей. Хочу сделать рекламу магазина, чтобы продажа товара шла лучше, и доход от продажи стал больше. В магазине продаются шоколад, конфеты, мед, торты, пирожные

Директор. Предлагает заполнить планер. Какой вид рекламы, режим работы, какие акции будут в магазине.

ПРИМЕР: Какой вид рекламы магазина вы хотите?

Рекламодатель. Рекламные листовки, буклеты продукции.

Директор. Хорошо. Я принимаю ваш заказ на рекламу магазина сладостей Пока редакторы и художники делают набросок вашей рекламы Вы можете угоститься нашим мороженным совершенно бесплатно

Директор по громкой связи приглашает всех за круглый стол

«Сейчас поступил первый заказ. Это заказ на создание рекламного буклета и рекламы на радио про магазин сладостей. (У каждого сотрудника спрашивает и уточняет, что он может сделать для этой рекламы)

Предлагаю всему рекламному агентству приступить к созданию рекламы для магазина. Если возникнут вопросы обращайтесь ко мне. Мы вместе преодолеем трудности.

Сотрудники рекламного агентства расходятся по своим рабочим местам и приступают к созданию рекламы.

Дети подготавливают игровую обстановку отделов и студий рекламного агентства:

2. Диалог директора рекламного агентства и дизайнер.

Директор приходит с планером к дизайнеру

Директор: Поступил заказ на буклет и листовку магазина сладостей

Дизайнер. Сейчас попробую накидать эскиз. Дизайнер накидывает эскиз и выбирает подходящую цветовую гамму

3.Диалог дизайнера и художника- оформителя.

Дизайнер. Вот посмотрите я сделал эскиз и выбрал в каких цветовых гаммах это лучше всего нарисовать, а так же подобрал подходящее название. Получится сделать в таком формате?

Художники- оформители. Предлагаю использовать в оформлении рекламы трафареты конфеток и пирожных. Это очень красиво, для этой работы мне понадобится 2-3 часа. Предлагаю рекламные листовки сделать в форме конфетки.

Художники выполняют заказ – выбирают форму плаката, вырезают, рисуют, подписывают.

4.Диалог художника-оформителя и редактора.

Х-о. Я создал рекламный буклет, теперь по этому буклету необходимо сочинить рекламный слоган и записать его на радио. Только надо подумать, где разместить стихи на листовках и буклетах.

Редактор. Сейчас придумаю отличный слоган и куда его разместить. Редактор рисует мнемотаблицу по придуманному слогану

5.Диалог логопеда и диктора

Логопед. Сегодня перед тем, как записать рекламу мы должны подготовить наш речевой аппарат к красивым и правильным словам. Для этого Надо сделать парочку артикуляционных упражнений

Диктор. Я готов. (Пока все остальные готовят рекламу для магазина сладостей логопед с диктором готовят речевой аппарат)

6. Диалог редактора и диктора.

Редактор с готовым буклетом или листовкой, с нарисованной мнемотаблицей приходит к диктору.

«Я сочинил вот такой рекламный слоган для радио». (Помогает его воспроизвести).

Диктор. Сейчас запишем эту рекламу для радио.

7. Диалог заказчика и продавца мороженного

Заказчик:. Добрый день, мне сказали, что здесь можно угоститься мороженным?

Продавец. Да, выбирайте по прайсу какое Вам больше нравиться?

Заказчик. Третий номер. «Вкусная сладость» с клубничной и апельсиновой начинкой, в два шарика.

Продавец. Одну минутку, скоро будет готово (согласно технологической карте изготавливает мороженное)

Заказчик. Спасибо огромное.

8. Диалог диктора, директора рекламного агентства, художника-оформителя

Диктор. Мы придумали стихотворное сопровождение рекламного ролика, я его выучил. Хотите послушать? Оцените пожалуйста нашу работу

Директор заслушивает слоган, оценивает.

ДА, придумали очень интересно, читаешь эмоционально, только не хватает громкости, запомни на будущее. Еще хотелось бы посмотреть на саму листовку, которую мы будем отправлять в социальные сети и газеты.

Художник- оформитель. Все готово! (Протягивает листовку)

Директор. Очень неплохо, яркие цвета, гармонично слажены, очень хорошо поработал дизайнер. Думаю, заказчику понравится. (Звонит заказчику)

9. Диалог директора рекламного агентства и рекламодателя.

Директор. Здравствуйте. Сотрудники нашего рекламного агентства «Чебурашка в деле» подошли к созданию рекламы вашего магазина творчески, ответственно.

Рекламодатель. Я надеюсь, что реклама будет интересной.

Директор. Сейчас наши рекламные агенты представят вам рекламные листовки и буклеты для посетителей и покупателей магазина и прорекламируют ваш магазин.

Рекламные агенты. «Внимание, внимание!!! Открывается супермаркет «Сладости для радости».

Наша истина проста

Без кондитерских изделий

Жизнь печальна и пуста!

Приходите в наш магазин на улице Октябрьская будет вкусно и сладко. Всегда свежие пирожные и сладкие конфеты!»

Рекламодатель. Спасибо. Мне очень понравилась реклама магазина, рекламные листовки и буклеты. Они яркие, интересные. Вообще идея с названием магазина — супермаркет «Сладости для радости» мне по душе.

Директор. Большое спасибо всему коллективу рекламного агентства «Чебурашка в деле». Вы создали не только интересную рекламу, но и правдивую. Спасибо!

Заключительная часть игры. Директор рекламного агентства приглашает всех сотрудников в кабинет. Рассказывает об отзывах рекламодателя на рекламу. Поздравляет всех с хорошей работой над рекламой заказчика. И предлагает получить зарплату за отличную проделанную работу.

Оценка игры. Воспитатель обращает внимание на взаимоотношение детей во время игры. Положительно оценивает творческое сотрудничество в игре. Поощряет детскую инициативу. Обращает внимание детей на словотворчество, культуру речевого общения и поведения. Рефлексия. Педагог спрашивает участников игры, понравилось ли им быть создателями рекламы? Роль какого сотрудника рекламного агентства они бы хотели сыграть в следующий раз. Предлагает высказаться о своей сыгранной роли. Обсудить с детьми, что можно ещё внести в следующую игру.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (6,4 МБ)

Опубликовано: 22.11.2025