Опыт работы. «Ознакомление дошкольников с родным краем, его традициями через проектную деятельность»

Автор: Тарасова Лариса Сергеевна

Организация: МКДОУ д/с №17 с.Кочкарь

Населенный пункт: Челябинская область, Пластовский муниципальный округ

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию представлен опыт работы на тему: «Ознакомление дошкольников с родным краем, его традициями через проектную деятельность «Чудесный мир фольклора». Целью данного проекта приобщение детей к истокам русского словесного народного творчества через знакомство с малыми формами народного фольклора.

В современном мире во время развития высочайших информационных технологий люди всё реже вспоминают культуру наших предков. Дети практически не посещают музеи, предметы старины сохранились в единичных экземплярах, люди не проявляют интерес к истории своей деревни, не могут различать народные промыслы.

Поэтому необходимо расширять представления детей о традициях русской народной культуры.

Уже в дошкольном возрасте детей надо приобщать к народной культуре, ведь именно с детства у детей идет формирование и развитие личности, а народные традиции воспитывают будущего гражданина России. И нашей основной целью является воспитать достойную личность, которая сможет развивать, сохранять народные традиции.

Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщать его к народной поэзии. Фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании детей на начальном этапе их развития.

Наше дошкольное учреждение посещают дети с разной национальной культурой, поэтому в практической деятельности мы стремимся к тому, чтобы наши воспитанники знали и не утратили духовную связь с их родным краем и его культурой.

Народные традиции можно разделить на несколько приоритетных направлений, и мы в свою очередь стараемся работать в каждом из них.

1. Создание атмосферы национального быта. Окружающая обстановка оказывает большое влияние на формирование душевных качеств ребенка - развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Мы в своем детском саду стараемся сохранить народные традиции. Совместно с родителями мы создали музей «Русская изба», где разместили некоторые атрибуты быта русского народа. Дети с интересом посещают этот музей, узнают много нового и интересного для себя.

Народ проявлял свои творческие способности в создании предметов, необходимых в труде и быту. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные образы. Так получались сказочно прекрасные росписи на прялках и посуде, узоры в кружеве и вышивке, причудливые игрушки.

Воспитатели нашего детского сада так же знакомят детей с народным искусством на занятиях по художественному творчеству. Дети, имитируя народных умельцев, создают предметы, украшенные декоративной росписью, согласно русским традициям. В детском саду создан уголок «В гостях у хозяйки медной горы», где дети знакомятся с легендами и сказами Южного Урала. Бережно храня и передавая из поколения в поколение рассказы о таинственных фантастических помощниках в работе.

Следующее направление

2. Традиционные и обрядовые праздники.

Обрядовые праздники тесно связаны с различными сторонами человеческой жизни, а особенно с трудом. В них отмечены наблюдения людей за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Данная народная мудрость, сохраненная в веках, должна быть передана нашим детям. Много красивых обычаев традиционно существовало на Руси.

Именно обычаи помогали людям не терять веры и оптимизма, наперекор всем жизненным неудачам. Жизнь наших предков была пропитана поверьями, обрядами, приметами, а будни чередовались с празднествами. Наши предки действительно верили, что в праздники исчезает граница между миром людей и миром чудес и магии.

Праздники существовали всегда, во все времена, но менялись по содержанию и форме. Они несут большую эмоциональную и воспитательную нагрузку, выполняя функцию передачи традиций из поколения в поколение.

3 Направление В русском песенном фольклоре чудесным образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. Именно в устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, характерные ему нравственные ценности - представления о добре, верности, правде, трудолюбии, красоте, храбрости. Главное место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восторг мастерство человеческих рук.

Следующие направление Знакомство детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, играми. Это направление позволяет нам приобщать дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям.

Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей.

Благодаря всему этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Так во многих драматических и хороводных играх, в которые мы играем с детьми, копируется повседневная работа взрослых забота о детях и животных, семейные взаимоотношения, производственные процессы это дает возможность с малых лет приучить детей к существующему порядку вещей и подготовить подрастающее поколение к труду и самостоятельной жизни.

«Сказка – это активное эстетическое творчество, захватывающее все сферы ребёнка, его ум, чувства, воображение, волю. Оно начинается уже в рассказывании, высший этап – инсценирование ». Благодаря сказкам у ребенка развивается способность сострадать, сочувствовать, сопереживать, радоваться чужим удачам. способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире. Вашему вниманию представлено театрализованное представление по сказке «Грибная история». «Репка», «Теремок».

Театрализованное представление по сказке «Заюшкина избушка». «Волк и семеро козлят, но совсем на новый лад». «Гуси - лебеди». «Муха Цокотуха».

Фольклор является исключительно ценным дидактическим материалом в эстетическом воспитании дошкольников. Знакомство детей с фольклорными традициями родного края – важная социально-культурная проблема, имеющая принципиальное значение в формировании личности, способной ощутить историческую принадлежность к своему народу, жить в гармонии с окружающим миром.

Таким образом, дошкольный возраст - это особый мир. Именно поэтому история родного края, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, порождающим личность. Вот с таких маленьких очагов культуры и делается большое дело. Только после малого можно ставить высокую цель – воспитать русского по духу человека, человека любящего свою малую родину, свою традиционную культуру. Наше поколение должно с большой благодарностью и вниманием относиться к людям, которые чтут народные традиции родного края.

Опубликовано: 23.11.2025