Цель: создание условий для расширения представлений детей о сезонных изменениях в природе и безопасном поведении зимой.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить сезонные изменения в природе;

- закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице зимой;

- совершенствовать умение высказывать предположения и делать выводы;

- упражнять в подборе родственных слов;

- совершенствовать двигательные умения и навыки.

Развивающие:

- развивать мышление, связную речь, внимание, память, восприятие, творческое воображение, наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать у детей безопасное поведение, уважительное отношение друг к другу, чувство доброжелательности, отзывчивости.

 

Материалы и оборудование: интерактивная доска, ноутбук, видеопрезентация «Детям о безопасности зимой», картинки с изображением родственных слов к существительному « снег»

 

Ход занятия:

I Вводная часть:

Воспитатель. Дети, я приглашаю вас в круг радости. Давайте поприветствуем друг друга! Повторяйте за мной:
Здравствуй, Мир! (дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, Свет! (руки - в стороны)
Здравствуй, добрый Человек! (дети протягивают руки вперед)

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

 

Дети, у нас сегодня гости! Поздоровайтесь

 

Ребята, отгадайте загадку:

С неба хлопья полетели…

Шубы белые надели

И дороги, и дома.

Начинается …

Дети: зима!

II Основная часть:

Воспитатель: правильно, сейчас на улице зима, а какая она, опишите ее, пожалуйста.

Дети: белоснежная, красивая, холодная, нарядная, волшебная, чудесная.

 

Воспитатель: А чем вы любите заниматься в это время на улице?

Дети: Мы любим играть.

-Правильно. Зимой можно поиграть во многие интересные и весёлые игры.

Но нужно не забывать, что зимой бывает не только интересно и весело, но и опасно.

- А как вы думаете дети, что дороже всего для человека на свете?

Дети: Дороже всего на свете для человека - жизнь.

-Молодцы. Правильно - жизнь. Поэтому мы должны с вами учиться жить безопасно всегда и везде.

Тема нашего занятия сегодня «Правила безопасного поведения зимой»

-Ребята, безопасность это значит – жить без опасности, т.е. без вреда для своего здоровья и жизни. И в зимнее время мы должны особенно быть осторожными.

 

Ребята, какой самый первый признак зимы? (Выпал снег)

Воспитатель: когда снежинки с неба падают тихо, это явление как называется?

Дети: снегопад.

Воспитатель: как называется сильный зимний ветер?

Дети: вьюга, метель.

Воспитатель: давайте поиграем в игру «Зимние слова».

 

Дидактическая игра «Зимние слова»

Воспитатель: ребята, я буду называть слова, а вы хлопайте в ладоши, если услышите слова, связанные с зимой и молчите, если не связаны.

Используются слова для игры - снежинка, санки, листопад, трава, сосулька, снеговик, ручьи, сугробы, лыжи, ромашки, рукавички, санки, панама, коньки.

Воспитатель: Молодцы, все были внимательны.

 

 

Итак, настала зима, ударил мороз и мы с вами решили погулять на улице. Чтобы погулять на морозе и не заболеть, как надо одеться? Какая должна быть одежда?

-Тёплая и свободная. (Свитер, шапка, тёплая куртка, брюки, сапоги, шарф, варежки).

А если плохо оденетесь, что может произойти?

-Обморожение.

А что нужно делать, когда начинают мёрзнуть руки?

-Руки надо растереть, сжать и разжать быстро.

(Воспитатель просит встать детей. Начинают вместе растирать руки).

А если замёрзнут ноги?

-Можно потопать ногами, попрыгать , постучать ногой об ногу. (Воспитатель просит ребят сначала потопать, затем попрыгать).

- Если замерзли щеки, уши, нос?

- Потереть варежкой или носовым платком.

- Молодцы. Правильно.

 

 

- Зимой выпал снег – это хорошо или плохо? (ответы детей)

- Что можно делать, когда много снега?

- Но очень часто зимой под снегом может быть и лёд. Лёд – хорошо или плохо?

Когда лёд – хорошо? (Можно кататься на коньках, играть в хоккей, ходить на зимнюю рыбалку.)

- А когда лёд – плохо? (Можно поскользнуться и упасть, можно провалиться под лёд на реке.)

Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно сказали. Но чтобы с вами не случилось несчастье, нужно соблюдать правила безопасности во время гололёда:

- необходимо смотреть под ноги. Обходить замёрзшие лужи, склоны, лестницы.

- не торопиться, не бежать. Особенно через проезжую часть, т.к. машина на скользкой дороге не может остановиться сразу.

- двигаться по льду нужно осторожно, наступая на всю подошву.

Ребята, представьте мы пришли к озеру, оно замёрзло. Можно нам пройтись по льду?

Дети: Нельзя, лёд может быть тонким и можно провалиться.

Воспитатель: правильно, нельзя ходить и кататься по замёрзшим речкам и озёрам и проверять прочность льда ударом ноги. А кататься на коньках нужно только на катке.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы покажем, как можно отдыхать зимой.

 

Физкультминутка «Зима»

• окном у нас зима. (Разводят руки в стороны.)
• белыми дома. (Складывают руки над головой в виде крыши.)

Снег на улице идёт, (Поднимают и опускают медленно руки.)

• улицы метёт. (Покачивают опущенными руками влево – вправо)

Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают перед собой.)

Пишем на катке круги, (Убирают руки за спину, поворачиваются кругом.)

Ловко бегаем на лыжах, (Выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах)

• играем мы в снежки. (Имитируют метание)

 

Словесное упражнение «Подберем родственные слова».

-Что сейчас идет за окном?(снег). Давайте вместе будем подбирать похожие( родственные) слова к слову « снег».Показ картинок( снежинка, снеговик, снежная баба, снегирь ,снегопад, снежный ком, Снежная королева).

 

Воспитатель: Ребята, а можно снег брать в рот? (ответы детей) Почему нельзя брать снег в рот?

Воспитатель: Давайте вспомним правила игры в снежки:

- нельзя целиться в голову и лицо.

- кидаться обледенелыми снежками и кусками льда, т.к. можно получить травму.

 

Воспитатель: ребята, какие существуют правила катания с горки?

- скатился с горки – сразу же отбегай в сторону.

- заходить на горку сбоку, где не катаются.

- не врезаться в другие санки и в людей, можно столкнуться и получить травму.

- нельзя кататься с горки рядом с дорогой, попадёшь под машину.

 

Воспитатель: дети, зимой опасности нас могут подстерегать везде не только под ногами, но и наверху, над головой.

Что может быть опасным над головой?

Почему же сосульки такие опасные?

Дети: они могут упасть на голову и поранить.

Воспитатель: посмотрите, какие они красивые, блестящие, как леденцы. Так и хочется их лизнуть. Нельзя? А почему?

Дети: Они холодные и грязные, можно заболеть.

 

-Ребята, посмотрите на следующий (слайд 15) и скажите, что неправильно делают дети? Почему?

-Где нужно играть? (Слайд 17)

 

А если с вами случилась беда, или вы увидели, что в беду попал другой человек, что нужно сделать?

Дети: позвать на помощь или позвонить по телефону 112

Воспитатель: правильно!

 

 

Воспитатель: ребята! Мы с вами сегодня говорили о безопасности во время зимних прогулок. О том, что такие весёлые зимние забавы могут приносить не только радость, но и огорчения. Поэтому, чтобы всё было хорошо, чтобы вашему здоровью ничего не угрожало, нужно соблюдать все правила безопасного поведения на улице: на льду, на горке, на дороге.

 

III Заключительная часть:

Воспитатель: наше занятие подошло к концу.

- Что нового узнали на занятие?

- Что было на занятие интересным?

 

Используемая литература:

1. Илюхина Ю.В. учебно-методическое пособие «Секреты интересного занятия» Экоинвест-Краснодар, 2018.
2. 2. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б., Безопасность. – СПб, 2005. – 144 с.
3. 3. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. – СПб, 2012. – 128 с.
4. Теплюк С. Н. Занятия на прогулке с малышами. – М., 2010. – 144 с.
5. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры / авт.-сост. Н.В. Коломеец. – Волгоград, 2014. – 168 с.