''Лесная миссия''

Автор: Шевченко Оксана Владимировна

Организация: ГБДОУ ЛНР ''ЯСЛИ-САД № 106 ''СОЛНЕЧНЫЕ ЛУЧИКИ''

Населенный пункт: ЛНР, г. Луганск

Цель проекта: посадить и вырастить семена ели, которые прислали воспитанники муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка-детский сад № 99 «Светлячок» г. Чита; убедить взрослых и детей в необходимости сохранения живых елей.

 

Задачи проекта:

Формирование у детей дошкольного возраста бережного отношения к природным ресурсам, понимания важности сохранения зеленых насаждений, развитие экологической культуры через вовлечение в практическую природоохранную деятельность и экспериментальные методы экологического воспитания.

• Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «зеленые насаждения», их значением для жизни человека и природы.
• Рассказать о пользе деревьев, в частности ели, для окружающей среды.
• Сформировать представление о необходимости защиты деревьев от вредителей, болезней и небрежного отношения.
• Ознакомить с процессом выращивания деревьев из семян.

• Развивающие:

• Развивать наблюдательность, любознательность, познавательный интерес к миру природы.
• Развивать мелкую моторику рук через работу с семенами и грунтом.
• Развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.
• Развивать творческие способности через художественно-изобразительную деятельность.

• Воспитательные:

• −Воспитывать чувство ответственности за сохранение природы.
• −Формировать бережное отношение к растениям.
• −Воспитывать доброжелательность, отзывчивость и готовность к сотрудничеству.
• −Прививать любовь к родному краю и его природе.

 

Актуальность: В современном мире, где экологические проблемы становятся все более острыми, важно с раннего возраста воспитывать в детях любовь к природе и понимание необходимости ее защиты. Зеленые насаждения играют ключевую роль в поддержании экологического баланса, очищении воздуха и создании комфортной среды для жизни.

В преддверии новогодних праздников тема сохранения живых елей становится особенно актуальной. Новый год – это долгожданный всеми любимый семейный праздник, неотъемлемым атрибутом которого является наряженная ель. Это пушистое дерево, символ торжества, своим видом и запахом создаёт волшебное праздничное настроение! На протяжении веков именно ель украшает наши новогодние торжества. Но, как и любая традиция, эта имеет свою цену – жизнь срубленных деревьев.

Массовая вырубка деревьев для украшения домов и общественных мест приводит к необратимым последствиям для экосистемы. Проект «Лесная миссия» направлен на формирование у детей осознанного отношения к деревьям, как к живым организмам, нуждающимся в заботе и охране.

 

Участники проекта:

• Воспитанники группы «Колокольчик» ГБДОУ ЛНР «ЯСЛИ-САД
  № 106 «Солнечные лучики» (г. Луганск).
• Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе, воспитатель ГБДОУ ЛНР «ЯСЛИ-САД № 106 «Солнечные лучики»
  (г. Луганск) Шевченко Оксана Владимировна, Воспитатель группы «Колокольчик» Жабина Елена Николаевна.
• Родители воспитанников.
• Воспитанники группы «Любознайка» МБДОУ «ЦРР детский сад № 99 «Светлячок» (г. Чита), Воспитатель Бондарева Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования Круговая Светлана Вадимовна, инициировавшие отправку семян ели.

 

Этапы реализации проекта

Этап 1: Подготовительный (1-2 недели)

1. Знакомство с елью:

• • Беседа: «Что такое ель? Где она растет? Какая она красивая?»
    (с использованием иллюстраций, фотографий, видеоматериалов).
  • Чтение художественной литературы: Сказки, стихи, загадки о ели и лесе.
  • Дидактические игры: «Что растет в лесу?», «Найди елочку», «Части ели».
  • Наблюдение: Организовать наблюдение за елью на территории детского сада; детям вместе с родителями – в ближайшем парке.

1. Получение семян:

• Эмоциональное событие: Торжественное получение посылки с семенами ели от детей из г. Читы. Обсуждение с детьми, откуда пришла посылка, кто ее отправил, почему.
• Обсуждение: «Что это за маленькие зернышки? Что из них может вырасти?»

г. Чита г. Луганск

1. Подготовка к посадке:

• Беседа: «Как мы будем выращивать елочку? Что для этого нужно?».
• Знакомство с материалами: Демонстрация горшочков, грунта, леек.
• Творческая мастерская: Изготовление «домиков» для будущих елочек (горшочков) – декорирование, роспись.

 

Этап 2: Основной (посадка и уход) (длительный, в течение всего периода выращивания)

1. Посадка семян:

• Практическое занятие: Совместная посадка семян ели в подготовленные стаканчики под руководством воспитателя.
• Объяснение процесса: «Мы будем аккуратно сажать семена, чтобы они чувствовали себя хорошо. Потом польем их, чтобы они напились водички».
• Создание «уголка природы»: Выделение места для стаканчиков с семенами, где будет обеспечен необходимый уход.

 

1. Уход за семенами и ростками:

• Регулярный полив: Дети учатся поливать растения, соблюдая меру.
• Обеспечение света: Размещение стаканчиков в хорошо освещенном месте.
• Наблюдение за изменениями: Ежедневное наблюдение за появлением первых ростков, их ростом. Ведение «Дневника наблюдений»
  (с помощью рисунков и простых записей воспитателя).
• Беседы: «Что нужно нашей елочке, чтобы она росла сильной и здоровой?», «Почему важно заботиться о растениях?».

 

 

1. Экологические акции и мероприятия:

1. 3.3.Акции:

• «Поможем нашим елочкам»:

Изготовление «солнышек» и «дождиков»: Дети рисуют или лепят из пластилина изображения солнца и капелек дождя, чтобы украсить место, где стоят стаканчики, напоминая о необходимых для роста условиях.

Создание «защитных щитов»: Из картона или других материалов дети могут сделать небольшие «щиты» для защиты молодых ростков от сквозняков или излишнего солнечного света (если это необходимо).

• «День заботы о зеленых друзьях»:

Экскурсия по территории детского сада: Поиск и обсуждение зеленых насаждений на территории. Рассказ о том, как они помогают нам (дают тень, очищают воздух, украшают).

 

• «Чистый двор»:

Совместный сбор мусора на территории детского сада, объясняя, что мусор вредит растениям и животным.

 

 

1. Творческие занятия:

• Рисование: «Моя будущая елочка», «Лес – наш дом».
• Лепка: «Елочки в лесу», «Лесные жители».
• Аппликация: «Осенний лес», «Зимний лес».
• Просмотр познавательных мультфильмов: О природе, о деревьях,
  о важности экологии.
• Встреча с «лесным доктором» (воспитатель в роли): Рассказ о том, как деревья болеют и как им можно помочь (например, если на них напали вредители – как их отпугнуть без вреда для природы).
• «Послание от елочки»: Дети могут нарисовать или написать
  (с помощью воспитателя) «письма» своим елочкам, выражая свою заботу и пожелания.

 

Этап 3: Заключительный (посадка ели)

3.1. Подготовка к посадке:

• Выбор места: Совместное с детьми определение места, где будут посажены саженцы ели, выращенные из семян. Обсуждение, почему именно это место подходит (достаточно света, места для роста).
• Беседа: «Почему мы сажаем ель? Какое значение она будет иметь для нашего детского сада? Как мы будем за ней ухаживать, когда она вырастет?».

 

1. Торжественная посадка семян ели:

• Церемония: Дети вместе с воспитателями торжественно высаживают саженцы ели. Каждый ребенок должен внести свой вклад (например, присыпать землей, полить).
• «Клятва юного эколога» (в рамках проекта «Орлята-Дошколята», трек «Орлёнок-Эколог»):

 

Мы, ребята-дошколята,
Нашей всей планете
Дружно, весело и внятно
Дарим клятву эту!

Обещаем не сорить,
Мусор в урну приносить!
Птичек зёрнышком кормить,
Всех животных полюбить!

Деревца не обижать,
А сажать и поливать!
Будем Землю охранять!
Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

1. Фотосессия: Фиксация важного момента проекта.

1. Праздник «Наша елочка растет!»: Дети исполняют песни, читают стихи о природе, показывают сценки, посвященные ели.
2. Выставка детских работ: Демонстрация рисунков, поделок, «Дневников наблюдений».
3. Вручение грамот: Благодарность детям за участие в проекте.

 

Этап 4: Постпроектная деятельность и дальнейшее развитие

1. Долгосрочный уход за елью:

• • Регулярный полив и рыхление почвы: Дети продолжают участвовать в уходе за посаженной елью, формируя привычку заботы о растениях.
  • Наблюдение за ростом: Ежегодное наблюдение за тем, как растет ель, как меняется ее внешний вид в разные времена года. Можно вести «Летопись ели» с фотографиями и записями.
  • Защита от вредителей и болезней: При необходимости проводить профилактические мероприятия, привлекая детей к простым действиям (например, очистка ствола от сухих веток).

4.2. Расширение экологических знаний:

• • Изучение других видов деревьев: Постепенное знакомство с другими деревьями, растущими на территории детского сада и в городе, их особенностями и пользой.
  • Тематические дни и недели: Проведение «Дня леса», «Недели экологии», посвященных различным аспектам охраны природы.
  • Экскурсии: Организация выездов с родителями в ближайший лес или парк для более глубокого знакомства с природой.

 

4.3. Вовлечение родителей:

• • Семейные экологические акции: Привлечение родителей к участию в субботниках по благоустройству территории, посадке новых деревьев.
  • Мастер-классы для родителей: Проведение занятий по изготовлению кормушек для птиц, скворечников, которые также способствуют поддержанию экологического баланса.
  • Обмен опытом: Организация встреч с родителями для обсуждения вопросов экологического воспитания, обмена идеями и достижениями.

 

1. Сотрудничество с другими учреждениями:

• • Обмен опытом с другими детскими садами Российской Федерации: Поддержание связи с МБДОУ «ЦРР детский сад № 99 «Светлячок» (г. Чита), обмен фотографиями и информацией о росте ели. Возможно, организация совместных онлайн-мероприятий.
  • Взаимодействие с местными экологическими организациями: Приглашение специалистов для проведения лекций и мастер-классов для детей и педагогов.

 

4.5. Интеграция в образовательный процесс:

• • Использование материалов проекта: Рисунки, поделки, «Дневники наблюдений» могут быть использованы на занятиях по развитию речи, изобразительной деятельности, ознакомлению с окружающим миром.
  • Создание экологической тропы: На территории детского сада можно создать небольшую экологическую тропу, где будут представлены различные растения, включая посаженную ель, с информационными табличками.

 

4.6. Формирование активной жизненной позиции:

• • Поощрение инициативы: Стимулирование детей к самостоятельному поиску информации о природе, к предложению собственных идей по ее защите.
  • Развитие навыков исследовательской деятельности: Поощрение наблюдений, экспериментов, которые помогают детям лучше понять природные процессы.
  • Формирование гражданской позиции: Воспитание понимания того, что каждый человек несет ответственность за состояние окружающей среды, и что даже маленькие действия могут иметь большое значение.

 

Ожидаемые результаты проекта:

• У детей:
  • −Сформировано устойчивое положительное отношение к природе, понимание ее ценности.
  • Развиты навыки бережного отношения к зеленым насаждениям.
  • Повышен уровень экологической культуры и осведомленности.
  • Развиты коммуникативные навыки, умение работать в команде.
  • Сформировано чувство ответственности за свои действия по отношению к природе.
  • Появился опыт практической деятельности по уходу за растениями.
• У педагогов:
  • Обогащен методический арсенал по экологическому воспитанию дошкольников.
  • Повышен уровень профессиональной компетентности в области природоохранной деятельности.
  • Укреплены партнерские отношения с родителями и другими образовательными учреждениями.
• У детского сада:
  • Появилось новое зеленое насаждение – ель, являющаяся символом дружбы и заботы о природе.
  • Территория детского сада стала более благоустроенной и экологически привлекательной.
  • Создана благоприятная среда для формирования экологической культуры у воспитанников.

Выводы:

Совместно с детьми мы провели проект «Лесная миссия». Узнали много нового и интересного о роли ели в экосистеме леса, её хозяйственном использовании. Дети стали бережнее относится к бумаге, книгам. Познакомились с работой Станично-Луганского лесничества, его природоохранной деятельностью. Научились использовать для ручного труда природные дары леса (шишки, веточки и т.д.), не причиняя вреда природе.
И, самое главное, дети прониклись сочувствием к загубленным ёлочкам, приложили усилия к тому, чтобы не допустить подобных ситуаций.

 

Ёлочка-красавица
В лесу густом живёт.
Ей очень-очень нравится
Встречать там Новый год!

Не надо ёлочку рубить,
Чтоб праздник свой украсить.
Давайте лес любить, ценить
И не губить напрасно!

Пусть ёлка пышная растёт,
Встречая птиц и белок.
А праздник в дом и так придёт —
Без колких острых веток!

 

 

1. file0.docx (3,9 МБ)

Опубликовано: 23.11.2025