Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе «Солнышко в гостях у ребят»

Автор: Малегонова Неля Владимировна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ ''Солнышко''

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

​Программное содержание:

​Обучающие задачи:

​Закреплять умение повторять слова стихотворения «Солнышко» (Бойко), отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

​Формировать сенсорные эталоны: представление о форме (круг) и цвете (жёлтый).

​Развивающие задачи:

​Развивать мелкую моторику рук при работе с прищепками и рисовании на крупе.

​Развивать речь и активизировать словарь.

​Стимулировать познавательный интерес и чувство открытия (прищепки — это лучики, на манной крупе можно рисовать).

​Воспитательные задачи:

​Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать.

​Словарная работа:

​Словарь: солнышко, лучики, прищепки, жёлтый, круглое, манная крупа.

​Материалы и оборудование:

​Игрушка Солнышко (подвесная).

​Картонные основы-круги жёлтого цвета (по количеству детей).

​Прищепки жёлтого цвета.

​Подставки (подносы) с тонким слоем манной крупы (по количеству детей).

​Музыкальное сопровождение для игры «Солнышко и дождик».

​Зонтик.

​План занятия:

​Приветствие и игра «Доброе утро».

​Чтение стихотворения «Солнышко».

​Рассматривание и описание солнышка (цвет, форма, лучики).

​Дидактическая игра: «Лучики для солнышка» (работа с прищепками).

​Рисование на манной крупе пальчиком.

​Музыкальная игра «Солнышко и дождик».

​Итог занятия.

​Ход занятия:

​1. Организационный момент. Игра «Доброе утро»

​Воспитатель (В): Дети, я рада всех вас видеть! Давайте поздороваемся и обнимем наших друзей.

​(Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику/игру с элементами самомассажа):

​В: Доброе утро, глазки, вы проснулись? (Дети поглаживают веки).

​В: Доброе утро, ушки, вы проснулись? (Поглаживают ушки).

​В: Доброе утро, щёчки, вы проснулись? (Поглаживают щёчки).

​В: Доброе утро, ручки, вы проснулись? (Поглаживают ручки).

​В: Доброе утро, ножки, вы проснулись? (Поглаживают ножки).

​В: Доброе утро, солнышко, мы проснулись и улыбнулись! (Протягивают руки вверх и улыбаются).

​В: Посмотрите, какое у нас в группе солнышко! (Показывает на подвешенное Солнышко). Протяните свои ручки, поздоровайтесь с ним! Ой, какие вы молодцы, нам сразу стало тепло, радостно и уютно!

​2. Рассматривание и описание солнышка

​В: Дети, давайте расскажем Солнышку стихотворение:

​Тучка прячется за лес, смотрит солнышко с небес.

И такое чистое, жёлтое, лучистое,

Если б мы его достали, мы б его расцеловали.

 

​(Дети повторяют стихотворение с воспитателем, шлют воздушный поцелуй Солнышку).

​В: Дети, какого цвета наше солнышко?

(Стимулирует ответы детей: «Жёлтое!»).

В: А какой оно формы?

(Стимулирует ответы детей: «Круглое!»).

В: А что ещё есть у солнышка? (Подводит к слову «лучики»). Какие лучики?

​3. Дидактическая игра: «Лучики для солнышка»

​В: Ой, ребята, слышите, кто-то плачет? (Подходят к столу, где лежат картонные солнышки без лучей). Да это же наше солнышко плачет!

​Солнышко-игрушка: Я спешило к вам, ребятки, делало с утра зарядку,

Прыгало, скакало, лучики все потеряло.

Не могли бы вы мне помочь, а не то придёт к вам ночь.

​В: Давайте, ребята, поможем Солнышку! Прикрепим ему лучики. Лучики мы сделаем из прищепок.

В: Посмотрите внимательно, какого цвета у нас картонное солнышко? Жёлтого!

В: А какого цвета прищепки? Тоже жёлтые!

В: Смотрите, как я буду прикреплять лучики. (Показ и объяснение прикрепления прищепок по кругу).

В: А теперь вы прикрепите лучики из прищепок к своим солнышкам. (Дети выполняют задание, развивая мелкую моторику).

​В: Молодцы, ребята! Теперь солнышко радостное, весёлое, улыбается нам с вами! Мы ему помогли, лучики прикрепили.

​4. Рисование на манной крупе

​В: Я вижу, что вы дружные, любите друг друга! Давайте мы с вами друг другу сделаем подарки: нарисуем солнышко на манной крупе пальчиком.

В: Вспомним, какой формы солнышко? (Круглой).

В: А лучики? (Палочки).

(Дети подходят к подставкам с манной крупой).

В: Посмотрите, как я буду рисовать. Я рисую круг указательным пальцем на манной крупе. А теперь нарисую лучики-палочки. (Показ воспитателя).

В: А теперь вы нарисуйте солнышко. (Дети выполняют задание, используя палец как кисть).

​В: Молодцы, ребята! Вот какие красивые подарки вы сделали друг другу!

​5. Музыкальная игра «Солнышко и дождик»

​В: А сейчас мы с вами поиграем! Когда будет звучать весёлая музыка, мы хлопаем в ладоши, кружимся, танцуем! А когда пойдёт дождик — спрячемся под зонтик.

(Проведение игры. Дети подпевают/двигаются по тексту песенки).

​6. Итог занятия

​В: Молодцы, дети! Солнышку очень понравилось с вами играть! Что мы сегодня делали, чтобы Солнышко стало весёлым?

(Напоминает о прищепках, рисовании).

В: Вы рассказали стихотворение, помогли ему найти лучики и нарисовали красивые подарки. Оно обязательно ещё придёт к нам в гости!​

Опубликовано: 23.11.2025