Конспект по социализации в старшей группе ДОУ

Автор: Меньшенина Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад № 1''

Населенный пункт: Челябинская область, г. Трёхгорный

Цель: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры - путешествие.

Задачи.

• Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10 и обратно.

• Продолжать учить сравнивать предметы, ориентироваться на листе бумаги, закреплять название фигур.

• Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

• Воспитывать интерес к математике, желанию помочь героям в трудной ситуации, желание заниматься.

Материалы и оборудование:

• демонстрационный материал: картинки со сказочными героями, дорожки с пропущенными цифрами

• раздаточный материал: листы бумаги, цветные карандаши, задания на сравнение предметов

Содержание образовательной деятельности

1. Организационный момент

Дети заходят в группу, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (дарят воздушные поцелуи).

Воспитатель: Садитесь на стульчики, сели правильно: ноги поставили под стол, спина ровная, руки положили, внимание на меня.

Пальчиковая игра «Сказки»
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.)
Эта сказка – «Теремок».
Эта сказка – «Колобок».
Эта сказка – «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно загибают пальцы, начиная с мизинца)
«Волк и семеро козлят» -
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец.)

Воспитатель: Вы любите сказки? Я, очень. Сегодня хочу вам рассказать одну. Сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глаза.

Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
Мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем.

Воспитатель: Открываем глаза. Мы оказались возле дворца. Сказка начинается.

Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим важным государственным делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел злой волшебник, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пошел ее искать Иван-царевич. Идет день, два. И вдруг выходит он на поляну, где избушки на курьих ножках.

(На доске появляются 10 пронумерованных вразброс избушек)

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь избушек, давайте расставим их по порядку, чтобы Иван-царевич смог найти ту, где живет Баба-Яга.

Дети расставляют избушки по порядку.

Воспитатель: Какие молодцы! Давайте посчитаем избушки.

Дети считают от 1 до 10.

Воспитатель: А Иван-царевич спрашивает, а в обратном порядке умеете считать? Да. Давайте покажем царевичу, как мы умеем считать от 10 до 1.

Воспитатель: Иван-царевич вас благодарит и просит помочь найти избушку, где живет Баба-Яга. Её избушка не 5 и не 7. В какой по счету избушке проживает Яга? (в 6)

Воспитатель: Молодцы, но она не хочет с нашим царевичем говорить, пока вы не ответите на вопрос: Как сделать так, чтобы цифра 6 превратилась в другую цифру?

(Нужно перевернуть 6, тогда будет 9)

Воспитатель: Умнички, и с этим заданием справились! Рассказал Иван-царевич про свою беду. Баба-Яга дала Ивану клубочек, который поможет найти замок, где сидит в заточении наша царевна. И отправился Иван-царевич дальше. Катился клубочек, катился и упал в глубокое синее море. Пригорюнился Иван-царевич, как вдруг, выплывает к нему золотая рыбка и говорит:

- Помогу я тебе, Иван-царевич клубочек достать, но сначала задание мое нужно выполнить.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Ивану-царевичу выполнить задание.

(На столах альбомный квадратный лист и цветные карандаши)

Перед вами совсем пустой ковер, который нужно украсить. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

• в центре нарисуйте синий круг;

• в левом нижнем углу нарисуйте фиолетовый прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый овал.

Воспитатель: Проверяйте. Где нарисован зеленый квадрат? Какая фигура в левом нижнем углу? Мы справились с заданием. Нашла рыбка на дне морском клубочек, отдала его Ивану- царевичу. Перед тем как отправиться дальше, давайте мы немножко отдохнем.

Дети встают около столов.

Физкультминутка

Вот по сказке мы гуляли (шагаем)

И, конечно же, устали. (присели)

Мы немного отдохнем,

Дальшу в сказку мы пойдем. (встали и шагаем)

Высоко поднимем руки, (подняли руки вверх)

Будем жить всегда без скуки. (машем руками вверху)

Мы потопаем ногами (топаем)

И похлопаем руками. (хлопаем)

Руки тихо опустили,

Всем улыбки подарили!

 

Воспитатель: Ребята, садитесь на свои места правильно: ноги поставили, руки положили, спина ровная.

Воспитатель: Ребята, чтобы Иван-царевич продолжил свой путь, нужно превратить геометрические фигуры, которые вы нарисовали в предметы.

Воспитатель: Ой, ребята, пока мы с вами превращали фигуры в предметы, прилетел злой Змей-Горыныч и поджег цифровую дорожку, по которой дальше наш Иван должен идти. Часть цифр остались, а часть сгорели. Давайте поможем нашему царевичу, восстановим дорожку.

• Какое число идет за числом 1?

• Какое число стоит между числами 3 и 5?

• Назовите соседей числа 6.

• Какое число стоит после 7?

• Назовите соседей числа 9.

Воспитатель: Посмотрите, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь, за которой спрятана царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни, а в этом нам помогут гномы, которые живут в группе. (Воспитатель показывает гномов «Больше», «Меньше», «Равно»)
Перед вами на столах лежат напечатанные задания, пожалуйста, посчитайте предметы слева и справа на листе и поставьте знаки.

Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Теперь можно войти. Вот и спас Иван-царевич прекрасную принцессу.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы. Помогли Ивану-царевичу освободить царевну.

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза.

Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
В детский садик мы вернулись
Мир волшебный не забудем.

Воспитатель: Открываем глаза. Ребята, мы точно в детском саду? А какое сейчас время года? (Весна) А день недели? (Среда) А как называется наш детский сад? (Ветерок)

Отлично, вернулись из сказки.

Где мы с вами сегодня побывали, ребята? Что вам понравилось больше всего? А что было для вас трудным?

Перед вами смайлик, но чего-то ему не хватает. (Ротика). Я хочу, чтобы вы сами нарисовали ротик, но по-особенному:

• Если у вас все получилось, у вас отличное настроение нарисуйте полуовал вверх.

• Если где-то ошиблись, у вас хорошее настроение, то просто палочку.

• Если ничего не получилось, у вас плохое настроение, то полуовал вниз.

Опубликовано: 24.11.2025