Наша планета Земля

Автор: Сосна Ольга Сергеевна

Организация: ГБДОУ ''Детский сад ''Суржанский''

Населенный пункт: пгт. Новоайдар

Цель: Закрепить знания детей о Земле как планете, о её возникновении путём экспериментирования; познакомить детей с таким явлением природы как образование вулканов и его свойства, образование гор, учить проводить экспериментальную работу и делать выводы; отвечать полным предложением; развивать интерес , кругозор, внимание, мышление; воспитывать желание познавать новое.

Материал: глобус, мелкие металлические предметы, магнит, вулкан, тарелки с песком.

Словарь: суша, лава, извержение.

Ход занятия

Воспитатель: К звёздам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в космической ракете.

Тех, кого в полет берут,

Космонавтами зовут.

Полететь готов не каждый,

Только сильный и отважный.

А ракета выше дома,

Улетает с космодрома,

Жителям других планет

Передать с Земли привет.

Дети садятся на стулья. Воспитатель ставит глобус на стол.

Воспитатель: Посмотрите что вы видите в иллюминаторе нашей сказочной ракете.

Дети: Глобус

Воспитатель: Это маленькая копия нашей планеты. Такую её видят настоящие космонавты. Как называется наша Планета? А кто на ней живет?

Дети : Наша планета называется Земля, а её жители – земляне.

Воспитатель : Какую форму имеет Земля, а на что она похожа?

Дети: Земля имеет форму шара. Она похожа на большой мяч.

Воспитатель: Да, Земля – это настоящий шар похожая на огромный мяч. А какого цвета наша земля?

Дети: Много синего, жёлтого , коричневого, зелёного.

Воспитатель: Жёлтый цвет – суши.

Суша – это там где нет воды. А что означает синий цвет?

Дети: Синий цвет воды.

Воспитатель: Да это моря, океаны, реки, озёра.(дети называют знакомые названия водоёмов)

Воспитатель: А хотите узнать как образовалась земля?

Дети: Да

Воспитатель: Очень давно не существовало ни Земли, ни других планет, в космосе бушевала тёмная туча раскалённого газа и пыли. Постепенно туча остыла, а газ и пыль начала притягиваться друг к другу. Так и образовалась земля. Мы убедимся в этом, когда проведём опыт.

Опыт: «Как образовалась Земля»

(На столах лежат мелкие металлические предметы. Воспитатель берёт магнит и водит ним по столу.)

Воспитатель: Что произошло с предметами?

Дети: Они прилипли к магниту.

Воспитатель: Так постепенно Земля стала большим шаром, что вращается вокруг Солнца.

Воспитатель: Мы уже знаем, что наша планета образовалась с небольшого кусочка похожего на магнит, который постепенно летал в космосе, притягивая к себе осколки других планет, пищинки камешки. Наша планета была большим раскалённым шаром. Потом поверхность остывала, а в середине оставалась очень Горячая пород, которая постоянно хотела выбраться наружу. Так образовывались вулканы.

Воспитатель: Вулкан – это гора, с которой извергается бурлящая, растопленная до красного цвета лава. Она похожа на речку, но вместо воды – огонь, камни, пепел.

(воспитатель вывешивает картинку вулкана)

Опыт: «Образование вулкана»

Воспитатель: Мы сейчас с вами по наблюдаем как действует вулкан. Воспитатель выставляет вулкан в котором банка со смесью ( сода + краситель красный +вода + моющее средства) при добавлении уксуса лава начинает извергаться.

Воспитатель: Извержение вулкана это очень опасное явление, которое приносит большой вред, но люди научились применять вулканы со своей целью: это строительный материал, источник полезных ископаемых, пепел являются хорошим удобрением.

Воспитатель: Ещё мы сегодня имеет возможность проэксперементировать, как образуется горы.

Физкультминутка

Космонавт.
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потягивания — руки вверх.)
А внизу леса, поля —
Расстилается земля. (Низкий наклон вперёд, руки разводятся в стороны.)

Опыт: «Образование гор»

Раздать детям тарелочки с песком

Воспитатель: Осколки планет, комет и других частей постоянно двигаются глубоко под землёй. Представьте себе, что ваши руки это осколки других планет. Дети опускают руки в песок и двигаются, образуя возвышенности, неровности.

Воспитатель: Какой стала поверхность? Что на ней образовалось? Почему это случилось? Ответы детей.

Воспитатель: А теперь продолжаем двигать руками. Какие стали горы? Дети делают выводы.

Воспитатель показывает на глобусе горы, объясняет зависимость цвета от высот гор.

Итог. На чём вы с вами сегодня путешествовали? Ответы детей

Как называется наша планета? А жители это планеты? Ответы детей

Какие цвета и что они означают? Ответы детей

Как образовалась наша земля? Ответы детей

Что такое вулкан? Ответы детей

Что извергается из него? Ответы детей

Как образуются горы? Ответы детей.

Опубликовано: 24.11.2025