Анимационные фильмы как один из современных методов развития и патриотического воспитания детей 5-6-летнего возраста

Автор: Тункина Елена Александровна

Организация: МБДОУ ''ДС №314''

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Современное общество стремительно меняется, предъявляя новые требования к образовательному процессу и порождая серьезные педагогические вызовы. Педагогам приходится адаптироваться к условиям информационной эпохи, учитывать индивидуальные потребности каждого ученика и осваивать инновационные методики обучения.

Сегодня особенно важно воспитывать у дошкольников чувство патриотизма и развивать в них качества будущих активных граждан своего государства. Основная задача дошкольного образования в сфере патриотического воспитания – пробудить и укрепить у малышей уважение к своим близким, старшим людям, родным местам, прививая любовь к родине – России, её природе, традициям, культурному наследию и народным корням.

Особенную сложность представляет работа педагогов с детьми, имеющими нарушения речи, поскольку у них наблюдаются особенности восприятия, эмоций и волевых качеств, а также ограниченность речевого выражения мыслей. Чтобы преодолеть эти трудности, необходимо активно применять методы наглядности, обогащающие зрительные впечатления и расширяющие словарный запас воспитанников.

Совместная деятельность педагогов, детей и родителей приводит к созданию в группе детского сада интерактивных пространств. Фотовыставки «Я путешествую по Челябинской области», «Спортивная жизнь моего города», «Я люблю спорт», «Семья – моя гордость» активизируют социальный и зрительный опыт детей. Макеты «Дерево здоровья», «Зима в лесу», «Красная книга Челябинской области», тематические музеи по лексическим темам учат быть активными, творческими. Тематические стенды «Национальный костюм народов Южного Урала», «Герб моей семьи», «История моей семьи», «Азбука юного патриота» позволяют создать рукотворную, говорящую среду в группе. Картотеки, лэпбуки, плакаты к праздникам и памятным датам, созданные руками детей и родителей развивают креативность, нестандартное мышление. А занятия в студии скрайбинга и мультипликации «Мультиклуб» дают бесценный опыт созидания, позволяют систематизировать и обобщить знания, умения, проявить творчество и ощутить чувства самоценности и признания.

Использование мультипликации, видеоматериалов, разыгрывание сюжетных линий, скрайбинг, современные технологии визуализации и анимирования персонажей играют важную роль в коррекционной работе логопедов и воспитателей с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Эти методы позволяют сделать процесс обучения увлекательным и доступным, способствуют развитию слухоречевых навыков, улучшению артикуляции и расширению лексического запаса, развитию эмоциональной сферы детей. Интерактивные занятия с использованием мультфильмов и анимационных героев помогают детям легче усваивать материал, улучшают мотивацию к обучению и формируют положительное отношение к учебной деятельности.

Метод скрайбинга, представляющий собой иллюстрирование устной речи простыми рисунками, помогает детям наглядно воспринимать, фиксировать и ассоциировать сложную информацию с эмоциями, облегчая её дальнейшее воспроизведение. Через визуализацию дети объединяют новую информацию в целостную картину мира. Далее они начинают самостоятельно творчески участвовать в создании скрайбингов, рисовать и озвучивать собственные образы.

Особенно эффективным дополнением к этому методу выступает мультипликация, позволяющая оживить нарисованных персонажей и сюжеты, усилить интерес детей к изучению сложных тем и закрепить усвоенный материал в игровой форме.

Результатом проделанной работы являются подготовленные видеоролик-презентации для мероприятий детского сада, приуроченные к различным праздничным датам, а также активное участие ребят в конкурсах различного уровня. Достижением этого года уже стало второе место мультфильма «Инструктор по туризму» в городском конкурсе «Кем быть?» в номинации «Шаг навстречу профессии».

Привлечение родителей и членов семей воспитанников позволяет существенно повысить эффективность коррекционно-развивающей работы. Вовлечение родителей в процесс создания видеоматериала, его озвучки, обсуждение и совместная реализация интересных мастер-классов укрепляют доверие между специалистами и семьями, между поколениями в семье, создают позитивную атмосферу сотрудничества и значительно ускоряют развитие детей, позволяют воспитанникам испытать чувство гордости за близких людей.

Применение передовых методик способствует формированию у ребенка ценных качеств и убеждений, благодаря которым мы уверенно можем сказать, что он вырастет настоящим патриотом и достойным гражданином своей страны: работящим, инициативным, ответственным, чутким, верным, уважающим старших, преданным Отечеству, бережно относящимся к историческому наследию и национальной культуре.

Список литературы:

1. Вайсера С. И. Применении технологии «скрайбинг» в развитии речи детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / https://akademy.by/files/documents/MD-MSOP/Doshk_obrazov/TRIZ/2_Primenenie_texnologii_scraibing.pdf
2. Иванова Н. А. Патриотическое воспитание дошкольников в современном контексте ФОП и ФГОС [Электронный ресурс] / https://mc.eduirk.ru/index.php?option=com_k2&view=item&id=5162:patrioticheskoe-vospitanie-doshkolnikov-v-sovremennom-kontekste-fop-i-fgos&Itemid=282
3. Султанова Н. Духовно-нравственное развитие дошкольников / Н. А. Султанова // Дошкольное воспитание. – 2014 – №6 – с. 6-1

Опубликовано: 25.11.2025