Задачи:

Образовательные:

• приобщение детей к общепринятым нормам и ценностям;
• способствовать видеть положительное и отрицательное в жизни (быту), искусстве, адекватно реагировать на происходящее;
• содействовать в нахождении посильных способов исправления отрицательных ситуаций.

Развивающие:

• развивать у детей умение слушать, анализировать, обобщать, делать выводы;
• развивать умение высказывать свою точку зрения.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение
• выслушивать и уважать мнения окружающих;
• воспитывать у детей доброту, сплоченность и взаимовыручку.

Актуальность обусловлена в формировании и развитии нравственных качеств и дружеских взаимоотношений между детьми. При взаимодействии ребенка со сверстниками в совместных мероприятиях дошкольной организации дети включаются в активную деятельность и приобретают социальный опыт доброжелательного общения, следуют социальным нормам поведения, проявлять свои чувства и нравственные качества, оценивают свои поступки и поступки других, ощущают свою неразрывность с окружающим миром.

Оборудование:2 гимнастических скамейки,8 обручей,4 веревки, су-джок по количеству детей, оранжевый платок; для оформления-костер.

Музыкальное сопровождение.

I Вводная часть:

Дети заходят в зал под музыку, проходят в круг, встают у линии.

Инструктор: Группа, равняйсь! Смирно! Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте проведем зрительную гимнастику «Лучик солнца», возьмемся за руки и передадим, друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в наших сердцах.

Лучик, лучик озорной, Поиграй-ка ты со мной. Моргают глазками.

Ну-ка лучик, повернись, На глаза мне покажись. Делают круговые движения глазами.

Взгляд я влево отведу, Лучик солнца я найду. Отводят взгляд влево.

Теперь вправо посмотрю, Снова лучик я найду. Отводят взгляд вправо. Почувствовали, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра.

Доброта. Какое удивительное, волшебное слово!

Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово-доброта.

-Добрый человек, значит он какой? (Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый)

- А если недобрый, он какой? (Злой, грубый, жадный и хитрый)

Инструктор: Внимание! Буквально через несколько минут мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Нам с вами предстоит отправиться в стану доброты, где злой волшебник заколдовал всех жителей этой страны. В нашем спортивном зале злой волшебник сотворил полосу препятствий, чтобы вы не смогли пробраться в лес. Чтобы рассеять злое волшебство вам нужно пройти все испытания до конца и зажечь так называемый «костер добра», чтобы освободить всех жителей от зла. Если выполните все задания, то научитесь уверенно преодолевать трудности на своём пути.

Ребята, напоминаю вам, что важно на физкультурном занятии соблюдать меры предосторожности (сохранять дистанцию, быть внимательными и осмотрительными).Но главным условием должны быть доброта и дружба.

-Вы готовы? Тогда «Равняйсь! Смирно!» На «первый»-«второй» рассчитайсь! В две колонны становись! «Направо!» Возьмитесь с дружком за руки и ни в коем случае не отпускайтесь. Ведь дружба и добро помогут преодолеть все препятствия.

Под песню «Дорогою добра» ходьба в колонне парами, ходьба на носках, ходьба на пятках, свободные руки в стороны. Поскоки. Бег. Боковой галоп парами, держась за руки, руки в стороны. Ходьба.

-Ребята, а теперь нас ждут испытания и справиться с ними вам поможет друг.

II Основная часть:

1) ОРУ в парах

1. «Потягивание» И. п. стоя лицом друг к другу, ноги врозь, держась за руки. 1-2 подъем на носочки, руки вверх; 3-4 медленно опускаемся в и. п. (6 раз)

- Подул сильный ветер, раскачались могучие дубы.

2. «Наклоны» И. п. стоя спиной друг к другу, ноги на ширине плеч, взявшись за руки, руки в сторону 1-2 наклон в одну сторону (к стене); 3-4 в другую. (8раз)

-Ну, а теперь перед нами река, а волны на реке все выше и выше!

3. «Волна» И. п. лежа на животе головами друг к другу, взявшись за руки, ноги вместе. 1- 2 –подъем туловища вверх, руки в стороны, 3-4- возвращаемся в и. п. (6 раз)

-Все хорошо справились с этим заданием, а помог нам друг и его крепкое плечо. Давайте почувствуем его.

4. «Руки на плечи к другу» И. п. о. с. на расстоянии шага друг от друга 1- руки на плечи друга 2-3 наклон вниз 4- и. п. (8раз)

-Это хорошо, когда друг рядом. Но не только крепкие руки, но и сильные ноги помогут преодолеть испытания.

5. «Сильные ноги» И. п. на расстоянии шага друг от друга, руки сцеплены внизу в «замок». 1- полуприсед, коснуться друг друга коленями 2- и. п. (8раз)

-Вот мы и проверили, какие мы ловкие, сильные, добрые и заботливые. И я надеюсь, что любые трудности друзьям по плечу. Теперь мы можем войти в волшебный лес.

ОВД в парах (Музыка волшебного леса)

1. «Преодолеваем полосу препятствий которую сотворил нам Волшебник»

Девочки: ходьба в полном приседе по гимнастической скамейке, мальчик идет рядом по полу, придерживая за руку девочку.

2. «Болото», по которому можно пройти, только перепрыгивая с кочки на кочку (прыжки из обруча в обруч в паре на двух ногах).

3. «Пересеки ручей»

Две линии (веревки) на расстоянии 0.5м друг от друга. Это будет ручей. Игроки парами по очереди перепрыгивают через ручей.

-Все в порядке? Справились с заданием? А как помогали вам ваши друзья, заботились о вас, страховали на высоте!

Молодцы ребята! Доброта -это важное человеческое качество, которое воспитывается с детства.

Инструктор: Молодцы, все препятствия преодолели и вышли на полянку «Поиграй-ка». Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру «Ловишка с парами». По считалке выбирается ловишка и по сигналу начинает осаливать детей. Пойманные отходят в сторону. Игра проводиться 2 раза со сменой водящего.

Игра малой подвижности «Торопись обрадовать»

Участники игры передают по кругу предмет, пока ведущий не скажет «Замри». Передача предмета останавливается. Тот, у кого он в этот момент окажется, должен порадовать своего соседа, оказавшегося рядом. Это можно сделать, сказав, что больше всего в нем ценно, что нравится в его характере и т.д.

Детям надо дать поиграть и понаблюдать, как и чем они радуют своих товарищей, что знают о них хорошего, что умеют увидеть в них положительного. Ведущий заканчивает игру, радуя тех, о ком не было сказано детьми.

 

Заключительная часть:

-А сейчас ребята нам нужно отдохнуть после долгого пути вот на этой красивой полянке. Дети садятся, берут по массажному мячу.

- Посмотрите, к нам в гости пришел ёжик (все движения выполняются в соответствии с текстом).

Выполняется массаж биологических активных зон «Ёжик»

Ёжик выбился из сил-

Яблоки, грибы носил.

Мы потрем ему бока,

Надо их размять слегка.

А потом погладим щёчки,

Пощекочем возле ушка

Погладим ручки, ножки,

Чтобы отдохнул немножко.

Ёж по тропке убежал,

Нам «Спасибо!» пропищал.

Инструктор: А сейчас ребята, я вам предлагаю окунуться в волшебный мир снов.

Релаксация «Волшебный сон»

Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать.

Вот мы с вами и оказались в лесу (перед детьми стоит макет костра).

Нам необходимо разжечь наш волшебный костер, чтобы расколдовать всех жителей страны. Для этого мы с вами выполним дыхательные упражнения «Зажги костер добра»

Для того чтобы наш костер горел, мы сделаем вдох и выдох и платочки взлетят! Ветер должен быть сильным!

Возьмите ткань пальчиками сверху, спины выпрямим. И начинаем показывать огонек добра, движения плавные, кисти верх- вниз.(8 раз)

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем,

Потянулись, потянулись,

Улыбнулись.

Инструктор: Ребята, мы с вами расколдовали всех жителей страны и поэтому нам с вами пора возвращаться в свой детский сад. Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и построим «Пирамиду дружбы». Вы чувствуете тепло ваших рук? Вам приятно? Смотрите, какая крепкая пирамида у нас получилась, а всё потому, что в наших сердцах живут любовь и дружба. И чтобы вы не забыли об этом, я каждому из вас подарю маленькое сердечко - частичку нашего большого сердца, как символ добра, любви и красоты.

Иструктор:

Построение в колонну по одному, перестроение в шеренгу.

Инструктор: Какие же вы ребята сильные, ловкие и умелые! Вы - настоящие спортсмены! А настоящему спортсмену не страшна никакая темная магия!

- Какие упражнения на полосе препятствий вам понравились больше всего? (Ответы детей)

-Что ещё вам запомнилось? (Ответы детей)

- А, что вам помогло преодолеть трудности на своём пути?

Дети: Наша дружба!

Вам понравилось занятие? Что понравилось? Чему научились?

 

Список использованной литературы:

Агаджанова, С. Н. Физическое развитие детей / С.Н. Агаджанова. - М.: Детство-Пресс, 2012.

Пензулаева, Л. И. Растем здоровыми и крепкими. 5-6 лет / Л.И. Пензулаева. - М.: Дрофа, 2007.