Конспект ОД «Федорина посуда»

Автор: Зайцева Александра Владимировна

Организация: МАОУ «Видновская гимназия»

Населенный пункт: город Видное

Конспект проведения открытой образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие. Окружающий мир»

для детей старшего дошкольного возраста

 

Цель: формирование представлений о посуде, как предмете быта.

 

Задачи:

Образовательные:

• продолжать обобщать и систематизировать представления детей о посуде, её категориях и принадлежности в бытовых условиях;
• учить детей определять категорию посуды, классифицировать её и давать ей характеристику.

Развивающие:

• закреплять названия различных категорий посуды;
• развивать слуховое внимание, память, воображение, речь, словарь, мелкую и общую моторику.

Воспитывающая:

• воспитывать у детей бережное отношение к предметам быта.

 

Предварительная работа: наблюдение за работой помощника воспитателя при раздаче пищи, дежурство по сервировке стола, разучивание стихов про посуду, чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе».

 

Методы и приемы:

Наглядные: наблюдение за трудом взрослых, демонстрация картин, иллюстраций.

Практические: составление узора.

Словесные: вопросы, художественное чтение, рассказывание, беседа.

Игровые: дидактические игры «Какой? Какая? Какое?», «Что для чего?», «Отгадай по звуку», физминутка «Помощники», пальчиковая гимнастика «Посуда».

Словарная работа: чайный сервиз, кофейный сервиз, столовый сервиз, кухонный набор, перечница.

 

Оборудование и материалы

Демонстрационные: коробка, кукла бабушки Федоры, разные предметы посуды.

Раздаточные: карточки с изображениями разных предметов посуды, разные предметы посуды, Су-Джок, заготовки чашек, цветные карандаши.

Средства ЭОР: ноутбук, проектор, колонка.

 

 

 

 

 

Ход ОД:

Дети заходят змейкой в группу становятся в полукруг на ковре.

 

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте их поприветствуем.

Дети: Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнётся —

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро!

Воспитатель: Я для вас приготовила коробку с сюрпризом, в ней спрятан персонаж из сказки Корнея Чуковского. Кто же это?

 

Воспитатель обращает внимание детей на коробку, достает из нее куклу Федоры.

Дети: Это бабушка Федора.

Воспитатель: Правильно. А из какой сказки этот персонаж?

Дети: «Федорино горе»

Воспитатель: А тут еще что-то лежит.

 

Достает разные предметы посуды, дети называют их.

 

Воспитатель: Как назвать все эти предметы одним словом?

Дети: Посуда.

Воспитатель: Правильно. Почему же посуда оказалась вместе с бабушкой Федорой?

Дети: От нее убежала посуда, потому что она была неряхой.

Воспитатель: Правильно. Давайте мы вместе с Федорой посмотрим, откуда же взялась посуда, присаживайтесь на свои места.

 

Просмотр презентации «Откуда появилась посуда»

 

Федора: Хочу я загадать вам загадку, слушайте внимательно:

Я рукотворная, звучащая,

Воды не боюсь, для еды гожусь,

• ударь — разобьюсь. (Посуда)

Правильно, посуда. Почему в загадке сказано, что посуда «рукотворная»?

Дети: Потому что она сделана руками человека.

Федора: Правильно, посуду делает человек из разных материалов.

Дидактическая игра «Какой? Какая? Какое?»

Федора: А почему в загадке сказано, что посуда «годится для еды»?

Дети: Потому что мы едим из посуды и храним в ней пищу.

Федора: Правильно.

Дидактическая игра «Что для чего?»

Федора: А почему в загадке сказано, что посуда «звучащая»?

Дети: Потому что мы едим из посуды и храним в ней пищу.

Федора: Правильно.

Дидактическая игра «Отгадай по звуку»

Федора: А почему в загадке сказано, что посуда «воды не боится»?

Дети: Потому что посуду можно мыть.

Федора: Правильно.

Физкультминутка «Помощники»

Раз, два, три, четыре –

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли:

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложка мы чуть-чуть сломали,

Поварешку потеряли.

Так мы маме помогали.

 

Воспитатель: Ну, раз вы такие неловкие, всю посуду поломали, предлагаю порадовать ваших мамочек и подарить им новый чайный сервиз. Для этого нужно нарисовать одинаковый узор на всех чашках, такой как на образце. Но перед тем как вы будете наносить узор на чашки, нужно размять ваши пальчики.

Пальчиковая гимнастика с Су-Джок «Посуда»

 

Девочка Иринка порядок наводила. Катают Су-Джок между ладоней

Девочка Иринка кукле говорила:

«Салфетки должны быть в салфетнице, Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки.

Масло должно быть в маслёнке,

Хлебушек должен быть в хлебнице,

А соль? Ну, конечно, в солонке!»

 

Федора: Какие красивые чашки получились, ваши мамы будут рады. А я что- то устала, пойду-ка я в свою коробку отдыхать, до свидания.

Дети: До свидания.

Воспитатель: А мы давайте встанем в круг.

Расскажите мне, что сегодня нового вы узнали?

Кто приходил к вам в гости?

Что она принесла с собой?

В какие игры вы играли с бабушкой Федорой?

 

 

Опубликовано: 25.11.2025