Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста на тему «Как звери готовятся к зиме»

Автор: Кокурина Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад №16 «Жемчужинка»

Населенный пункт: г.Сергач

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста на тему «Как звери готовятся к зиме»

Цель: Формирование представлений у детей младшего дошкольного возраста о сезонных изменениях поведения животных осенью, подготовка их к зимней спячке и приспособлению к холодам.

Задачи:

1. Развитие познавательного интереса к природе.
2. Обогащение активного словаря детей словами «осень», «зима», «животные», «шуба», «гнездо», «ягоды», «орешки».
3. Воспитание бережного отношения к живой природе.
4. Совершенствование коммуникативных навыков детей.

Материал и оборудование:

- Иллюстрации с изображением леса зимой и летом.
- Карточки с изображениями медведя, ежа, зайца, белки.
- Предметы: искусственные желуди, грибы, ягоды.
- Мягкая игрушка-медвежонок.

Ход занятия:

I. Организационная часть:

Воспитатель приветствует детей и приглашает их присесть на коврик возле большого иллюстрированного плаката с изображением осеннего леса.

Ребята, посмотрите внимательно вокруг. Что интересного вы видите на картинке?

Дети называют увиденное: листья, птицы улетают, лес красивый, небо серое...

Воспитатель подводит итог наблюдению: Осенью природа готовится к долгой холодной зиме. А знаете ли вы, как животные готовятся к этому периоду? Давайте узнаем подробнее.

II. Основная часть:

1. Рассказ воспитателя с демонстрацией картинок:

Медведь строит себе уютную берлогу, собирает мох и траву, укладывается спать. Ежи прячутся в норки, утепляя их сухими листьями. Белочки запасаются орехами и грибочками, сушат запасы на веточках деревьев. Зайцы меняют свою шубку с летней на теплую белую, чтобы прятаться от хищников. Лиса не делает запасов, но её шерсть становится гуще и пушистее. Она ищет норы, чтобы спрятаться от метели

Воспитатель показывает карточки с соответствующими иллюстрациями и поясняет значение каждого животного.

2. Физкультминутка:

Дети имитируют движения разных животных:

- Медведь медленно ходит («медведь ищет пищу»).
- Еж сворачивается клубочком («еж прячет лапки»).
- Белочка прыгает («белочка скачет по веткам»).
- Заяц осторожно пробегает («заяц спасается от волка»).

3. Игра «Что ест белка?»:

Детям предлагается выбрать подходящие угощения для белок: орехи, желуди, грибы. Каждый малыш выбирает карточку с изображением еды и объясняет, почему именно эта еда подходит животному.

4. Беседа по картине:

Рассматриваем картинку зимнего леса. Дети отвечают на вопросы воспитателя:

- Где живут животные?
- Чем заняты звери зимой?
- Как выглядит зимний лес?

III. Заключительная часть:

Подведение итогов занятия. Воспитатель обращает внимание детей на то, как важны знания о поведении животных в разное время года, ведь это помогает заботиться о братьях наших меньших.

Сегодня мы узнали много нового о том, как наши друзья-зверушки готовятся к наступлению зимы. Теперь вы сможете рассказать об этом своим друзьям и близким.

Занятие заканчивается общей игрой «Дружба лесных друзей»: дети держатся за руки, представляя, что они — лесные жители, которые поддерживают друг друга в холодное время года.

Такое занятие способствует расширению словарного запаса дошкольников, развивает наблюдательность и мышление, формирует экологическую осознанность и любовь к окружающей среде.

Список используемой литературы:

1.Зебзеева В.А. «Развитие элементарных естественно- научных представлений и экологической культуры детей». Сфера,2009. 128с

2.Николаева С.Н. «Юный эколог»Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2-4 лет. М.: Мозайка-синтез, 2010.

3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. 2-3 года. М.: Мозаика-Синтез, 2014.

Опубликовано: 25.11.2025