Конспект интегрированного занятия «Уроки вежливости» для старшей группы

Автор: Юмагужина Евгения Викторовна

Организация: МОУ Кременкульская СОШ

Населенный пункт: Челябинская область, с. Кременкуль

Приоритетная образовательная область: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.

Вид занятия: закрепление ранее полученных знаний и умений.

Форма организации: фронтальная (групповая).

Программное содержание:

- Формировать у детей представления о доброжелательности, честности, правдивости.

- Учить справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников.

- Воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, со взрослыми, вежливо обращаться с товарищами.

Предварительная работа: чтение произведений В. Осеевой «Волшебное слово», «Почему?»; С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы»; «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Маяковского.

Ход занятия:

- стук в дверь! (забегает Незнайка)

- Ой, как много здесь детей? А что вы делаете?

Воспитатель: у нас идет занятие, урок вежливости.

Скажите, ребята, можно ли о Незнайке сказать, что он воспитанный? А что ему надо было сказать? (ответы детей)

Незнайка снова входит, здоровается и просит разрешения войти.

Воспитатель: здравствуй, Незнайка. Присаживайся к нам, ребята покажут тебе небольшую сценку и расскажут о правилах вежливости.

Сценка.

Девочки во время игры разбросали все игрушки в комнате. Мама позвала девочек на завтрак и они, бросив игрушки, и толкая друг друга, побежали к столу.

Воспитатель: Правильно ли девочки вели себя? Можно ли сказать, что они воспитанные и вежливые? (рассуждения детей)

Скажите, ребята, что означают слова «вести себя вежливо, культурно»? Почему слова вежливости называются волшебными? Какие волшебные слова вы используете ежедневно? («здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста»)

Помните ли вы в каком произведении говорится о вежливых людях? («Волшебное слово»).

Почему Павлику ничего не давали?

Почему к Павлику все стали доброжелательно относиться? (ответы детей)

Игровое упражнение: «Скажи вежливое слово»

Дети, стоя в кругу, бросают друг другу мяч и говорят комплименты или вежливые слова.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним правила вежливости:

- «Будьте вежливы и приветливы со всеми взрослыми»;

- «Не перебивайте взрослых, не вмешивайтесь в их разговор»;

- «На улице, в детском саду, в транспорте говорите спокойно, негромко»;

- «Подай стул или уступи место вошедшему человеку».

Воспитатель: Ребята, а какой рассказ В. Осеевой учит нас быть честными? (Рассказ «Почему?»)

Какой поступок совершил мальчик?

А кто такой честный человек?

Как вы думаете, легко ли быть честным? (Честный человек тот, кто правдив и смел).

Вспомните пословицы о честности:

• «Правда в воде не горит и в огне не тонет»;

- «В ком правды нет, в том и добра мало»;

- «Вчера солгал, завтра лгуном обзывают».

Воспитатель: Ребята, давайте послушаем сказку В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

О ком эта сказка? (о плохих и хороших детях).

Цитирую слова Маяковского:

- «Если сын чернее ночи

Грязь лежит на рожице

Ясно, это очень плохо для ребячьей кожицы».

- «Если мальчик любит мыло

И зубной порошок

Этот мальчик очень милый, поступает хорошо».

- Ребята, а как вы себя ведёте дома? Как вы относитесь к бабушкам, братикам, родителям? (ответы детей)

Игра «Будь честным».

Ребятам надевают на глаза повязку. Если они видят сквозь повязку, должны в этом признаться. В конце отметить, кто из детей честно признался, а кто нет.

Воспитатель: Незнайка, понравился тебе урок вежливости? Ты все правила запомнил?

Незнайка: спасибо ребята! Сегодня я узнал много волшебных слов, буду стараться быть вежливым, воспитанным и честным! До свидания!

Опубликовано: 26.11.2025