Этапы (последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действие, деятельность педагога

Действие, деятельность детей, выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Вводно-организационный

Педагог приветствует детей. Спрашивает любят ли они путешествовать и предлагает вместе отправиться в путешествие.

Педагог: заводим моторчики, полетели.

Организация образовательного пространства.

Педагог показывает движения и ведет за собой детей по кругу.

Приветствие. Ответы на вопрос. Повторение за педагогом движений

Готовность к предстоящей деятельности

Сюрпризный момент и постановка проблемы

Дети попадают на поляну, на которой стоит сказочный домик.

Педагог: Ой, а что это???

Что за башенка стоит?

А в окошке свет горит!

А как мы эту башню назовем?

А зовётся башня – дом.

Давайте постучим, тук-тук, никого?

Постучим громче, ведь звонка нет, тук-тук.

Выходит Маша под музыку

Здравствуй, девочка, как тебя зовут?

Маша: Здравствуйте, я – Маша.

Педагог: Маша, с кем ты живешь в этом домике?

Маша: Я одна живу!

Стимулирует интерес детей к занятию

Дети проявляют интерес к деятельности.

Мотивировать детей на дальнейшую деятельность

Опора на имеющийся опыт

Педагог обращается к детям с просьбой, о помощи рассказать Маше, что такое семья.

Педагог: ребята, а кто живёт с вами? Правильно, а все вместе – это семья. Маша, а у тебя есть семья?

Маша: Нет, а что это такое семья? Ребята, вы знаете?

Воспитатель: Может мы с вами расскажем, Маше, что такое семья? Давайте покажем всю семью на ладошке.

Маша вместе с детьми повторяет пальчиковую игру.

Пальчиковая игра (стоя)

Этот Пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папочка

Этот пальчик мамочка

А это пальчик я

Это вся моя семья!

Побуждает детей к высказыванию.

Дети проявляют сострадание к Маше и хотят ей помочь. Выражают собственные мысли, с опорой на имеющийся опыт

Умеют согласовывать слова, словосочетания

Актуализация знаний

Педагог: Маша, а что это у тебя за сундучок стоит возле дома?

Маша: Он не простой, он волшебный, чтобы его открыть нужно отгадать загадки.

Педагог: наши ребята любят отгадывать загадки.

Маша: Очень хорошо, сейчас я вам загадаю загадки, а вы хорошо подумайте, если хотите открыть сундучок.

Кто загадку отгадает

Тот родных своих узнает.

Все родные с кем живёте,

непременно вам друзья,

Вместе вы одна (семья) (картинка)

Маша: Молодцы, эти люди живут в ваших семьях, слушаем и отгадываем.

Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша… (мама) (картинка)

Маша: Правильно. А какая она ваша мама?

Педагог: Сейчас, Маша, мы тебе расскажем какие у нас мамы. Вставайте все в кружок, кто поймает мяч, должен сказать одним словом, какая у него мама.

Игра с мячом: дети ловят и отвечают: ласковая, добрая, хорошая и т.д.

Маша: Послушайте следующую загадку.

Кто научит гвоздь забить

Даст машиной порулить?

И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята

Это наш любимый…(папа) (картинка)

Маша: какие вы умелые. Следующая загадка

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки? Это наша…
(бабушка) (картинка)

• его лице морщины, В волосах видны седины.

Этот домоседушка —
Наш любимый …
(дедушка) (картинка)

Педагог загадывает загадки. На правильные ответы демонстрирует картинки с изображением членов семьи.

Проводит Игру с мячом

Дети отгадывают загадки

Дети, опираясь на ассоциативный ряд, определяют членов семьи. Дети при ответе на вопрос «какая» правильно используют прилагательные в роде, числе и падеже.

Динамическая пауза

Маша: а что папа умеет делать? (Ответы детей: строить, чинить и т.д)

Педагог: у нас с вами есть кубики и схемы, как построить гараж для машины.

(разделить на две команды. команда Маши и команда воспитателя).

Педагог и Маша, помогают своим командам выполнить постройки согласно схемам.

Дети строят по схеме.

Снятие напряжения

Работа с материалами

Педагог: давайте, ребята, вместе сделаем семейный альбом. Каждый делает маму и папу по схеме. (схемы, цветные детали, мордашки, клей))

Педагог с Машей объясняют детям, что им нужно делать, при необходимости помогают

Дети садятся за стол с заготовками. По схемам склеивают геометрические фигуры, цветные детали

Созданы аппликации с изображением мамы и папы

Создание альбома

Педагог: ребята, вы большие молодцы, у вас получились очень красивые страницы для нашего будущего альбома. Ну а теперь давайте соберем все страницы вместе

Воспитатель с детьми и Машей собирают альбом

Проявляют интерес к созданию альбома. Дети принимают активное участие

Дети создали семейный альбом

Рефлексия

Маша: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, я рада, что у каждого из вас есть свой дом и крепкая, дружная семья! Спасибо вам за то, что вы рассказали мне, что такое семья. А теперь мне пора домой. До свидания! (Звучит музыка, дети прощаются с Машей)

Педагог: Ребята, мы сегодня с вами путешествовали, познакомились с Машей, рассказали ей про семью, поиграли. Наш день прошел очень интересно. А скажите мне о чём мы сегодня с вами говорили? (ответы детей). Правильно. О семье. Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. Вам понравилось? (ответы детей)

Воспитатель раздает поощрительные наклейки

Дети отвечают на поставленные вопросы

Сформировать понимание значимости семьи в жизни каждого человека